15 分享真快樂 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

15分享真快樂第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15分享真快樂第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材分析《15分享真快樂第一課時》選自道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到分享的重要性，培養(yǎng)良好的分享意識。通過生活實(shí)例和趣味活動，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，從而提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，提高道德認(rèn)識，理解分享的意義和價值。增強(qiáng)人際交往能力，學(xué)會與人合作，體驗(yàn)分享帶來的快樂。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對分享的概念有一定的認(rèn)識，他們可能已經(jīng)體驗(yàn)到與家人、朋友分享玩具、零食等帶來的快樂。然而，對于分享的深度和廣度，以及分享對他人和社會的意義，他們的理解還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對有趣的活動有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，通過直觀的圖片、故事和游戲，能夠較快地理解和接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在分享時可能會遇到以下困難：一是對分享的理解不夠深入，不知道如何分享；二是害怕失去自己的東西，不愿意分享；三是缺乏與同伴合作的意識，不知道如何與他人共同分享快樂。針對這些困難，教師需要通過具體案例和互動活動，幫助學(xué)生克服心理障礙，培養(yǎng)分享的意識和能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如玩具、水果等）。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻素材、互動游戲軟件。

-教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、角色扮演、小組討論、游戲活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過播放一段溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人分享的快樂時刻。

（2）提問：你們在分享的時候都感受到了什么？分享給誰了呢？

（3）總結(jié)：分享可以讓我們感到快樂，還可以增進(jìn)彼此的感情。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示“分享”主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的內(nèi)容。

（2）提問：這些圖片中的小朋友都在做什么？他們?yōu)槭裁磿@么做？

（3）教師講解分享的意義，強(qiáng)調(diào)分享可以讓我們變得更加快樂，也可以讓他人感受到溫暖。

（4）通過故事講述，如《小豬分果果》，讓學(xué)生了解分享的重要性。

（5）小組討論：分享有哪些好處？如何做到快樂分享？

（6）教師總結(jié)分享的技巧：真誠、大方、樂于助人。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）游戲活動：教師準(zhǔn)備一些玩具或零食，請學(xué)生上來抽取，抽取到的人需要分享給其他人。

（2）情景模擬：教師設(shè)置一個情景，如“小明的玩具壞了，他想向好朋友借”，讓學(xué)生討論如何處理這種情況，強(qiáng)調(diào)分享的重要性。

（3）學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？分享了哪些心得？

（2）學(xué)生總結(jié)：分享可以讓我們感到快樂，也可以讓他人感受到溫暖。

（3）教師強(qiáng)調(diào)：分享是一種美德，希望大家在日常生活中都能做到快樂分享。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請學(xué)生回家后，與家人分享一件快樂的事情，并記錄下來。

（2）下節(jié)課，我們將分享自己的分享經(jīng)歷，希望大家踴躍參加。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解分享的概念，認(rèn)識到分享對個人和社會的重要性。

-學(xué)生能夠列舉出分享的好處，如增進(jìn)友誼、促進(jìn)合作、獲得快樂等。

-學(xué)生能夠通過具體案例，如家庭、學(xué)校、社區(qū)中的分享實(shí)例，分析分享的意義和價值。

2.態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生形成積極的分享態(tài)度，愿意主動與他人分享自己的物品、經(jīng)驗(yàn)和快樂。

-學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到分享是一種美德，是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠從分享中體驗(yàn)到快樂，將分享作為一種生活態(tài)度，應(yīng)用到日常生活中。

3.情感與行為：

-學(xué)生在分享過程中，能夠表達(dá)出真誠的情感，如喜悅、感激等。

-學(xué)生在遇到需要分享的情況時，能夠迅速做出反應(yīng)，主動分享。

-學(xué)生在與他人合作時，能夠尊重他人，關(guān)心他人，樂于助人。

4.合作與溝通：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠積極與他人交流，分享自己的想法和感受。

-學(xué)生在分享過程中，能夠傾聽他人的意見，學(xué)會尊重和理解他人。

-學(xué)生能夠通過分享，與他人建立良好的合作關(guān)系，共同完成任務(wù)。

5.自我認(rèn)識與發(fā)展：

-學(xué)生通過分享，能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整自己的行為。

-學(xué)生在分享過程中，培養(yǎng)了自己的自信心和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過分享，提高了自己的觀察力和思考能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-分享的概念

-分享的好處

-分享的技巧

②重點(diǎn)詞句：

-“分享”的定義

-“分享的好處”：快樂、友誼、合作

-“分享的技巧”：真誠、大方、樂于助人

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：分享真快樂

-主題：認(rèn)識分享

-內(nèi)容：

①分享是什么？

②分享的好處

③如何快樂分享？

-總結(jié)：分享讓生活更美好反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將更多地采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)分享的快樂，提高他們的參與度和積極性。

2.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)置貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)分享的技巧，增強(qiáng)他們對分享的理解和認(rèn)同。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分享的熱情不夠高漲，需要更有效的課堂管理策略來激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，有時課堂活動安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，需要優(yōu)化教學(xué)流程，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象的概念理解不夠深入，需要結(jié)合具體案例和實(shí)踐活動，幫助他們更好地理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對教學(xué)管理問題，我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的監(jiān)督，通過設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與分享活動。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.針對教學(xué)組織問題，我會優(yōu)化課堂活動設(shè)計(jì)，確保每個活動都能吸引學(xué)生的注意力，提高他