14 人人愛(ài)護(hù)公物 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14人人愛(ài)護(hù)公物說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“人人愛(ài)護(hù)公物”為主題，旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)和行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物的重要性，明確愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)人的責(zé)任，從而在實(shí)際生活中做到愛(ài)護(hù)公物，養(yǎng)成文明行為。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公物的行為習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解公共財(cái)物的概念，認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，形成具體的行為準(zhǔn)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生樹(shù)立正確的公共財(cái)物觀念，克服對(duì)公共財(cái)物的隨意損壞行為。

②引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行為，形成良好的生活習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解公共財(cái)物的定義和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.案例分析法：選取具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的后果，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬公共場(chǎng)合，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示公共財(cái)物的種類(lèi)和保護(hù)措施。

2.實(shí)物操作：使用公共財(cái)物模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：利用在線平臺(tái)，組織學(xué)生參與互動(dòng)討論，分享愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的經(jīng)驗(yàn)和建議。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意義和具體行為”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“公共財(cái)物的重要性”這一課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你身邊有哪些公共財(cái)物？為什么它們對(duì)我們的生活很重要？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于公共財(cái)物保護(hù)的相關(guān)資料，理解公共財(cái)物的定義和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“如何判斷是否愛(ài)護(hù)公共財(cái)物？”。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的真實(shí)故事，引出“人人愛(ài)護(hù)公物”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的原則和具體方法，如“不在公共設(shè)施上亂涂亂畫(huà)”、“不隨意丟棄垃圾”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“公共財(cái)物保護(hù)小衛(wèi)士”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行為。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，如“為什么不能隨意使用他人的物品？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)公共財(cái)物？”。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)在不同情境下如何愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何讓更多的人意識(shí)到愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的重要性？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行為。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“一周內(nèi)觀察并記錄愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行為”的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

提供拓展資源：提供與公共財(cái)物保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的觀察很細(xì)致，繼續(xù)保持！”。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察記錄作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，如“我可以在家中也做一些愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行動(dòng)”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）公共財(cái)物的歷史與發(fā)展：介紹公共財(cái)物的歷史淵源，如古代城市的公共設(shè)施，以及現(xiàn)代社會(huì)公共財(cái)物的發(fā)展變化，讓學(xué)生了解公共財(cái)物與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

（2）公共財(cái)物種類(lèi)與分類(lèi)：詳細(xì)列舉公共財(cái)物的種類(lèi)，如公共建筑、公共設(shè)施、公共資源等，并對(duì)公共財(cái)物進(jìn)行分類(lèi)，如按使用范圍、管理方式等進(jìn)行分類(lèi)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)公共財(cái)物。

（3）公共財(cái)物保護(hù)的法律法規(guī)：介紹與公共財(cái)物保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)公共財(cái)物保護(hù)法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)公共財(cái)物的保護(hù)要求。

（4）公共財(cái)物保護(hù)的案例分析：收集一些公共財(cái)物被破壞的案例，如公園座椅被刻字、公共設(shè)施被損壞等，讓學(xué)生了解破壞公共財(cái)物的后果，提高他們的保護(hù)意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展公共財(cái)物保護(hù)主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，共建美好家園”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)公共財(cái)物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。

（2）參觀公共設(shè)施：組織學(xué)生參觀本地的公共設(shè)施，如公園、圖書(shū)館、體育館等，讓學(xué)生親身感受公共財(cái)物的重要性，并了解公共財(cái)物的管理維護(hù)。

（3）制作公共財(cái)物保護(hù)宣傳冊(cè)：讓學(xué)生分組制作公共財(cái)物保護(hù)宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括公共財(cái)物的種類(lèi)、保護(hù)意義、保護(hù)方法等，提高學(xué)生的宣傳意識(shí)和能力。

（4）開(kāi)展公共財(cái)物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與公共財(cái)物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如清理公共設(shè)施周?chē)睦?、宣傳?ài)護(hù)公共財(cái)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

（5）舉辦公共財(cái)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：以知識(shí)競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)公共財(cái)物保護(hù)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（6）開(kāi)展公共財(cái)物保護(hù)主題繪畫(huà)、征文活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、征文等形式表達(dá)對(duì)公共財(cái)物的認(rèn)識(shí)和情感，提高他們的審美能力和表達(dá)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.公共財(cái)物的定義

①公共財(cái)物

②