Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊001

Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年4月20日星期三下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流，提高聽說能力。同時，通過了解球的種類，拓展學(xué)生的文化視野。此外，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些基本的英語詞匯和簡單的句型，但對于復(fù)雜句型的理解和運用還有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在日常交流中運用英語的能力不足。在思維品質(zhì)上，學(xué)生的英語思維尚未形成，需要通過多樣化的教學(xué)活動來培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生在課堂上較為活躍，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與課堂活動的積極性不高。此外，部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊，需要教師加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對三年級學(xué)生的特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.通過游戲、角色扮演等活動，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高聽說能力。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行交流，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

5.注重個別差異，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供針對性的教學(xué)支持。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，如模擬運動場的場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“Willyoutakeyourballtomorrow?”的任務(wù)，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)日常對話。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等視覺輔助材料，幫助學(xué)生直觀理解球的種類和英語表達。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和游戲，提高學(xué)生的互動性和合作能力。

5.使用互動式白板，進行實時教學(xué)和互動，增強課堂的趣味性和參與感。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對球類運動及其英語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡玩球嗎？你們知道哪些球類運動？”

展示一些關(guān)于足球、籃球、乒乓球等球類運動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受球類運動的魅力或特點。

簡短介紹球類運動在生活中的重要性，以及學(xué)習(xí)相關(guān)英語表達對拓寬視野的幫助，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解球類運動的基本概念、組成部分和英語表達。

過程：

講解球類運動的基本概念，包括其主要類型和特點。

詳細介紹不同球類運動的組成部分，如足球的球門、籃球的籃筐等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解球類運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的球類運動案例進行分析，如足球比賽、籃球訓(xùn)練等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解球類運動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用英語進行描述和交流。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與球類運動相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最喜歡的球類運動”或“球類運動對健康的益處”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對球類運動及其英語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)球類運動及其英語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括球類運動的基本概念、英語表達、案例分析等。

強調(diào)球類運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于球類運動及其英語表達的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-球類運動圖片集：收集足球、籃球、乒乓球、網(wǎng)球等不同球類運動的精美圖片，用于教學(xué)展示和課堂互動。

-球類運動視頻：挑選一些經(jīng)典的球類運動比賽片段或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀了解球類運動的技巧和規(guī)則。

-球類運動規(guī)則手冊：提供一份簡要的球類運動規(guī)則手冊，介紹各球類運動的基本規(guī)則和術(shù)語。

-球類運動英語詞匯表：整理一份包含球類運動相關(guān)詞匯的表格，幫助學(xué)生擴展詞匯量。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長和孩子一起觀看球類運動比賽，增強親子互動，同時學(xué)習(xí)球類運動相關(guān)的英語表達。

-校園活動：組織學(xué)校內(nèi)的球類運動比賽或活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)英語知識。

-線上學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語學(xué)習(xí)軟件、兒童英語歌曲等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

-制作球類運動主題的手抄報：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，制作關(guān)于球類運動的手抄報，展示對球類運動及其英語表達的理解。

-角色扮演游戲：設(shè)計一個球類運動主題的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)對話，提高口語表達能力。

-家庭作業(yè)延伸：布置與球類運動相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員喜歡的球類運動，并用英語進行描述。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對特定球類運動的歷史、發(fā)展或文化背景進行探究，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于球類運動的英文繪本或兒童文學(xué)作品，幫助學(xué)生提高閱讀興趣和英語水平。七、板書設(shè)計①球類運動名稱及英文表達

-足球：football

-籃球：basketball

-乒乓球：tabletennis

-網(wǎng)球：tennis

-足球：soccer

②球類運動基本部件

-足球：ball,goalpost,goal

-籃球：ball,hoop,basket

-乒乓球：racket,ball,table

-網(wǎng)球：ball,racket,court

③球類運動基本動作

-踢球：kicktheball

-投籃：shoottheball

-打球：hittheball

-發(fā)球：servetheball

④球類運動常用詞匯

-球場：field

-比賽規(guī)則：rules

-比賽時間：gametime

-勝利：win

-失?。簂ose

⑤球類運動常用句型

-Willyouplaybasketballtomorrow?

-Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.

-Thegamestartsat3o'clock.

-Whoscoredthegoal?

-Whowonthematch?八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了球類運動及其相關(guān)的英語表達?？傮w來說，我覺得這節(jié)課進行得還算順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過展示球類運動的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在看到自己喜歡的球類運動時，表現(xiàn)得非常興奮，這讓我感到很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于不太熟悉的球類運動，比如網(wǎng)球，他們的興趣就沒有那么高。這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限，對這類運動了解不多。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試引入更多樣化的球類運動，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣。

其次，我在講解球類運動的基本部件和動作時，使用了圖表和示意圖，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些圖表和示意圖的反應(yīng)非常好，他們能夠更快地記住球類運動的英文表達。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于圖表中的細節(jié)理解不夠，比如足球的球門和籃球的籃筐的具體位置。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細致地講解這些細節(jié)，確保每個學(xué)生都能理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的球類運動案例，讓學(xué)生們通過討論來深入了解球類運動的特性和重要性。這個環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們不僅積極參與討論，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識到，小組討論是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們能夠流利地用英語介紹自己的觀點。這讓我感到欣慰，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表達自己的觀點時不夠清晰，這可能是由于他們的英語表達能力還有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生英語表達能力的訓(xùn)練