2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)時(shí)間的方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的英語(yǔ)字母和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但對(duì)時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)時(shí)間的方法掌握還不夠熟練，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有興趣，但不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異。部分學(xué)生善于通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練提高英語(yǔ)水平，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升。在課堂上，學(xué)生需要通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)時(shí)間的方法時(shí)，可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆、詞匯量不足、口語(yǔ)表達(dá)不流暢等問(wèn)題。此外，由于時(shí)間概念抽象，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。教師需通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)講解時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)時(shí)間的句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)詢問(wèn)和回答時(shí)間的問(wèn)題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同時(shí)間表達(dá)法的實(shí)際應(yīng)用，如通過(guò)視頻或圖片讓學(xué)生直觀感受時(shí)間在不同語(yǔ)境中的使用。

4.采取小組討論和游戲化學(xué)習(xí)，如時(shí)間接龍游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）：Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtoexploreanewunitfromourEnglishtextbook,whichisUnit2"Whattimedoyougotoschool?"Ihopeyou'reallexcitedtolearnabouthowtoexpresstimeandaskquestionsaboutit.

（學(xué)生）：Yes,teacher.We'relookingforwardtoit.

二、新課導(dǎo)入

1.ReviewofVocabulary

（教師）：First,let'sreviewsomevocabularythatwe'velearnedbefore.Cananyonetellmewhat"gotoschool"means?

（學(xué)生1）：Itmeanstoattendschool.

（教師）：Great!Andwhatabout"atschool"?Whatdoesitmean?

（學(xué)生2）：Itmeansyouareinsidetheschoolbuilding.

（教師）：Exactly!Now,let'sseehowwecanusethesewordstoexpresstime.

2.IntroductiontotheMainTheme

（教師）：Today,we'llfocusonexpressingtimeandaskingaboutit.We'lllearnhowtousewordslike"at","on","in","o'clock","a.m.","p.m.","quarterpast","halfpast",and"past".We'llalsopracticeaskingquestionslike"Whattimedoyougotoschool?"and"Whendoyoufinishyourhomework?"

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.ReadingtheText

（教師）：Let'sreadthetexttogether.Payattentiontothetimeexpressionsandquestionsabouttime.Afterreading,pleasesharewithyourpartnerwhatyou'velearned.

（學(xué)生）：Ilearnedthatyoucansay"Igotoschoolat7:30a.m."and"Ifinishmyhomeworkat8:00p.m."

（教師）：Great!Now,let'strytoreadthetextagainandfindmoreexamplesoftimeexpressionsandquestions.

2.Discussion

（教師）：Now,let'shaveadiscussioningroups.Eachgroupwillbegivenascenarioandtheyneedtousethetimeexpressionsandquestionswe'velearnedtocompletetheconversation.

Group1:Youareatafriend'shouse.Yourfriendasksyouwhattimeyougotoschool.

Group2:Youareatthelibrary.Youwanttoknowwhenthelibrarycloses.

Group3:Youareatthedoctor'soffice.Youneedtoaskthereceptionistwhenyouwillseethedoctor.

（學(xué)生）：InGroup1,Isaid,"Igotoschoolat8:00a.m.Doyougotoschoolatthesametime?"

3.Role-Play

（教師）：Now,let'spracticebydoingrole-plays.Eachpairofstudentswilltaketurnsaskingandansweringquestionsabouttime.

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.TimeExpressions

（教師）：We'velearnedmanytimeexpressionstoday.Let'sreviewthem:

-At7:00a.m.(早上7點(diǎn))

-Halfpast8(8點(diǎn)半)

-Quarterto9(8點(diǎn)45分)

-Aquarterpast10(10點(diǎn)15分)

-Halfpast12(12點(diǎn)半)

-Aquarterto2(1點(diǎn)45分)

-Halfpast2(2點(diǎn)半)

-Aquarterto3(2點(diǎn)45分)

-Aquarterpast3(3點(diǎn)15分)

2.QuestionsAboutTime

（教師）：Now,let'spracticeaskingandansweringquestionsabouttime.Herearesomeexamples:

-Whattimedoyougotoschool?

-Whendoyoufinishyourhomework?

-Whattimeisit?

-Isittimeforlunchyet?

（學(xué)生）：Icanask,"Whattimedoyoufinishyourhomework?"andanswer,"Ifinishmyhomeworkat8:00p.m."

五、鞏固練習(xí)

1.FillintheBlanks

（教師）：Let'sdoafill-in-the-blanksexercisetopracticethetimeexpressionsandquestionswe'velearned.

2.Writing

（教師）：Writeashortparagraphdescribingyourdailyroutine,usingtimeexpressionsandquestionsabouttime.

六、課堂小結(jié)

（教師）：Today,we'velearnedalotaboutexpressingtimeandaskingquestionsaboutit.I'mproudofeachofyouforyourhardworkandparticipation.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingathomeandyou'llgetevenbetter.

（學(xué)生）：Thankyou,teacher.We'llpracticemoreandwe'llgetbetteratexpressingtime.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**拓展閱讀材料一**：《MyDailySchedule》

-內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于個(gè)人日常安排的文章，涵蓋了早晨起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)后的活動(dòng)以及晚上睡覺(jué)的時(shí)間點(diǎn)。文章中使用了多種時(shí)間表達(dá)法，如"at7:00a.m.","halfpast12","quarterto3"等。

-實(shí)用性：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同時(shí)間表達(dá)法的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)學(xué)習(xí)如何構(gòu)建自己的日常時(shí)間表。

-**拓展閱讀材料二**：《TimeinDifferentCultures》

-內(nèi)容概述：這篇文章探討了不同文化中時(shí)間觀念的差異，包括時(shí)間的表達(dá)方式、時(shí)間的重要性以及時(shí)間管理習(xí)慣。文章中包含了對(duì)比表格，展示了不同文化中常見(jiàn)的時(shí)間表達(dá)法。

-實(shí)用性：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以拓寬視野，了解世界各地的文化差異，同時(shí)加深對(duì)時(shí)間表達(dá)法的理解。

-**拓展閱讀材料三**：《Time-savingTipsforStudents》

-內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于學(xué)生如何有效管理時(shí)間的文章，提供了時(shí)間管理技巧，如使用時(shí)間表、設(shè)定優(yōu)先級(jí)、避免拖延等。文章中包含了一些實(shí)用的圖表和時(shí)間管理工具的介紹。

-實(shí)用性：學(xué)生可以通過(guò)這篇文章學(xué)習(xí)到如何更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高時(shí)間管理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**課后活動(dòng)一**：制作個(gè)人時(shí)間表

-活動(dòng)描述：學(xué)生需要根據(jù)自己的一天，制作一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，包括起床、上學(xué)、上課、放學(xué)、作業(yè)、休息和睡眠等時(shí)間點(diǎn)。時(shí)間表可以用圖表或文字形式呈現(xiàn)。

-實(shí)用性：通過(guò)制作時(shí)間表，學(xué)生可以更清晰地了解自己的時(shí)間分配，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活。

-**課后活動(dòng)二**：時(shí)間表達(dá)法競(jìng)賽

-活動(dòng)描述：學(xué)生可以參加一個(gè)時(shí)間表達(dá)法競(jìng)賽，通過(guò)口頭或書(shū)面形式，展示自己使用時(shí)間表達(dá)法的能力。可以設(shè)置不同難度級(jí)別，以適應(yīng)不同學(xué)生的水平。

-實(shí)用性：通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高時(shí)間表達(dá)法的運(yùn)用能力。

-**課后活動(dòng)三**：小組項(xiàng)目——設(shè)計(jì)時(shí)間管理工具

-活動(dòng)描述：學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理工具，如時(shí)間追蹤器、時(shí)間規(guī)劃表等，旨在幫助他人更好地管理時(shí)間。

-實(shí)用性：通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)將時(shí)間管理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2"Whattimedoyougotoschool?"，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課進(jìn)行得還算順利。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生們?cè)跁r(shí)間表達(dá)法的掌握上存在一些困難。雖然他們?cè)谌粘Ｉ钪幸矔?huì)用到一些時(shí)間表達(dá)，但在正式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們似乎對(duì)時(shí)態(tài)和詞匯的運(yùn)用不太熟練。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生們能夠牢固掌握這些基本概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)提高學(xué)生的參與度起到了很好的作用。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外，我也注意到一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的障礙。他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，往往表達(dá)不夠流暢，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)模仿、朗讀和對(duì)話練習(xí)等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。例如，我在講解時(shí)間表達(dá)法時(shí)，可能過(guò)于注重語(yǔ)法規(guī)則，而忽略了實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。今后，我會(huì)更加注重將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法。

同時(shí)，我也意識(shí)到，課堂上的個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上存在一定的困難。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較沉默，不太愿意參與討論。針對(duì)這部分學(xué)生，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并針對(duì)性地提供幫助。

最后，我認(rèn)為這節(jié)