13 紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新說課稿(統(tǒng)編版2024)001

13紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新說課稿(統(tǒng)編版2024)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新說課稿(統(tǒng)編版2024)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《紀(jì)念白求恩》。這是統(tǒng)編版2024年七年級上冊語文教材中一篇著名的課文，旨在讓學(xué)生了解白求恩醫(yī)生的事跡，感受他的國際主義精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以回顧并鞏固已學(xué)到的關(guān)于中國近現(xiàn)代史的知識，同時，通過白求恩的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和奉獻(xiàn)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過閱讀《紀(jì)念白求恩》，提升學(xué)生對散文語言風(fēng)格的鑒賞和感受能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，引導(dǎo)學(xué)生理解白求恩的國際主義精神，傳承中華民族的愛國主義情懷。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神，通過分析白求恩的人生選擇，引導(dǎo)學(xué)生思考個人價值與社會責(zé)任的關(guān)系。

4.提高學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在欣賞白求恩高尚品質(zhì)的同時，提升對美好事物的感知和表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解白求恩的精神實質(zhì)：通過深入閱讀《紀(jì)念白求恩》一文，把握白求恩的國際主義、共產(chǎn)主義精神，以及他對工作的極端負(fù)責(zé)、對同志的極端熱忱等品質(zhì)。

-掌握散文的寫作特點：分析課文中的修辭手法、描寫手法和抒情手法，理解散文在表達(dá)情感和思想方面的獨特性。

2.教學(xué)難點：

-深入理解白求恩精神的現(xiàn)實意義：由于學(xué)生生活經(jīng)驗有限，對白求恩精神的時代背景和現(xiàn)實意義理解可能存在困難。教師需引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前社會實際，探討白求恩精神在當(dāng)代的價值。

-體會作者的情感表達(dá)：課文中的情感表達(dá)細(xì)膩而深刻，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握作者的情感變化。教師可以通過分析課文中的關(guān)鍵詞句和段落，幫助學(xué)生體會作者的情感態(tài)度。

-運(yùn)用白求恩精神指導(dǎo)實踐：將白求恩精神內(nèi)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，需要學(xué)生在日常生活中實踐。教師可以設(shè)計一些實踐活動，如志愿服務(wù)、愛心捐助等，讓學(xué)生在實踐中體驗和踐行白求恩精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師詳細(xì)講解白求恩的生平事跡和課文內(nèi)容，隨后引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對白求恩精神的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演白求恩、作者等角色，通過情景模擬加深對課文情感和人物性格的認(rèn)識。

3.利用多媒體展示白求恩的照片和生平資料，以及相關(guān)歷史背景，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，如制作白求恩事跡展板或編寫短劇，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放關(guān)于白求恩的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的人物是誰？他在做什么？你從視頻中感受到了什么？”

-提出問題：“如果今天我們有機(jī)會與白求恩面對面交流，你最想問他什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們的想法，激發(fā)學(xué)生對白求恩的好奇心和探索欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.白求恩的生平簡介（5分鐘）

-教師簡要介紹白求恩的生平事跡，包括他的醫(yī)學(xué)成就、國際主義精神和在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)。

-重點強(qiáng)調(diào)白求恩“毫不利己專門利人”的精神。

2.《紀(jì)念白求恩》課文講解（10分鐘）

-朗讀課文，讓學(xué)生初步感知文章的抒情基調(diào)。

-分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作意圖。

-突出課文中白求恩精神的具體表現(xiàn)，如對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、對同志的關(guān)懷等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.閱讀理解（5分鐘）

-學(xué)生閱讀課文，回答問題，如：“白求恩的精神對今天的社會有何意義？”

-教師檢查答案，講解正確思路。

2.課堂討論（5分鐘）

-分組討論：學(xué)生就白求恩精神進(jìn)行討論，每組選出代表分享討論成果。

-教師引導(dǎo)討論，確保學(xué)生積極參與。

四、課堂提問與互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對課文內(nèi)容提問，如：“課文中白求恩為什么會對同志這么關(guān)心？”

-學(xué)生回答問題，教師點評。

2.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師與學(xué)生互動，如：“如果你遇到困難，你會像白求恩一樣去幫助別人嗎？”

-學(xué)生分享個人經(jīng)歷和觀點，教師總結(jié)。

五、解決問題及核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）

1.解決問題（5分鐘）

-教師提出與課文相關(guān)的生活問題，如：“在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾污`行白求恩的精神？”

-學(xué)生討論并嘗試解決實際問題。

2.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“白求恩的精神對我們的成長有何啟示？”

-學(xué)生分享個人感悟，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩精神的現(xiàn)實意義。

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于白求恩精神的理解與感悟的短文。

總計用時：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《白求恩傳》：這是一本關(guān)于白求恩生平的傳記，詳細(xì)記錄了他的生活和工作，對于學(xué)生深入了解白求恩的生平和貢獻(xiàn)具有重要意義。

-《白求恩精神研究》：這本書從理論和實踐兩個層面探討了白求恩精神的時代價值和現(xiàn)實意義，有助于學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解白求恩精神的內(nèi)涵。

-《白求恩在加拿大》：這本書講述了白求恩在加拿大時期的生活和工作，對于了解白求恩的國際化視野和多元文化背景有很好的幫助。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)一步研究白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的具體貢獻(xiàn)，了解他在中國革命歷史上的地位。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，收集有關(guān)白求恩的圖片、視頻資料，制作一份白求恩事跡介紹，增強(qiáng)對歷史人物的認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬白求恩在戰(zhàn)地醫(yī)院工作的場景，體會白求恩的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神在當(dāng)代社會的應(yīng)用，如如何在日常生活中踐行白求恩精神，如何在自己的學(xué)習(xí)和工作中體現(xiàn)這種精神。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于白求恩精神的論文，探討其在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)和意義，如醫(yī)學(xué)、教育、社會服務(wù)等。

3.實踐活動：

-組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如去養(yǎng)老院、孤兒院等地方，用實際行動踐行白求恩精神。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)，如環(huán)保、扶貧等公益活動，通過實際行動傳遞愛心和責(zé)任感。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己了解白求恩精神的心得體會，促進(jìn)班級同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《紀(jì)念白求恩》這節(jié)課，感覺整體來說效果還不錯，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過播放視頻和提出問題，學(xué)生們很快就對白求恩產(chǎn)生了興趣，課堂氣氛也活躍起來。我覺得這一點很重要，因為只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，才能更好地投入學(xué)習(xí)。

在講授新課的過程中，我著重講解了白求恩的精神實質(zhì)和課文中的寫作手法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于白求恩精神的內(nèi)涵理解得比較到位，對于課文中的修辭手法也有了一定的認(rèn)識。這說明我在教學(xué)重點把握上做得還可以。

但在教學(xué)難點上，我覺得還有待提高。例如，在引導(dǎo)學(xué)生深入理解白求恩精神的現(xiàn)實意義時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因為他們對當(dāng)時的時代背景和現(xiàn)實社會了解不夠。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實際，幫助學(xué)生更好地理解這些內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些問題讓學(xué)生回答，同時也進(jìn)行了課堂討論。通過這些活動，學(xué)生們對白求恩精神的理解更加深刻，同時也提高了他們的語言表達(dá)能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重了師生互動，盡量讓學(xué)生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠積極回答問題時，他們的學(xué)習(xí)熱情也會更高。這也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們成為課堂的主人。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于一些歷史背景知識掌握得不夠扎實，這直接影響了他們對課文內(nèi)容的理解。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)歷史知識的講解，讓學(xué)生建立起扎實的歷史知識體系。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來。

具體來說，我會從以下幾個方面著手改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對教材的研讀，深入了解教材內(nèi)容，以便更好地把握教學(xué)重點和難點。

2.豐富教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計更多有趣、有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動。

3.注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我會在今后的教學(xué)中取得更好的成績。板書設(shè)計①白求恩生平簡介

-醫(yī)學(xué)成就

-國際主義精神

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