13《寒號鳥》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

13《寒號鳥》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《寒號鳥》是2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊的一篇課文。本節(jié)課主要包括以下內容：理解課文內容，學習生字詞，體會寒號鳥的懶惰和喜鵲的勤勞，通過朗讀、討論等方式，引導學生感悟勤勞的重要性，培養(yǎng)學生的良好品質。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，學會從文本中提取信息。

2.增強學生的語言積累，提高詞匯和句式運用能力。

3.培養(yǎng)學生的審美情趣，感受文學作品中的道德情感。

4.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過討論交流，提升溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：

二年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些簡單的生字詞和基本的閱讀理解。他們能夠識別一些簡單的漢字，并初步理解短小故事的內容。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的口語交流和書寫。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物故事等具有濃厚的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力，喜歡通過朗讀、表演等方式進行學習。學生的能力水平參差不齊，有的學生閱讀理解能力強，有的則在生字詞的學習上存在困難。學習風格上，部分學生偏好獨立思考，而另一些學生則更傾向于小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）生字詞的識記和書寫：部分學生對一些生僻字或形近字的區(qū)分存在困難，容易混淆。

（2）閱讀理解：學生對文章中某些隱含意義的理解可能不夠深入，需要教師引導和點撥。

（3）情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：學生在理解寒號鳥和喜鵲的故事時，可能難以體會到勤勞的重要性，需要教師適時引導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、筆記本電腦

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材

3.信息化資源：寒號鳥相關圖片、音頻故事、動畫視頻

4.教學手段：實物教具（喜鵲、寒號鳥模型）、卡片、彩色粉筆、黑板教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于鳥類的自然風光視頻，引導學生觀察畫面，感受大自然的美麗。

2.提問：你們知道視頻中的哪些鳥類？它們在做什么？

3.引出課題《寒號鳥》，激發(fā)學生的學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀課文，引導學生注意生字詞的讀音和書寫。

2.分析課文內容，講解寒號鳥和喜鵲的故事。

3.重點講解“寒號鳥”的懶惰和喜鵲的勤勞，引導學生體會勤勞的重要性。

4.通過多媒體展示寒號鳥和喜鵲的圖片，幫助學生直觀理解課文內容。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生默讀課文，檢查生字詞掌握情況。

2.進行填空練習，鞏固對課文內容的理解。

3.學生分角色朗讀課文，提高口語表達能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為寒號鳥為什么總是懶惰呢？

2.引導學生思考勤勞的重要性，培養(yǎng)學生的道德情感。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示喜鵲和寒號鳥的模型，引導學生觀察并描述兩者的特點。

2.學生分組討論，分享自己對勤勞的理解，培養(yǎng)合作學習意識。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師講述一個關于勤勞的故事，激發(fā)學生的興趣。

2.學生談談自己在生活中如何體現(xiàn)勤勞，提高學生的實踐能力。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，鞏固知識。

2.學生談談自己在學習過程中的收獲和體會，提高學生的自我評價能力。

教學時長：45分鐘

備注：本教案設計注重學生主體地位，強調師生互動，突出教學重難點，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在教學過程中，教師可根據(jù)實際情況靈活調整教學環(huán)節(jié)，確保教學效果。學生學習效果1.**識字能力提升**：學生通過學習《寒號鳥》這篇課文，掌握了生字詞“寒、號、鳥、巢、搭、干、枝、石、縫、睡、暖、懶、窩、叫”等，這些生字詞是學生學習語文的基礎，對學生的識字能力和詞匯積累具有重要意義。

2.**閱讀理解能力增強**：學生在閱讀課文的過程中，能夠理解故事的基本情節(jié)，體會到寒號鳥的懶惰和喜鵲的勤勞所帶來的不同結果。這有助于提高學生的閱讀理解能力和對文學作品內涵的感悟。

3.**道德情感的培養(yǎng)**：通過學習寒號鳥和喜鵲的故事，學生能夠認識到勤勞的重要性，理解到不勞而獲是不可取的，從而在心中樹立起勤勞、誠實、努力的價值觀念。

4.**口語表達能力提高**：學生在課堂上通過分角色朗讀、小組討論等活動，鍛煉了口語表達能力。他們能夠用簡潔明了的語言表達自己的想法，并在互動中學會傾聽和尊重他人。

5.**審美情趣的提升**：學生通過對寒號鳥和喜鵲的對比，感受到了動物世界中的和諧與美好，這有助于培養(yǎng)他們的審美情趣和對自然界的尊重。

6.**合作學習能力增強**：在小組討論和合作活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和社交能力。

7.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**：通過學習故事中的角色，學生能夠分辨對錯，學會珍惜勞動成果，培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。

8.**學習習慣的養(yǎng)成**：學生在課堂上認真聽講、積極思考、主動參與，養(yǎng)成了良好的學習習慣。這些習慣將對他們的終身學習產(chǎn)生積極影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放自然風光視頻，讓學生在真實情境中感受大自然的美麗，從而激發(fā)他們對課文內容的興趣。這種情境教學法能夠讓學生更好地融入課堂，提高學習效果。

2.多媒體輔助教學：在講解課文內容時，我利用多媒體展示圖片和動畫，使抽象的文字內容變得具體形象，有助于學生理解和記憶。同時，多媒體的使用也使課堂更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生回答問題不夠積極，可能是由于他們對課文內容理解不夠深入或者缺乏自信。這表明我在激發(fā)學生參與課堂互動方面還有待提高。

2.教學評價單一：我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價他們的學習效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。我需要探索更加多元化的評價方法。

3.生字詞教學不夠深入：在生字詞的教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些形近字或生僻字的區(qū)分存在困難。這說明我在生字詞教學方面需要更加細致和有針對性。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的課堂參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中積極思考，勇于表達。

2.多元化教學評價：我將嘗試采用觀察、訪談、作品展示等多種評價方式，全面了解學生的學習情況，并根據(jù)評價結果調整教學策略。

3.加強生字詞教學：針對生字詞教學中的問題，我將設計更加豐富的教學活動，如字謎游戲、生字卡片等，幫助學生更好地記憶和區(qū)分生字詞。同時，我會注重對學生的個別輔導，確保每個學生都能掌握生字詞。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-寒號鳥和喜鵲的習性對比

-勤勞與懶惰的結果差異

-勞動創(chuàng)造美好生活的道理

②重點詞：

-寒號鳥：懶惰、不勞而獲

-喜鵲：勤勞、努力

-懶惰：不愿做事，貪圖安逸

-勤勞：辛勤勞動，努力工作

③重點句：

-“寒號鳥冬天不做事，只等太陽出來才叫?！?/p>

-“喜鵲一年到頭不停歇，把窩搭在樹梢上。”

-“寒號鳥凍死了，喜鵲卻過得很好。”

-“勤勞的人得到的是幸福，懶惰的人得到的只能是痛苦?！?/p>

④教學活動邏