6傳統(tǒng)游戲我會玩 （說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

6傳統(tǒng)游戲我會玩（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《6傳統(tǒng)游戲我會玩》，屬于部編版道德與法治二年級下冊的章節(jié)。內(nèi)容涉及介紹中國傳統(tǒng)游戲的種類、玩法及其文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中接觸到的傳統(tǒng)游戲有關(guān)，如跳繩、踢毽子等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識到傳統(tǒng)游戲在鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等方面的積極作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競技意識，提升社交能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，通過游戲活動促進(jìn)身心健康發(fā)展。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段，他們對新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲相關(guān)的活動。在知識層面，學(xué)生對傳統(tǒng)游戲可能已有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和動手操作能力有待提高，尤其是在合作游戲中，他們需要學(xué)會與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂活動的順利進(jìn)行。此外，由于家庭背景和成長環(huán)境的不同，學(xué)生在游戲技能和規(guī)則理解上可能存在差異。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)簡單易懂的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步建立對傳統(tǒng)游戲的正確認(rèn)識。

3.通過小組合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供差異化的教學(xué)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和提升。

5.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺：部編版道德與法治二年級下冊電子教材。

3.信息化資源：傳統(tǒng)游戲圖片、視頻資料、在線游戲平臺鏈接。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（跳繩、毽子等傳統(tǒng)游戲道具）、PPT課件、學(xué)生小組合作記錄表。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對傳統(tǒng)游戲興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在課余時(shí)間喜歡玩什么游戲？”

展示一些關(guān)于傳統(tǒng)游戲的圖片或視頻片段，如跳繩、踢毽子、丟沙包等，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)游戲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹傳統(tǒng)游戲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傳統(tǒng)游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解傳統(tǒng)游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹傳統(tǒng)游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.傳統(tǒng)游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的傳統(tǒng)游戲案例進(jìn)行分析，如“老鷹捉小雞”、“捉迷藏”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解傳統(tǒng)游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用傳統(tǒng)游戲解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何推廣傳統(tǒng)游戲”或“傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活的結(jié)合”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對傳統(tǒng)游戲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳統(tǒng)游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳統(tǒng)游戲。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)游戲的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己最喜歡的傳統(tǒng)游戲、游戲規(guī)則、游戲中的趣事等。

要求學(xué)生在作業(yè)中結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)剬鹘y(tǒng)游戲的認(rèn)識和感受。六、知識點(diǎn)梳理1.傳統(tǒng)游戲的概念與特點(diǎn)

-傳統(tǒng)游戲是指在中國歷史上長期流傳，具有民間特色和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的游戲形式。

-傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)包括：簡便易行、富有趣味、注重身體鍛煉、傳承文化等。

2.傳統(tǒng)游戲的分類

-休閑類游戲：如跳繩、踢毽子、丟沙包等，旨在休閑娛樂，鍛煉身體。

-競技類游戲：如拔河、摔跤、射箭等，注重競技性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-智力類游戲：如猜燈謎、圍棋、象棋等，鍛煉思維，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵

-傳統(tǒng)游戲承載著豐富的歷史文化信息，反映了中華民族的智慧和精神風(fēng)貌。

-游戲中的禮儀、規(guī)則等體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和道德觀念。

4.傳統(tǒng)游戲的教育意義

-傳統(tǒng)游戲有助于培養(yǎng)兒童的健康體魄，增強(qiáng)體質(zhì)。

-傳統(tǒng)游戲有助于培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高人際溝通能力。

-傳統(tǒng)游戲有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.傳統(tǒng)游戲的傳承與發(fā)展

-在現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)游戲面臨著傳承困境，需要采取措施保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。

-學(xué)校、家庭和社會應(yīng)共同努力，通過舉辦傳統(tǒng)游戲比賽、展覽等活動，提高人們對傳統(tǒng)游戲的關(guān)注和參與度。

-利用現(xiàn)代科技手段，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，傳播和推廣傳統(tǒng)游戲，讓更多人了解和喜愛傳統(tǒng)游戲。

6.傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活的結(jié)合

-在現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)游戲可以與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，發(fā)揮新的作用。

-開發(fā)傳統(tǒng)游戲衍生品，如玩具、服裝等，滿足現(xiàn)代人的消費(fèi)需求。

-將傳統(tǒng)游戲融入校園文化、社區(qū)活動等，豐富人們的精神文化生活。

7.傳統(tǒng)游戲的推廣與保護(hù)

-制定相關(guān)政策和措施，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)游戲。

-加強(qiáng)傳統(tǒng)游戲的教育和宣傳，提高人們的認(rèn)識和參與度。

-培養(yǎng)傳統(tǒng)游戲傳承人，傳承傳統(tǒng)游戲技藝。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們一起探索了傳統(tǒng)游戲的世界，總體來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。下面我想結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，對這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂活動中來。比如，在講解傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)時(shí)，我并沒有直接給出答案，而是讓學(xué)生們自己觀察圖片和視頻，然后分享他們的發(fā)現(xiàn)。這樣的做法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的觀察力和表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于游戲的歷史背景和演變過程不太了解，導(dǎo)致討論時(shí)有些脫節(jié)。這說明我在課前準(zhǔn)備時(shí)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的知識儲備，需要在這方面加強(qiáng)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種方法的效果是明顯的，學(xué)生們在展示成果時(shí)，不僅表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，還借鑒了其他組的優(yōu)點(diǎn)。但是，我也注意到，在小組討論過程中，個(gè)別學(xué)生存在依賴心理，不太愿意主動發(fā)言。這提示我，在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們積極參與討論。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序上做得還不夠。有時(shí)候，學(xué)生們在討論中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。對此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是滿意的。學(xué)生們對傳統(tǒng)游戲有了更深入的了解，很多同學(xué)在課后表示，他們發(fā)現(xiàn)了自己以前沒注意到的游戲樂趣。在技能方面，學(xué)生們通過參與游戲，提高了自己的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和尊重。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，要更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

2.在課堂上，要善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動參與，避免過度依賴教師講解。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、板書設(shè)計(jì)①傳統(tǒng)游戲的概念

-傳統(tǒng)游戲：歷史悠久，民間特色，文化內(nèi)涵豐富

-簡便易行，富有趣味，鍛煉身體，傳承文化

②傳統(tǒng)游戲的分類

-休閑類：跳繩、踢毽子、丟沙包等

-競技類：拔河、摔跤、射箭等

-智力類：猜燈謎、圍棋、象棋等

③傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵

-禮儀、規(guī)則：體現(xiàn)傳統(tǒng)美德和道德觀念

-歷史文化信息：反映民族智慧和精神風(fēng)貌

④傳統(tǒng)游戲的教育意義

-健康體魄：增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)合作精