12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版

12我的環(huán)保小搭檔第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識。通過學習，學生能夠認識到環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識，學會從自身做起，參與環(huán)保行動。同時，通過小組合作和實踐活動，提升學生的團隊合作能力和實踐能力，培養(yǎng)他們成為具有環(huán)保意識和法治素養(yǎng)的社會主義建設者和接班人。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。他們對環(huán)保有一定的認識，但可能缺乏系統性和深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們的學習能力以直觀形象為主，喜歡通過游戲、活動等方式學習。在學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分學生可能更善于傾聽和觀察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解環(huán)保概念時可能遇到抽象性強的難題，如空氣污染、水資源短缺等。此外，由于環(huán)保知識涉及多個領域，學生可能難以將這些知識綜合運用到實際生活中。在小組合作和活動中，部分學生可能存在溝通不暢、協調不佳等問題。因此，教師在教學中需注重引導學生積極參與，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方法，結合案例研究和項目導向學習，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

2.教學活動：設計“環(huán)保小衛(wèi)士”角色扮演活動，讓學生扮演環(huán)保志愿者，通過模擬環(huán)保場景，提高學生的實踐操作能力。同時，開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示環(huán)保圖片和視頻，幫助學生直觀理解環(huán)保概念；利用網絡資源，讓學生在課外拓展學習，增強環(huán)保意識。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道我們的地球是什么樣子的嗎？”來引起學生的興趣，然后展示一幅美麗的自然風光圖片，引導學生思考環(huán)保的重要性。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學到的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，幫助學生建立知識框架。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如空氣污染、水資源短缺、土壤污染等，通過多媒體課件展示相關圖片和視頻，幫助學生直觀理解。

2.舉例說明：教師結合實際案例，如霧霾天氣、水污染事件等，讓學生了解環(huán)保問題的嚴重性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

3.互動探究：教師引導學生分組討論，探討如何從自身做起，參與環(huán)保行動，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用電等。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師布置實踐任務，如讓學生調查家庭一周內的垃圾產生情況，計算可回收垃圾和不可回收垃圾的比例，提高學生的環(huán)保意識。

2.教師指導：教師巡回指導，解答學生在實踐過程中遇到的問題，確保每個學生都能順利完成實踐任務。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調環(huán)保的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保行動。

2.鼓勵學生分享自己的環(huán)保心得，互相學習、借鑒。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學生完成家庭環(huán)保調查報告，包括調查內容、數據分析和環(huán)保建議。

2.鼓勵學生在家庭、學校和社區(qū)中開展環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等。

六、教學反思

1.教師在本節(jié)課中應注重激發(fā)學生的環(huán)保意識，讓他們認識到環(huán)保的重要性。

2.通過實踐活動，提高學生的環(huán)保能力和團隊合作精神。

3.教師應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予相應的指導。

4.在今后的教學中，教師可以結合更多的實際案例，讓學生在實踐中不斷積累環(huán)保知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保公益廣告：收集一些與環(huán)保相關的公益廣告，如《不要讓地球流淚》、《節(jié)約用水，從我做起》等，通過觀看這些廣告，讓學生更直觀地感受到環(huán)保的重要性。

-環(huán)保紀錄片：推薦一些環(huán)保紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，讓學生了解地球生態(tài)環(huán)境的現狀，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。

-環(huán)保書籍：推薦一些適合二年級學生的環(huán)保書籍，如《環(huán)保小衛(wèi)士》、《綠色地球行動》等，通過閱讀這些書籍，拓寬學生的環(huán)保知識面。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實踐：鼓勵學生在家庭中開展環(huán)保實踐，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等，讓學生從身邊小事做起，培養(yǎng)環(huán)保習慣。

-校園環(huán)保活動：組織校園環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、地球日等，讓學生在活動中體驗環(huán)保的快樂，提高他們的環(huán)保意識。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：引導學生參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動，如發(fā)放環(huán)保宣傳單、開展環(huán)保知識講座等，讓更多的人了解環(huán)保知識，共同為地球家園貢獻力量。

-環(huán)保手抄報：鼓勵學生制作環(huán)保手抄報，通過圖文并茂的方式展示環(huán)保知識和實踐，提高學生的環(huán)保創(chuàng)作能力。

-環(huán)保主題班會：定期開展環(huán)保主題班會，讓學生分享自己的環(huán)保心得，互相學習、借鑒，共同提高環(huán)保意識。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的環(huán)保知識水平。

-環(huán)保創(chuàng)意作品展示：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作環(huán)保創(chuàng)意作品，如環(huán)保手工藝品、環(huán)保裝置等，展示他們的環(huán)保才華。

-環(huán)保志愿服務：組織學生參與環(huán)保志愿服務活動，如清理垃圾、植樹造林等，讓學生在實踐中體驗環(huán)保的意義和價值。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-環(huán)保意識的重要性

-垃圾分類的基本原則

-節(jié)約資源的方法

②關鍵詞：

-環(huán)保

-分類

-節(jié)約

③重點句子：

-“保護環(huán)境，就是保護我們自己?！?/p>

-“垃圾分類，從我做起?！?/p>

-“節(jié)約用水，從點滴做起。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設環(huán)保情境，讓學生身臨其境地感受環(huán)保的重要性。例如，通過模擬現實生活中的環(huán)保問題，讓學生在角色扮演中學習環(huán)保知識，這樣的教學方式能夠提高學生的參與度和學習興趣。

2.強化實踐體驗：我注意到，單純的理論講解并不能完全激發(fā)學生的學習熱情。因此，我計劃在教學中加入更多的實踐環(huán)節(jié)，如組織學生進行環(huán)保調查、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥龋寣W生在實踐中學習和成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是由于對環(huán)保知識缺乏興趣或自信心不足。這需要我在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的興趣，提高他們的自信心。

2.教學方式單一：雖然我在教學中嘗試了多種教學方法，但總體上仍然顯得較為單一。這可能導致學生對知識的吸收不夠全面，需要在今后的教學中尋求更多元化的教學手段。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生在實際生活中的環(huán)保行為的評價。這需要我改進評價方式，更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學手段：為了提高學生的參與度，我計劃在教學中引入更多互動性強的教學手段，如小組討論、角色扮演、環(huán)保游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.個性化教學：針對不同學生的學習特點，我將嘗試采用個性化教學策略，如針對基礎薄弱的學生提供額外的輔導，對于學習能力強、興趣濃厚的學生提供更多的挑戰(zhàn)性任務。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將設計一套包含課堂表現、作業(yè)、環(huán)保實踐活動和日常