12 一幅名揚中外的畫（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

12一幅名揚中外的畫（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、教材分析

《12一幅名揚中外的畫》是統(tǒng)編版語文三年級下冊的一篇課文。本課以一幅名揚中外的畫為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解畫面內(nèi)容，感受畫家筆下的景物之美，培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力和審美情趣。課文通過生動的語言和細(xì)膩的描繪，讓學(xué)生在欣賞畫作的同時，學(xué)習(xí)到繪畫的技巧和藝術(shù)家的創(chuàng)作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.審美鑒賞與創(chuàng)造，通過欣賞名畫，提升學(xué)生對美的感知和鑒賞能力；2.文化理解與傳承，引導(dǎo)學(xué)生了解中國繪畫藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信；3.語言建構(gòu)與運用，通過閱讀課文，豐富學(xué)生的詞匯和句式，提高語言表達(dá)能力；4.思維發(fā)展與提升，通過分析畫面和文字，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，通過閱讀課文，掌握畫家創(chuàng)作的背景和畫作的特點。

②體會畫家筆下的景物之美，學(xué)會從畫面中捕捉細(xì)節(jié)，感受藝術(shù)家的情感表達(dá)。

③學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語言，積累詞匯，提高語言表達(dá)能力。

④運用課文中的描述方法，嘗試進(jìn)行簡單的景物描寫。

2.教學(xué)難點

①深入理解畫家創(chuàng)作意圖，分析畫面與文字的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)家的創(chuàng)作心境。

②引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞畫作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

③培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言描述畫面，提高學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

④在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，了解更多中國繪畫藝術(shù)的知識。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合圖片展示，直觀呈現(xiàn)畫作，幫助學(xué)生理解畫面內(nèi)容。

2.引入討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享對畫作的理解和感受，培養(yǎng)批判性思維。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演畫家，體驗創(chuàng)作過程，加深對藝術(shù)家的理解。

4.運用游戲法，通過“畫中尋寶”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)繪畫視頻，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《一幅名揚中外的畫》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“這幅畫描繪了怎樣的景色？”“畫家想要表達(dá)怎樣的情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解畫作背景和藝術(shù)特點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解畫作背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示名畫實物或圖片，引出《一幅名揚中外的畫》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解畫作的藝術(shù)手法、色彩搭配和構(gòu)圖特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“我是小小畫家”角色扮演活動，讓學(xué)生嘗試用語言描述畫作，培養(yǎng)表達(dá)能力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么這幅畫如此著名？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗用語言描述畫作的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解畫作的藝術(shù)特點。

活動教學(xué)法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解畫作的藝術(shù)價值，掌握藝術(shù)欣賞的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《一幅名揚中外的畫》課題，布置作業(yè)，如“選擇一幅自己喜歡的畫，寫一篇短文介紹”。

提供拓展資源：推薦與繪畫藝術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行繪畫藝術(shù)的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高藝術(shù)欣賞能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《一幅名揚中外的畫》作為一堂美術(shù)與語文相結(jié)合的示范課，其教學(xué)資源可以圍繞以下幾個方面進(jìn)行拓展：

a.名畫欣賞資料：收集整理世界著名畫作的相關(guān)資料，包括畫作的背景、藝術(shù)家的生平、創(chuàng)作故事等，如《蒙娜麗莎》、《向日葵》、《最后的晚餐》等。

b.中國傳統(tǒng)繪畫作品：搜集中國傳統(tǒng)繪畫的經(jīng)典作品，如《清明上河圖》、《富春山居圖》、《簪花仕女圖》等，介紹其藝術(shù)特色和歷史價值。

c.美術(shù)技法介紹：介紹繪畫的基本技法，如素描、水彩、油畫等，以及不同技法的代表作品和藝術(shù)家。

d.美術(shù)流派知識：介紹西方美術(shù)史上的主要流派，如文藝復(fù)興、巴洛克、印象派、現(xiàn)代派等，以及各個流派的藝術(shù)特點。

e.國內(nèi)外美術(shù)館信息：提供國內(nèi)外知名美術(shù)館的介紹，如故宮博物院、盧浮宮、大英博物館等，讓學(xué)生了解美術(shù)作品的收藏和展示環(huán)境。

2.拓展建議

a.閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀與美術(shù)相關(guān)的書籍，如《世界美術(shù)史》、《中國美術(shù)史》等，了解美術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

-閱讀美術(shù)評論文章，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

b.觀看拓展：

-觀看美術(shù)紀(jì)錄片，如《美術(shù)的故事》、《中國美術(shù)史》等，了解美術(shù)作品背后的故事。

-觀看美術(shù)展覽直播，如線上美術(shù)館展覽，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

c.實踐拓展：

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館，實地欣賞名畫，感受藝術(shù)魅力。

-鼓勵學(xué)生嘗試?yán)L畫，如素描、水彩等，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。

-開展美術(shù)作品鑒賞活動，如舉辦“我最喜歡的畫作”評選，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

d.研究拓展：

-讓學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)作品，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告。

-組織學(xué)生開展美術(shù)課題研究，如“某位藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格及其影響”。

e.拓展活動：

-開展“美術(shù)知識競賽”，提高學(xué)生對美術(shù)知識的掌握程度。

-舉辦“美術(shù)作品展覽”，展示學(xué)生的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點知識點

①畫作名稱及作者：明確介紹畫作《一幅名揚中外的畫》的名稱和作者，如《清明上河圖》與張擇端。

②畫作背景：闡述畫作創(chuàng)作的歷史背景，包括時代背景、社會環(huán)境等。

③畫作特點：分析畫作的藝術(shù)特點，如構(gòu)圖、色彩、技法等。

④畫作主題：解讀畫作的主題思想，如表現(xiàn)社會生活、反映人民情感等。

2.本文重點詞句

①“名揚中外”：強(qiáng)調(diào)畫作在國際上的影響力。

②“畫中”：指代畫作內(nèi)容，引出對畫面細(xì)節(jié)的描述。

③“栩栩如生”：形容畫作中的景物生動逼真。