2024年中班科學(xué)《空氣》教案

2024年中班科學(xué)《空氣》教案

中班科學(xué)《空氣》教案1

設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作

為科學(xué)探索的對(duì)象?！备鶕?jù)這一理念和中班幼兒的好奇興趣，我選擇了《尋找小蠅》這一主題

活動(dòng)，目的是通過豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒建立一個(gè)探索、嘗試與交流的平臺(tái)。其中《空氣娃娃》

就是其中的一節(jié)活動(dòng)，它主要知識(shí)點(diǎn)為通過科學(xué)探索活動(dòng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，利用簡(jiǎn)單的科

學(xué)方法使幼感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.有探索、思考問題的興趣。

2.知道空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

3.初步了解空氣污染的情況及其危害性，有關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材：杯子、盆子、蠟燭、塑料袋、氣球、打火機(jī)、水。

三、活動(dòng)過程：

(-)感知空氣的存在及其特性

1.幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的塑料袋，請(qǐng)小朋友自己取一個(gè)來變

個(gè)魔術(shù)。先看看袋子里面有東西嗎？請(qǐng)你想辦法(不能裝東西)把塑料袋變鼓起來。

①提問：它們是怎樣鼓起來的？誰知道里面裝了什么？

②你是怎么找到空氣的，是在哪里找到的？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空

氣是什么氣味的？

2.小朋友變得都非常好，老師這還有一個(gè)空杯子，你覺得里面有空氣嗎？那讓我們來試試。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范實(shí)驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看看

會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?（學(xué)習(xí)詞：

空氣）。

教師小結(jié)：水流到杯子里，把杯子里的空氣擠出來，我們就看到了氣泡。原來我們周圍到處

都有空氣。

3.那么誰來告訴老師空氣到底是什么樣的呢？空氣看得見嗎?用手摸得到嗎？用鼻子聞得出

嗎？現(xiàn)在我們來聽聽空氣娃娃的'自我介紹吧?。ㄕn件）

教師總結(jié)：空氣是看不到的，而且用鼻子聞聞也沒有味道！用手去抓一抓也抓不到，但是，

我們通過實(shí)驗(yàn)可以看到空氣是存在的，

（二）認(rèn)識(shí)空氣的作用

4.提問：如果沒有空氣會(huì)怎么樣呢？

教師：請(qǐng)你象我這樣做：我們把鼻子用手捏住，而且嘴巴不要去呼吸，過一會(huì)怎么樣呢？有

什么感覺呢？那說明了什么？（我們需要空氣）

延伸：我們需要呼吸空氣，還有什么需要呼吸空氣？（動(dòng)物！植物?。?/p>

總結(jié)：人類，動(dòng)物，植物都需要空氣，沒有空氣就沒有辦法生存！

5.提問：在我們的日常生活中，空氣還能幫我們干什么呢？

（引導(dǎo)：爸爸騎的自行車上什么需要空氣？汽車上的？汽艇上的？打氣用的打氣筒？潛水用

的氧氣瓶？游泳圈、皮球）小朋友說的都對(duì)，老師在給小朋友補(bǔ)充一個(gè)，就是做飯用的火也需要

空氣的幫忙，才可以燃燒。

讓我們來看看這個(gè)小實(shí)驗(yàn)！老師準(zhǔn)備了一個(gè)蠟燭并把它點(diǎn)燃。我們來看看如果沒有空氣的幫

助，火會(huì)怎么樣？用杯子蓋住瓶子，蠟燭熄滅，證明沒有空氣火就沒有辦法的燃燒。

提問：蠟燭為什么會(huì)熄滅了？

總結(jié)：空氣在我們的生活當(dāng)中到處可以看到它的用處。小朋友只要平時(shí)認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許

多這樣的小秘密。

（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性

6.可是現(xiàn)在問題來了，空氣娃娃受到了很大的威脅。你們看（出示圖片）：小朋友看到什么

地方冒黑煙啊?。üS！汽車尾氣排放黑煙）這些黑煙都是在污染我們的空氣娃娃，如果空氣被

污染了對(duì)人類會(huì)有什么危害？

小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,

對(duì)我們?nèi)梭w危害可大了。植物和人都喜歡干凈的空氣，有什么辦法可以讓空氣變得干凈呢？

7.學(xué)做"環(huán)保小衛(wèi)士"

引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、

不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）

（四）游戲:氣球火箭

1.什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些？

2.師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我運(yùn)用"想辦法怎樣讓你的袋子鼓起來"小游戲引入，讓幼兒知道空氣的存在，既簡(jiǎn)

潔、樸素，又集中了幼兒的注意力，引發(fā)了幼兒的好奇心和探究空氣的興趣，使幼兒深刻地體會(huì)

到了空氣的存在和特性。

在幼兒充分參與討論的同時(shí)，我通過課件圖片出示幼兒討論的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒探究的興趣。

其中不少圖片內(nèi)容是幼J國家長參與收集的充分調(diào)動(dòng)家園互動(dòng)的積極性，體現(xiàn)家園共育的理念。

在教學(xué)中，孩子們的反映由弱到強(qiáng)，高潮部分集中在集體邊討論邊出示課件圖片，使幼兒更

簡(jiǎn)易觀察了解甚至受到深深的觸動(dòng)幼兒是活動(dòng)的主體教師在活動(dòng)中詢問的口氣和提問方式，

使教師與幼兒之間的關(guān)系十分的平等。因此，幼在活動(dòng)中異常的活躍，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

可以看到由孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)知道了要從自己開始，保護(hù)我們身邊的環(huán)境了。

活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識(shí)，多了解全球新聞，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新,

這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

通過問題層層引入使各環(huán)節(jié)互相銜接緊密，分層遞進(jìn)，以此引出課題---地球上有我們賴以

生存的空氣。在活動(dòng)中孩子們知道了我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物都離不開潔凈的空氣，沒有空氣什么都活

不了，空氣是十分重要的。同時(shí)也知道了在我們的身邊還有許許多多的植物在為我們凈化著空氣,

植物是我們的好朋友。

活動(dòng)的最后讓幼兒充分探究：”怎樣保護(hù)好我們身邊的空氣？”除了提倡禁止抽煙外，也知

道了空氣凈化的有效辦法：給煙囪和汽車安裝煙氣和尾氣凈化裝置；營造城市和工礦區(qū)良好的環(huán)

境從而凈化空氣；保護(hù)天然植被和人工栽種植被，全社會(huì)共同努力節(jié)約能源，把對(duì)化石燃料的消

耗盡量降低；開發(fā)無污染能源（如太陽能、水能等）……

中班科學(xué)《空氣》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

知道空氣的特點(diǎn)，了解空氣的用處。

能力目標(biāo)：

能夠用塑料袋捕捉空氣，并且制作空氣小玩具。

情感目標(biāo)：

喜愛參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)抓空氣的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道空氣的用處和特點(diǎn)，體驗(yàn)抓玩空氣的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠獨(dú)立用塑料袋等物品捕捉空氣制作空氣玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、夾子若干，彩紙若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：律動(dòng)導(dǎo)入（邊唱邊做動(dòng)作）

小手拍拍小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來。

二、提出問題，幼兒猜想

1、師出示保鮮袋，并提問，這是什么？

2、小口袋餓了，想吃飽，請(qǐng)幼兒們想辦法讓小口袋吃飽

三、教師示范，引導(dǎo)幼兒感知空氣

1、師用塑料袋捕捉空氣，向幼兒解說，小口袋吃飽飽了，小口袋吃了什么呢？空氣是什么

樣子的呢，并且組織幼兒討論

2、進(jìn)一步向幼兒提問，空氣是什么樣子的呢，空氣在哪里呢，有什么作用呢

3、幼兒自由發(fā)言

總結(jié)：小口袋吃了很多空氣，變得的.鼓鼓的，胖胖的。空氣無色無味，存在在我們身邊的，

比如電風(fēng)扇吹出來的風(fēng)就是空氣

四、幼1灌試裝空氣，感受空氣的流動(dòng)

1、向幼兒解說如何用塑料袋裝空氣，鼓勵(lì)幼J灌試

2、幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo)

3、請(qǐng)每組一個(gè)代表幼兒發(fā)言，說一說如何捕捉空氣，怎么樣不讓空氣逃跑

4、打開口袋放走空氣，請(qǐng)幼兒說一說袋子為什么不鼓了

小結(jié)：空氣寶寶很淘氣，喜歡跑來跑去（空氣是流動(dòng)的）

五、自制空氣小玩具

1、出示彩紙、塑料袋，弓I導(dǎo)幼兒說出自己的創(chuàng)意，引發(fā)幼兒制作睡晴

2、幼兒分組進(jìn)行制作"塑料袋風(fēng)箏"，"先用彩紙裝飾，用馬克筆在塑料袋上繪畫，在裝

滿空氣”

3、教師進(jìn)行分組指導(dǎo)

結(jié)束：幼互展示自己的作品并解說

活動(dòng)延伸：

延伸至戶外，拿著自己制作的塑料袋風(fēng)箏去戶外游玩吸水的？組織幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

中班科學(xué)《空氣》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、在玩抓玩空氣的游戲中，感知空氣是無色、無味，看不見、摸不著的。

2、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)尋找空氣的簡(jiǎn)單方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

透明的盆若干、透明塑料杯若干、手絹若干、塑料袋若干。

教學(xué)過程：

一、小實(shí)驗(yàn)：手絹為什么不濕？

1、教師舉起塑料杯，請(qǐng)幼兒看被子里有東西嗎?（沒有。是空的）

2、杯子里真的.沒有東西嗎?（教師把手絹塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下）請(qǐng)幼青一猜手

絹濕了嗎？

3、到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。（教師拿出手絹，請(qǐng)幼莫一摸，手絹沒有濕）。

4、手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去

呢?（請(qǐng)幼兒討論，說說原因）。

5、教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。

6、引起幼兒注意：哎呀!什么跑出來了？

7、猜一猜，手絹濕了嗎？

8、清一個(gè)幼兒拿出來看看，到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

9、再請(qǐng)幼兒討論，手絹為什么濕了？

在討論的過程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子

里是空的嗎？

小結(jié)：第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒永铮M(jìn)不去。

第二次杯不頃斜空氣跑出來，冒出氣泡，水就進(jìn)去了，手絹也就濕了。

原來杯子不是空的里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡我們才能看見它。

二、找空氣（操作）。

用塑料袋抓空氣，把塑料袋抓緊，看看塑料袋有什么變化。

教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么塑料袋會(huì)鼓起來？

將塑料袋打開來，擠壓一下，看一看，摸一摸，聞一聞，有什么感覺嗎？

三、找一找

讓幼兒找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。

四、教師引導(dǎo)幼兒了解空氣的作用

幼嘴閉上，用手捂住鼻子，說一說有什么感覺?為什么難受？

引導(dǎo)幼兒想一想，如果沒有空氣會(huì)怎樣？

小結(jié)：空氣是我們的好朋友，我們要好好保護(hù)空氣，不要讓空氣受到污染，清新干凈的空氣

對(duì)我們的身體是非常有益的。

五、拓展延伸

游戲：把空氣吹出來

玩法：幼兒每人一個(gè)吸管，對(duì)著盆里的水，把吸管插入里面，輕輕地吹一吹。

中班科學(xué)《空氣》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn)，在我。調(diào)圍到處都有。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊"，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動(dòng)：裝空氣

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然

后再捏緊袋口）

2、提問：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?？引?dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

4、總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng):手帕的變化

1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）

2、請(qǐng)幼手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)

幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？

4、請(qǐng)幼川各手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)

提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

5、討論：第一次手帕為什么沒濕？第二次手帕為什么濕了呢？

6、總結(jié)。

四、活動(dòng)延伸

將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的.變化。

活動(dòng)反思：

通過這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形

象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn),

從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。

中班科學(xué)《空氣》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解空氣的屬性、作用。

2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、豐富詞匯：空氣、氣體、燃燒。

4、知道空氣具有支持燃燒的作用，提高幼兒思維的敏捷性。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)最。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球、蠟燭、瓶子、玻璃槽活動(dòng)過程：

一、開始部分

"小朋友，今天老師來和大家一起欣賞一首兒歌好不好?兒歌的名字叫《空氣的話》"

教師朗誦兒歌："看不見、聞不到、摸不著、抓不住，你需要，我需要，大家誰也離不了。""小

朋友，你們聽完了兒歌，你們認(rèn)為空氣的.對(duì)話不對(duì)呀?哪位小朋友能告訴老師空氣的話為什么是

對(duì)的?”"噢，看來小朋友都知道空氣的話是對(duì)的，但卻不知道是為什么?那今天，老師就和大家

T認(rèn)識(shí)一下空氣，T來解答你們心中的"為什么"好不好?”"好廣

二、基本部分

讓幼兒知道空氣是無色、無味、看不見、摸不著，到處都會(huì)流動(dòng)的氣體。

1、J隋教師一起做f深呼吸的動(dòng)作。提問："小朋友，剛才我們吸進(jìn)來的是什么?（空氣）

小朋友聞到什么味道了嗎?這說明空氣有沒有味道呢？

2、教師出示氣球，讓幼兒觀察，問："小朋友，氣球現(xiàn)在是什么樣?（扁扁的）"老師吹氣

球問：“現(xiàn)在是什么樣的?""圓的。"請(qǐng)幼兒摸一摸有什么感覺?（鼓鼓的）

教師將氣球的空氣放出，在放氣的過程中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，放完后問幼兒："你們剛才看

到空氣沒有?""沒有""那現(xiàn)在誰能告訴老師：空氣是什么樣的?”“空氣是無色、無味、看不

見、摸不著的。"

小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你們的手放在嘴邊，往外呼吸一口氣，你們的手有什么感覺?（因?yàn)榭諝饪?/p>

以流動(dòng)）噢，空氣還是可以流動(dòng)的，所以說它是一種會(huì)流動(dòng)的氣體。

三、小實(shí)驗(yàn)

前面我們知道了空氣的特性，下面我們來看看空氣還有什么作用呢？

1、請(qǐng)兩位小朋友上來，把兩只蠟燭點(diǎn)燃，讓一位小朋友拿玻璃杯蓋住其中一只蠟燭，請(qǐng)

小朋友仔細(xì)觀察，被蓋住的蠟燭為什么熄滅了?這說明了什么？

這就是空氣的另一個(gè)作用：空氣具有支持燃燒的作用。用玻璃杯蓋住蠟燭，外面的空氣就進(jìn)

不去杯中，所以沒有了空氣，蠟燭就滅了。

2、將兩只小昆蟲分別放入兩個(gè)玻璃瓶內(nèi)，其中一個(gè)用蓋子蓋住，幾分鐘后觀察，兩個(gè)瓶

內(nèi)的小昆蟲有什么變化？

中班科學(xué)《空氣》教案6

1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

1、了解空氣遭受污染的情況

(1)我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看錄像，

想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。

(2)放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二:汽車、摩托車排

出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放

鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

(3)討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對(duì)人類有什么危害？

2、感知不潔空氣對(duì)人體的危害

(1)現(xiàn)在我們來做實(shí)驗(yàn)，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放

曲?子。

(2)在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，

顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

(3)討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)"過程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含

有尼古丁的'空氣，會(huì)有什么影響？

(4)向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果一瓶子及一部分棉花被熏黃了,請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說

說自己的感受。

(5)在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑

色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。

(6)小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)

致肺癌，對(duì)我們身體危害很大。

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做"環(huán)保小衛(wèi)士”。

(1)鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

(2)幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。

(3)引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)

所吸煙、不隨便亂扔垃圾)

鼓勵(lì)幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少

污染.

中班科學(xué)《空氣》教案7

目的：

1、讓幼JLW步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

準(zhǔn)備：

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

過程：

一、了解空氣遭受污染的情況

1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄

像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。

2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看。

鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；

鏡頭二：：氣車、摩才E車排出的廢氣；

鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；

鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；

鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；

鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？

二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害

1、現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的‘棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香

煙放進(jìn)瓶子。

2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官圖》，重點(diǎn)突

出呼吸道，顯示空氣體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的"流動(dòng)"過程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古

丁的空氣，會(huì)有什么影響？

4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自

己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色

氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

6、小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致

肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

三、學(xué)須知"環(huán)保小衛(wèi)士?

1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士’，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

2、幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。如果選擇正確，背

景天空會(huì)變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色1圖案；如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“"圖案。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所

吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）

活動(dòng)延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減

少污染。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好,

甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保

護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)鈉作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有

意義和有必要的。

中班科學(xué)《空氣》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,表趣索方法。

4、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊"，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大水盆每組一個(gè)。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動(dòng)過程：

一集中活動(dòng)談話：空氣在那里？

1、引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。老

師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?”鼓鼓的塑料袋里有什么？"（請(qǐng)幼兒回答并解口）。

2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有

東西，我們看不見呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？

請(qǐng)小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣。"

二分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？

老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我（門一起動(dòng)手找空氣有什

么秘密，好嗎？

2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的?材米榔索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，

把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。

A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：提供毛線、吸管、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性,可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。

三幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：

空氣無處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。

活動(dòng)反思：

《指南》中提出：幼J科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能

力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、

匕徽、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)

用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

中班科學(xué)《空氣》教案9

教材分析

空氣是抽象的，它看不見、摸不著。本活動(dòng)為幼兒讓提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用

多種感官，在操作實(shí)踐中感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特征，探索空氣的秘密，在游戲中潛

移默化的培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道空氣的作用及會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)，了解空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，能傳播各種氣味。

2.能運(yùn)用吹、扇、裝、聞多種方法探究、發(fā)現(xiàn)空氣的存在。

3.了解空氣中難聞氣味產(chǎn)生的原因，萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大型吹氣玩具(如；塑料吹氣動(dòng)物)、塑料袋、氣球、器官4~5根、r一盆水、硬紙板等

每組1份，空氣清新劑一瓶。

活動(dòng)建議：

1.玩游戲"親親小臉蛋”，感知空氣的存在。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師迅速打開大型吹起玩具的氣孔，對(duì)著幼兒的小臉蛋輕輕放氣，引導(dǎo)幼

兒體驗(yàn)氣流在臉上的感覺；你的臉上什么感覺？猜一猜，是誰在親你的小臉雷兒？

2.引導(dǎo)幼1虐試用多種方法尋找空氣，砌空氣的流動(dòng)。

教師設(shè)疑激趣；你知道空氣在哪里嗎？用什么辦法可以證明它的存在？為幼兒提更塑料袋、

氣球、吸管、一盆水、硬紙板等材料，引導(dǎo)幼兒用不同的方法尋找空氣。

(1)用塑料袋找空氣；將塑料帶張開口,然后猛地扎緊，塑料袋鼓起來了，說明空氣跑進(jìn)

去了。

(2)用氣球找空氣；給氣球吹起,氣球鼓起來了,說明空氣跑進(jìn)去了；將，球?qū)?zhǔn)臉蛋慢

慢放氣，會(huì)感到一陣風(fēng)吹過，這說明空氣又跑出來了。

(3)用吸管找空氣；將吸管在空中吸一下，迅速插入水中，產(chǎn)生的泡泡水明空起來過了。

(4)用硬紙板找空氣；對(duì)著硬紙板吹氣、吸氣，臉上會(huì)有一陣風(fēng)吹過，這就是空氣流動(dòng)形

成的風(fēng)：扇動(dòng)硬紙板，再次感知空氣的流動(dòng)與存在。

小結(jié)；原來空氣就在我們身邊，它無處不在。

3、引導(dǎo)幼兒通過嗅覺感受空氣的流動(dòng)能傳播各種氣味。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受空氣的流動(dòng)為我們的生活帶來的芳香氣味。

教師在活動(dòng)室里靜悄悄的噴上空氣清新劑，引導(dǎo)幼兒聞一聞、說一說；你聞到了什么氣味?

你最喜歡空氣為我們帶來哪些香味？如；花香、飯菜香、糖果香、水果香…

小結(jié)；原來空氣是流動(dòng)的.，能夠?yàn)槲覀儌鞑ジ鞣N氣味。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶生活中難閭的氣味，討論出現(xiàn)難聞氣味的原因，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒討論在生活中你還聞到過那些氣味？出現(xiàn)難聞的氣味的原因是什么？怎樣減少這

些難聞的氣味？

小結(jié)；空氣的流動(dòng)也會(huì)傳播難聞的氣味，如；工廠煙筒冒出來的煙味、垃圾味、

農(nóng)藥味……這是因?yàn)槿嗣窬W(wǎng)你不注意保護(hù)環(huán)境，污染了空氣。保持空氣清新的方法有很多，

如；不隨便扔垃圾、不亂排放污水、多植樹、多種花、少開車多步行……

4、了解空氣的作用，知道我們的生活離不來空氣。

a)請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，感受憋得喘不上氣來的感覺，并討論為什么，

是幼兒了解我們的身體里缺少空氣，所以才會(huì)有用這樣的感覺，說明人離不開空氣。

b)遷移已擁有的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼J蟠維;除了我們?nèi)祟愋枰諝馔猓鹩姓l也需要空氣？

小結(jié)；除了人類需要空氣外，動(dòng)植物也需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

中班科學(xué)《空氣》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知空氣的存在，它是看不見摸不著的，知道我們的周圍到處都有空

氣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知空氣

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解空氣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空箱子一個(gè)，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管、口杯等實(shí)驗(yàn)材料。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

律動(dòng)，幼兒聽音樂《十個(gè)印第安人》自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。

1、空氣的特點(diǎn)。

教師通過做游戲請(qǐng)幼兒用鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，小手摸一摸，然后說一說禮物的特點(diǎn),

請(qǐng)大家來猜一猜，這個(gè)箱子里邊到底裝的'是什么禮物？

小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著，是我們每個(gè)人都需要的。

2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

(1)請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？(憋得喘

不上氣來，因?yàn)槲覀兊纳眢w里沒有空氣。)

(2)請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？(這次我們能

堅(jiān)持一會(huì)了，不是那么憋的荒了，因?yàn)槲覀兌亲永镂M(jìn)空氣了。)

還有哪些東西離不開空氣呢？(動(dòng)植物)

3、空氣在哪里。

老師激發(fā)幼兒興趣：”小朋友們知道的真多今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲好不好？”

"可是空氣在哪里呢？誰知道？”

(1)幼兒自由發(fā)言。師小結(jié)：其實(shí)空氣無處不在，到處都是，現(xiàn)在我們想辦法把空氣裝

起來。

(2)教師給幼兒提供教材(氣球、塑料袋、吸管、口杯等)讓幼兒找空氣，并把它裝起來。

(3)用吸管對(duì)著手吹，告知幼兒空氣還是流動(dòng)的，這就叫做風(fēng)。

(4)幼兒交流：還有什么東西可以裝空氣？(瓶子可以裝空氣、輪子有空氣、衣服兜里有

空氣等等)

小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。

三、結(jié)束部分。

中班科學(xué)《空氣》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致的觀察能力，提高幼動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個(gè)塑料袋、每人一根塑料吸管

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的作用及特征。

活動(dòng)過程：

一、感知空氣的存在:

師：小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲(師示范)。

(-)將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。讓幼兒觀察：

(1)杯子里有什么？

(2)杯里除了手帕還有別的東西嗎？

(3)猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?？我們來試一試，杯子里到?/p>

有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?

(師：杯子里還有其他的東西，是它把水擋住，不讓水流進(jìn)杯子里，所以手帕沒有濕。)

(二)杯子里有什么東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)往下看:將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？

是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？(空氣)

(三)杯子里有空氣，空氣把水擋在了杯子的外面，所以手帕沒濕。

二、尋找空氣：

1.空氣是個(gè)淘氣的小娃娃，平時(shí)最喜歡玩“捉迷藏”的游戲了，今天我們一起把空氣娃娃找

出來，好不好？

2.幼兒：

(1)將幼兒分成三組，其中兩組每人一個(gè)瓶子，將瓶子橫放到水里，觀察毆。

(2)第三組幼兒每人一根塑料吸管，用吸管往水里吹氣，觀察現(xiàn)象。

3.水里冒出了什么？是誰在吹泡泡？空氣藏在了哪里？(瓶子里、我們的身體里)。

4.除了這些地方有空氣，還有哪里有空氣？幼兒討論后回答問題。

三、空氣的特征和作用

1.空氣娃娃每天都圍繞在我們的周圍，誰來說一說空氣到底是什么樣子呢?(幼兒講述)請(qǐng)

小朋友一人拿一個(gè)塑料袋，我們來玩"抓空氣”的游戲。請(qǐng)小朋友拿起塑料袋，把袋口張開，然

后用力一晃，迅速的將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠，為什么擠不動(dòng)了？塑料袋里有什么？

(1)我們?cè)谀睦镎业降目諝猓?/p>

(2)張開口袋看一看，我們能看見空氣嗎？

(3)能聞到氣味嗎？

(4)能摸得著嗎？

師小結(jié)空氣娃娃一直都圍繞在我們的身邊，但是空氣娃娃很會(huì)變魔術(shù)，平時(shí)我們是看不見、

摸不著、聞不到的。

2.我們生活在空氣當(dāng)中，如果我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢？幼兒討論。

3.我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手

拿下來。

4.為什么會(huì)有難受的感覺呢？因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會(huì)

覺得很難受。如果時(shí)間長了，人就會(huì)慢慢死去的你說空氣對(duì)我們的作用重要嗎？(非常重要)

5.如果沒有了空氣，我們就沒法呼吸，沒法生活了。所以說空氣是我們最親密的朋友。那如

果空氣變臟了，我們呼吸了變臟了的空氣會(huì)怎么樣呢？(幼兒講述)小朋友知道怎樣來保護(hù)空氣

不受污染嗎？(多種樹，讓樹木來幫助我們凈化空氣；少開車，減少廢氣的排放等)

四、結(jié)束部分和幼兒一起到院子里呼吸新鮮空氣，做運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家

的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索

活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子fl］在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了

他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學(xué)《空氣》教案12

1、嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無所不在的。

2、用空氣袋自制玩具,體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂。

3、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊"，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)

現(xiàn)的結(jié)果。

1、保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干；

2、小碗每組一只。

一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師出示保鮮袋：這是什么？

2、師：對(duì)，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來裝食物的。不過今天它要來跟我們小朋友

做游戲?？墒切】诖f餓了，想吃的飽飽的再來玩游戲。

二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

1、出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎

的呢？（空氣）

2、幼兒自由猜想。

3、教師小結(jié)：對(duì)了,因?yàn)樾】诖粤丝諝?所以才變得這樣胖乎乎的。

4、今天來了很多小口袋，請(qǐng)小朋友自己來想辦法來讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。

三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。

1、師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的？（幼兒嘗試）

2、操作后提問：你的小口袋吃到空氣了嗎？

3、不成功的‘說說為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）

4、請(qǐng)成功的小朋友說說是怎么做的？

5、你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？

6、請(qǐng)以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。

7、教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng)；1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走

哦！

8、幼兒跟著一起做。

9、我們把口袋的嘴巴放開，會(huì)怎么樣？

10、一起放開口袋,放走空氣。

11、小結(jié)：原來空氣是會(huì)動(dòng)的。

四、第二次裝空氣，感受空氣是無所不在的。

1、你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）

座位的哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒有空氣呢?

娃娃家里有沒有？鋼琴這里有沒有空氣?圖書角那里呢？

2、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。

師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來。

3、提問：你的小口袋在哪里吃到了空氣？

小結(jié)：空氣看不見、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。

4、師示范，請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。

5、小口袋休息。

五、自制活動(dòng)。

1、出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3,看看胖娃娃變的怎么樣了？

教師小結(jié)：變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃,怎么變得呢？

2、打扮胖娃娃:長尾巴長在哪里？（長在袋子的嘴巴上還是身體下面?）拿起長飄帶，脫

去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以!（引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：

老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。

3、提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請(qǐng)客人老幣幫忙。

六、戶外游戲活動(dòng)。

1、師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）

2、幼兒自由玩。

師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰的玩法多。

1、抓空氣對(duì)中班幼兒來說有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。

2、感受空氣無所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍，讓幼兒有比較直接

的感受。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好,

甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保

護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有

意義和有必要的。

中班科學(xué)《空氣》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容。從了解空氣污染的危害中，知道環(huán)境保護(hù)的重要性。

2、懂得動(dòng)物是我們的朋友，萌發(fā)愛自然的情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

相關(guān)領(lǐng)域：

科學(xué)、語言

適用對(duì)象：

中班幼兒

教學(xué)方法：

實(shí)驗(yàn)、討論、童話故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟燭一根，小碟子一個(gè)，香煙一根，大口瓶子一個(gè)，雪白的棉花一團(tuán)，打火機(jī)一個(gè),圖片。

活動(dòng)過程：

(-)了解空氣遭受污染情況。

1、談話。

師：看，今天老師給小朋友帶來了什么？想知道用它們干什么用嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我做

小實(shí)驗(yàn)，想一想，這些事對(duì)我們的生活有沒有影響？

2、小實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察。

實(shí)驗(yàn)1:在大口瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，棉花要盡量膨松些。然后，把一只點(diǎn)燃的香煙放

進(jìn)瓶子里。(不要讓香煙接觸到瓶壁)請(qǐng)幼兒猜想，棉花會(huì)發(fā)生什么變化？幼兒在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果

過程中，完成第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)2:點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)，請(qǐng)幼JE青想碟面會(huì)變成什么顏色。

3、討論：為什么碟面變成黑色的？

小結(jié):我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗那面，蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中，

我們看不到，但是，它會(huì)污染空氣，使空氣變臟。

4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果:瓶子里的一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，

說一說自己的感受。

小結(jié)：棉花被染成了黃色，這是一種有害物質(zhì)，它也會(huì)進(jìn)入到空氣中污染空氣；(或直接進(jìn)

入到抽煙人的氣管里。這些空氣帶著病菌進(jìn)入我們的呼吸道把整個(gè)呼吸道染成了黑色或黃色，

我們就容易得感冒,氣管炎,哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們的身體危害很大。其實(shí)這樣

的空氣除了對(duì)我們的身體不好，對(duì)動(dòng)物朋友也帶來了的很大的危害，想不想聽聽它對(duì)動(dòng)物朋友的

危害。

(二)教師講述故事"烏龜找朋友"

1、聽故事,想問題。

師：烏龜爺爺，好久沒有聽到鳥朋友唱歌了。這天，烏龜爺爺來找它的鳥朋友，小朋友想一

想，烏龜爺爺找到它的朋友了嗎？它聽到鳥的歌聲了嗎？故事里發(fā)生了什么事？

2、老師講述故事。

3、提問及討論：

(1)、故事里講了T書十么事?請(qǐng)小朋友說一說。

(2)、請(qǐng)幼兒看圖：圖上畫著什么？為什么天空不是藍(lán)藍(lán)的而是灰蒙蒙的？這樣的'天空你

喜歡嗎？是什么原因使喜鵲得了哮喘病、鳥媽媽得了氣管炎、小鳥們都搬了家、星星不敢睜開眼

睛呢？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，分別討論回答。

4、小結(jié)：鳥是我們的朋友，由于工廠冒出的黑煙、汽車排出的廢氣等，把空氣弄得很臟，

鳥朋友們整天呼吸這樣的空氣，結(jié)果都得了病，有的離開了這里。烏龜爺爺沒有聽到鳥朋友的合

唱。

（三）請(qǐng)小朋友想想如果我們一直生活在這樣的環(huán)境里，我們會(huì)怎樣呢？

1、請(qǐng)小朋友想辦法，怎樣做不讓空氣受到污染？

2、爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士。"鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"怎樣制止那些污染空氣的現(xiàn)象和行

為？讓空氣變得更干凈。（請(qǐng)幼兒討論）

3、老師可以出示"禁煙圖片"，引導(dǎo)幼兒討論"如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康？"許

多科學(xué)家，他們發(fā)明了無煙電動(dòng)汽車,這樣就不污染環(huán)境了，請(qǐng)小朋友下課后自己畫一些禁止空

氣污染的標(biāo)志，教育幼兒保護(hù)環(huán)境要從我做起。

中班科學(xué)《空氣》教案14

1、幼J僖歡關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探究空氣的秘密。

2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作和生活聯(lián)想，發(fā)展其觀察力、探究力、說明性語言講述能力以及解決

問題的能力。

3、幼兒了解空氣是無處不在、看不見、摸不著、無色無味的氣體；知道我們的生活離不開

空氣，知道空氣有助燃的作用。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

幼歡關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探究空氣的秘密。

幼兒了解空氣是無處不在、看不見、摸不著、無色無味的氣體，?知道我們的生活離不開空氣，

知道空氣有助燃的作用。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒僅僅了解空氣的存在，但不能全面了解空氣的特點(diǎn)，也不了解空氣與我

們生活的聯(lián)系，更不能夠用規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單明了的語言講述空氣的特點(diǎn)。

物體材料準(zhǔn)備：幼兒每人提前收集一袋空氣、餐巾紙、一盆水、一個(gè)大的透明的缸、10個(gè)

坡璃杯、10個(gè)塑料杯、10支蠟燭.課件PPT。

一、交流討論和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)幼兒探究欲望，同時(shí)了解空氣的無處不在。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指座》中指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的.核心是激發(fā)探究興趣。”所以好

奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此，教師利用有趣

的科學(xué)操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究空氣特點(diǎn)的欲望。

1、教師提問，幼兒交流分享。

師：我們小朋友每人收集了一袋空氣，請(qǐng)問大家是從哪里收集的空氣？

師：除了我們生活的環(huán)境中有空氣，那空氣還會(huì)藏在哪里呢？

教師出示玻璃杯：杯子里有什么？

教師小結(jié)：原來空氣隨處可以收集到。

2、教師操作"杯子倒扣水中"實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察。

教師操作：將干干的餐巾紙塞入杯底，把杯子垂直倒扣著壓入水下，一會(huì)兒取出來，問"看

看餐巾紙有什么現(xiàn)象？"

師幼討論杯中的餐巾紙依然是干干的？水為什么進(jìn)不了杯子？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)

去呢？

教師小結(jié)：空氣不僅存在于我們隨處可以收集到的地方，也藏在杯子里。

3、全體幼兒操作"粉筆放入水中"實(shí)驗(yàn)。

師：生活的環(huán)境中有空氣，杯子里藏著空氣，哪里還藏著空氣呢？

全體幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

師幼交流討論得出結(jié)論：粉筆里也藏著空氣。

師：大家想一想，空氣還會(huì)藏在哪里？

師：空氣在我們周圍，在杯子、粉筆、衣服、鞋子里，還有田野

里、天空中。許多地方都有空氣,請(qǐng)用一個(gè)詞語來描述空氣的存在。

教師小結(jié)：空氣是無處不在的。

（教師通過活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒隨處收集空氣并表述出其收集來源的環(huán)節(jié)，讓幼兒直接體驗(yàn)并感

受"空氣無處不在"，活動(dòng)設(shè)計(jì)即巧妙又富有說服力。同時(shí)教師在進(jìn)行第一個(gè)"杯子倒扣水中”

實(shí)驗(yàn)時(shí)，鑒于幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)不足便為其進(jìn)行直接的示范與演示，這不僅保證且規(guī)范了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)

確性，也為幼兒接下來的親身實(shí)驗(yàn)做好指導(dǎo)與鋪墊。）

二、觀察、交流、討論，使幼兒進(jìn)一步了解空氣的特點(diǎn)。

師：空氣無處不在，那空氣是什么樣子的呢？現(xiàn)在請(qǐng)看看周圍的空氣是什么樣子的？

出示圖標(biāo)

教師小結(jié)：原來空氣不僅無處不在，空氣還是看不見，摸不著，無色無味的。

（教師在引導(dǎo)幼兒討論"空氣是什么樣子的？”時(shí)針對(duì)幼兒表述經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，通過“摸

一摸""聞一聞""看一看"充分調(diào)動(dòng)幼兒感知覺，以此幫助幼兒理解與表達(dá)，這也體現(xiàn)了教師

別具匠心的引導(dǎo)方式，最大限度激發(fā)了幼兒的發(fā)散思維。同時(shí)，圖標(biāo)的出示更加深了幼兒對(duì)于空

氣特點(diǎn)的了解與認(rèn)知。）

三、互動(dòng)游戲和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)幼步的探究能力，同時(shí)全面了解空氣的用途。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域明確指出："要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的

特點(diǎn)及變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望?！彼栽诖谁h(huán)節(jié)中運(yùn)用互動(dòng)游戲、實(shí)驗(yàn)操作，與實(shí)際生活

中的現(xiàn)象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒初步探究能力和解決問題的能力。

師：我們知道了空氣無處不在、是看不見、摸不著、無色無味的氣體，那么空氣有什么用途

呢？

1、"屏息10秒’互動(dòng)游戲。

互動(dòng)游戲：師幼一起閉緊嘴，捏住鼻子，屏住呼吸10秒。

師：大家剛才有什么感覺？為什么有這樣的感覺？

總結(jié)得出結(jié)論：人需要空氣，沒有空氣，人會(huì)莖息而死。

出示圖片提示

師：除了人類需要空氣，誰還還需要空氣？

教師小結(jié)：我們的生活離不開空氣。

2、師幼分別操作"燃燒需要空氣”的實(shí)驗(yàn)。

師：還有一種特殊的事物需要空氣，大家想不想知道？

教師操作實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察。

師：蠟燭為什么慢慢熄滅呢？用杯子將燃燒的蠟燭與外界的空氣隔離，空氣進(jìn)不去，蠟燭就

熄滅了。所以說明了誰還需要空氣？

得出結(jié)論：燃燒需要空氣。

幼兒分組做實(shí)驗(yàn)，觀察火焰的變化。

師杯子將燃燒的蠟燭與外界的空氣隔離能使蠟燭熄滅那如果我們家做飯時(shí)油鍋著火了，

怎么辦？

教師小結(jié)：小朋友們可以將安全小知識(shí)告訴自己的家人，我們年齡太小，很危險(xiǎn)，所以不能

自己獨(dú)立操作。

（教師利用互動(dòng)游戲，使幼兒真實(shí)體驗(yàn)到了空氣對(duì)人類的用途，接著引導(dǎo)和追問的方法，使

幼兒自然而然地了解到動(dòng)物和植物也需要空氣。教師還運(yùn)用具體形象的圖標(biāo)來表示火焰的變化,

進(jìn)一步培養(yǎng)幼J㈤］步的探究能力。最后教師還借用實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)幼兒解決實(shí)際生活問題，充分體現(xiàn)

了陶行知先生"生活即教育"的教育理念。）

四、生活遷移

師：剛才提到空氣對(duì)于人類如此重要，可是請(qǐng)看圖片，由于個(gè)別人們垃圾亂堆亂放、大量砍

伐樹木，汽車尾氣和工廠有害氣體排放，使我們的空氣被污染，那我們應(yīng)該怎樣做？

幼兒交流討論想法。

教師小結(jié)：希望大家成為環(huán)境小衛(wèi)士,時(shí)刻提醒周圍人們保護(hù)我們的環(huán)境，相信我們會(huì)生活

在一個(gè)清新的環(huán)境里。

（本環(huán)節(jié)教師通過圖片引導(dǎo)幼J意識(shí)到“環(huán)境污染"的巨大危害，激發(fā)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí),

這也真正實(shí)現(xiàn)了科學(xué)活動(dòng)“學(xué)以致用"引導(dǎo)其利用科學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際生活中的問題，即科學(xué)服務(wù)

于生活的教育理念。）

1、幼兒每人拿一個(gè)塑料袋,到戶外收集空氣，放飛"風(fēng)箏”。

2、將衣服、氣球、杯子、蠟燭、毛巾等更多的材料投放在區(qū)域中，幼兒可以自主操作，進(jìn)

一步觀察、探究空氣的秘密。

3、發(fā)放調(diào)查表進(jìn)一步深入探索、了解空氣的秘密。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好,

甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保

護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有

意義和有必要的。

中班科學(xué)《空氣》教案15

活動(dòng)目的：

1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。

2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)颼。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑*髏，沖詢具，空玻璃瓶,兩只蠟燭，火柴等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：

(1)請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)

(2)提問：它們是怎樣鼓起來的？里面裝的是什么？

(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞間、嘗嘗空氣，有什么感覺？

小結(jié)：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。

實(shí)驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什

么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？

2、認(rèn)識(shí)空氣

(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？

小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開空氣，否則會(huì)因缺氧而死。

實(shí)驗(yàn)：空氣助燃把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩

只蠟燭上，看有什么般發(fā)生？為什么？

小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶呈的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)

間短。

實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。

1、身體里的空氣以小組的形式，請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的

存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

2、土里的空氣。

以小組的形式，幼兒分別把少量士慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到

的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

（一）幼兒集體討論。

1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（二）教師小結(jié)：

我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會(huì)死掉，小動(dòng)物和4或、小草，還有土也

需要空氣，可是有的.工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會(huì)影響我們身體的健康，

所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會(huì)很健康。刃哦們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

你還知道空氣有那些用處？

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來的危害，教育幼要將衛(wèi)

生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼J建齡的特點(diǎn)，我設(shè)

計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂的氛圍中，感知

了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常

好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，