2024年中考化學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題4 碳和碳的化合物 講義學(xué)案（學(xué)生版+解析版）

專(zhuān)題04碳和碳的化合物

目錄

考點(diǎn)三二氧化碳制取方法14

【夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)核理】14

一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳14

?@??二、工業(yè)制取二氧化碳15

【提升?必考題型歸納】16

考向01實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理16

考點(diǎn)一碳的單質(zhì)6

考向02實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置17

,<）【夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理】6

考向03二氧化碳的收集和檢驗(yàn)18

一、金剛石、石墨和56

二、無(wú)定形炭6考點(diǎn)四二氧化碳和一氧化碳19

三、碳的化學(xué)性質(zhì)6

【芬基?必備基礎(chǔ)知識(shí)械理】19

【提升?必考題型歸納】8一、二氧化碳19

考向01形形色色的碳單質(zhì)8二、一氧化碳21

考向02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)9

【提升?必考題型歸納】23

考向01二氧化族的物理性質(zhì)及驗(yàn)證23

點(diǎn)二制取氣體的思路和方法10

考向02二氧化碳與水反應(yīng)24

【夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理】10

考向03二氧化碳與堿反應(yīng)25

一、發(fā)生裝置10

考向04二氧化碳的循環(huán)與轉(zhuǎn)化25

二、收集裝置11

考向05一氧化族的性質(zhì)和用途26

【提升?必考題型依納】11考向06二氧化碳和一氧化碳27

考向01裝置的選擇11

考向02反應(yīng)的控制13

考點(diǎn)要求課標(biāo)要求命題預(yù)測(cè)

>認(rèn)識(shí)碳的幾種單質(zhì)，掌握碳單質(zhì)的物理和化碳單質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)用途、二氧化

碳的單質(zhì)學(xué)性質(zhì)，理解造成幾種碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異碳的性質(zhì)和用途、一氧化碳的性質(zhì)

和用途、制取氣體的思路和方法等

的原因。

考點(diǎn)常以選擇題的形式進(jìn)行考

>掌握氣體發(fā)生裝置和收集方法的選擇依據(jù)，查，考查的命題點(diǎn)有：碳單質(zhì)的物

制取氣體的思路和

能制取氣體的原料和反應(yīng)發(fā)生的條件，正確理性質(zhì)差異性、二氧化碳和一氧化

方法

選擇出合理的實(shí)驗(yàn)裝置。碳用途、二氧化碳制取中的藥品、

裝置、收集、檢驗(yàn)等，另外還有，

一黛化碳毒性、一氧化碳用途等。

>掌握實(shí)驗(yàn)室可用大理石或石灰石與稀鹽酸制常結(jié)合常見(jiàn)生活中現(xiàn)象、工農(nóng)業(yè)生

二氧化碳制取方法取二氧化碳反應(yīng)的原理、裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿(mǎn)產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等以文字或圖片結(jié)合

方法等知識(shí)的形式呈現(xiàn)。

二氧化碳的制取方法、一氧化

>了解二氧化碳的物理性質(zhì)碳還原性考點(diǎn)常以填空題、計(jì)算

>掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及用途題的形式進(jìn)行考查。考查的命題點(diǎn)

二氧化碳和一氧化>掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及用途有：實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及錯(cuò)誤分

碳>了解二氧化碳與生活、環(huán)境間的關(guān)系析。常以化學(xué)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)探窕的形

>知道“碳達(dá)峰”、“碳中和”、“低碳生活”式出現(xiàn)。

的含義

2/65

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二筑化碳和一觸化碳

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5/65

考點(diǎn)一碳的單質(zhì)

—夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、金剛石、石墨和C60

名稱(chēng)金剛石石墨C60

GT*-"弋?Q0二

-T-LT1?丁、

結(jié)構(gòu)模型曲。

一.————

無(wú)色透明、正八面體形深灰色、有金屬光澤而形狀似足球，又叫足球

色、態(tài)、形

狀的固體不透明的細(xì)鱗片狀固體烯

硬度天然存在的最_的物質(zhì)質(zhì)有____感

導(dǎo)電性不導(dǎo)電具有良好的—性常溫下不導(dǎo)電

有可能廣泛應(yīng)用于超

用作鉆探機(jī)鉆頭、玻璃制_____、用作電極材

用途導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)

刀頭、裝飾品料、潤(rùn)滑劑等

及生物學(xué)等領(lǐng)域

都是由碳元素組成的單E3但是由于__________不__同，因此它們的物

區(qū)別與聯(lián)系

理性質(zhì)存在著明顯差異

二、無(wú)定形炭

1.無(wú)定形碳種類(lèi)和用途

①木炭：具有，有，常用于吸附色素和異味。

②活性炭：用于、制糖、。

③焦炭：用于—工業(yè)。

④炭黑：常用于制—、油漆、顏料等。

2.木炭吸附性實(shí)驗(yàn)

在盛有半瓶水的小錐形瓶里，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色，投入幾塊烘烤過(guò)的木炭（成活性炭）。

輕輕振蕩錐形瓶，―溶液變成—溶液。因?yàn)?，能吸?K中的有色物質(zhì)。

三、碳的化學(xué)性質(zhì)

1.常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

在一下，碳的化學(xué)性質(zhì)。碳受日光照射或與空氣、水等接觸都大容易起變化。

實(shí)際生活中利用這一性質(zhì)有以下應(yīng)用:

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11）需要長(zhǎng)期保存的—材料一般月寫(xiě)。

[2）木質(zhì)o

2.碳能與氧氣反應(yīng)——可燃性

在點(diǎn)燃的條件下，碳可以在氧氣（或空氣）里燃燒，放出熱量。

盧燃

U）氯氣充足時(shí)，：C+O2=CO2

（2）氧氣不充足時(shí)，：2C+O2=2CO

無(wú)論碳燃燒是否充分，都會(huì)放出熱量，因此碳是生活生產(chǎn)中常用的燃料。

3.碳能與某些氧化物反應(yīng)一還原性

單質(zhì)碳在高溫下可以和某些氧化物反應(yīng)，奪取這些氧化物中的氧，表現(xiàn)H還原性。

（1）木炭還原氧化銅：_____________________

（2）工業(yè)上，用焦炭和鐵的氧化物反應(yīng)冶煉鐵：

（3）高溫下，木炭還能與二氧化碳反應(yīng)：

（4）高溫下，木炭還能與水反應(yīng)：___________________________________

注：工業(yè)上水煤氣的制取方法

4.實(shí)驗(yàn)一木炭還原氧化銅

（1）實(shí)驗(yàn)裝置

Q）實(shí)驗(yàn)操作

a.把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末，小心地—進(jìn)試管；

b.將試管—在鐵架臺(tái)上。試管口裝有通入澄清石灰水的導(dǎo)管；

c.集中一；

d.過(guò)幾分鐘后，,待試管再把試管里的。觀察現(xiàn)象并分析.

⑶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（4）實(shí)驗(yàn)原理^

在碳還原氧化銅的反應(yīng)中，―在反應(yīng)中,發(fā)生氧化反應(yīng)，具有。在反應(yīng)中,發(fā)生

還原反應(yīng)，具有。

（5）實(shí)驗(yàn)操作目的及注意事項(xiàng)

a.反應(yīng)：澄清的o

b.應(yīng)：防止冷凝水—使試管炸裂。

c.在酒精燈上的目的：。

d.配制混合物時(shí)木炭粉應(yīng)稍過(guò)量的.目.的：防止已經(jīng)還原的銅被氧氣重新氧化。

e.實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈的后果：石灰水倒吸入熱的試管中使試管炸裂。

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混易錯(cuò)

aza。由介子.構(gòu)成，…Cm史必表示二個(gè)￡虬今無(wú)，?…卷個(gè)分子由-6Q.個(gè)碳原子構(gòu)成K…

(2)碳：指碳元素、碳原子、碳的單質(zhì)及化合物，在物質(zhì)組成中寫(xiě)“碳”。

(3)炭：指的是具體的物質(zhì)，如木炭、焦炭、活性炭、炭黑，這些碳的單質(zhì)的名稱(chēng)中寫(xiě)“炭”。

(4)一種元素可以組成不同種單質(zhì)；

(5)石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石，該變化為化學(xué)變化；

(6)活性炭的吸附性是物理性質(zhì)。

(7)金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)差異較大的原因：碳原子排列方式不同。

一提升?必考題型歸納

考向01形形色色的碳單質(zhì)

【例1】(2023?廣東汕頭二模)淄博燒烤自3月初在全網(wǎng)走紅之后，已成為名副其實(shí)的“網(wǎng)紅頂流”。吃燒烤

的時(shí)候人們經(jīng)常使用竹炭進(jìn)行加熱，竹炭也是碳單質(zhì)的一員，它身懷絕技，武功蓋世。以下不屬于它的絕

技的是

A.其結(jié)構(gòu)疏松多孔，可使紅墨水褪色

B.把竹炭放入冰箱，可以吸附冰箱異味

C.將其放入水中，可以殺菌消毒

D.招其燃燒，可以產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

【變式1?1】(2023?潼南區(qū)二模)“文房四寶”之一的墨是由炭黑和天然膠等制成。下列說(shuō)法不正確的是

A.墨是多種物質(zhì)形成的混合物

B.含碳物質(zhì)完全燃燒可制炭黑

C.“磨墨”說(shuō)明炭黑質(zhì)地較軟

D.水墨畫(huà)能長(zhǎng)久保存說(shuō)明常溫下炭黑化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

【變式1?2】(2023湖北隨州真題)新型材料、新型能源的應(yīng)用，是人類(lèi)共同關(guān)注的問(wèn)題。

H.碳元素是人類(lèi)接觸和利用最早的元素之一。下圖為金剛石、石墨、和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型，圖中小球代表

碳原子。

(1)金剛石、石墨和C6G的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是。

(2)科學(xué)家成功地從石墨中分離出單層的石墨片(也稱(chēng)石墨烯)，石墨烯是由碳原子形成的六元環(huán)呈蜂窩狀

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的二維結(jié)構(gòu)。石墨烯優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性和其他奇特性質(zhì)正激勵(lì)著科學(xué)家們穴斷去探索。在石墨烯中，每

個(gè)碳原子連接個(gè)六元環(huán)。

考向02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

【例2】（2023?江蘇連云港中考真題）宋代許道寧用墨（主要成分為單質(zhì)碳）所畫(huà)的《關(guān)山密雪圖》保存至今

而不變色，這是因?yàn)樵诔叵聠钨|(zhì)碳

A.化學(xué)性質(zhì)不活潑B.硬度高

C.導(dǎo)電性能好D.吸附能力強(qiáng)

【變式?】（?遼寧鐵嶺模擬）下列關(guān)于碳單質(zhì)金剛石、石墨和的說(shuō)法正確的是

212023V1?

A.都可以燃燒生成二氧化碳B.硬度都很大

C.常溫下化學(xué)性質(zhì)比較活潑D.都是由原子構(gòu)成的

【變式2?2】（2023?長(zhǎng)沙市雨花區(qū)華益中學(xué)一模）空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

A.空氣中的氮?dú)饧s占空氣總質(zhì)量的78%

B.空氣中的主要污染物有：SO2、CO、CO2、可吸入顆粒物等

C.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，沒(méi)有任何用處

D.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量狀況越差

方法技巧

①物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途在一定程度上反映物質(zhì)的性質(zhì)。

②一種元索可以組成不同種單質(zhì)的現(xiàn)象叫做同索異形現(xiàn)象：

③碳納米管和單層石墨'烯也屬于碳元素形成的單質(zhì)，切莫當(dāng)成是新型化合物；

④同樣是碳的單質(zhì)，金剛石和石墨由原子直接構(gòu)成，C60是由分子構(gòu)成的物質(zhì)。

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考點(diǎn)二制取氣體的思路和方法

—夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、發(fā)生裝置

1.選擇依據(jù)：藥品狀態(tài)、反應(yīng)條件

2.類(lèi)型

裝置類(lèi)型固——固加熱型固（液）——液不加熱型

雙氧水制取氧氣，大理石（或石灰石）和稀鹽酸

舉例高鎰酸鉀制取氧氣，氯酸鉀制取氧氣

反應(yīng)制取二氧化碳，鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

0

裝置圖

①試管□應(yīng)稍向略向下傾斜；②用排水①若使用長(zhǎng)頸漏斗，長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)插入液

注意事項(xiàng)法收集氣體完畢后，應(yīng)先撤離導(dǎo)管，然面以下，目的是防止氣體從下端逸出。

后再熄滅酒精燈：③用高鎰酸鉀制取氧②塊狀固體大小應(yīng)適當(dāng)，不能很碎，防止反應(yīng)劇

氣時(shí)試管口處應(yīng)塞一團(tuán)疏松的棉花。烈，不易控制。

3.固（液）——液不加熱型發(fā)生裝置的深挖掘

（1）裝置的評(píng)價(jià)

常規(guī)裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置

注

移動(dòng)的

射粗銅絲

器

裝置圖

有孔塑

料瓶

可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

評(píng)為安裝簡(jiǎn)便便于添加液體可控制反應(yīng)速率

（固體應(yīng)為塊狀，不能放置MnO?）

（2）裝置的可控性

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多孔塑

可控制反應(yīng)發(fā)生停料隔板

止的發(fā)生裝置

上

可

移

下

底部

的

動(dòng)

布小

受

軻

,大理石網(wǎng)的

試管

二、收集裝置

(1)基本類(lèi)型

方法排水法向上排空氣法向下排空氣法

收集裝置

難溶或微溶于水，且與密度比空氣的大，且氣體不與密度比空氣的小，且氣體

滿(mǎn)足條件

水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)不與空氣的成分反應(yīng)

舉例

(2)變式類(lèi)型

(3)、確定如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制取的氣體。

根據(jù)氣體的化學(xué)性質(zhì)，選擇合適的檢驗(yàn)方法，力爭(zhēng)做到現(xiàn)象明顯、唯-o

?提升?必考題型歸納

考向01裝置的選擇

【例1】(2022?湖南岳陽(yáng)中考真題)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置示意圖，下列說(shuō)法正確的是

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A.用過(guò)氧化氫溶液制取02,可選用裝置②④組合

B.用裝置①制取C02,分液漏斗中應(yīng)裝稀硫酸

C.用裝置③收集C02,氣體應(yīng)從管口c通入

D.要做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，用④收集時(shí)建議留部分水

【變式1?1】（2023?惠山區(qū)校級(jí)三模）利用如圖所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是

【變式1?2】（2022?南京建鄴區(qū)一模）我們學(xué)習(xí)過(guò)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方

法。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有（填序號(hào)）。

A.反應(yīng)物的狀態(tài)B.氣體的密度

C.反應(yīng)的條件D.氣體的溶解性

（2）某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器：

①②③④⑤

儀器①的名稱(chēng)是,實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí),，不可能選擇的儀器是

（填序號(hào)）。

（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

o為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是（填序

號(hào)），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是O該裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取。

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（4）若用50克稀鹽酸與10克大理石（含雜質(zhì)）恰好完全反應(yīng)生成2.2克二氧億碳，求稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一

考向02反應(yīng)的控制

【例2】（2023?吉林松原一模）下列制取CO2的發(fā)生裝置中，其中能“隨時(shí)控制氣體產(chǎn)生與停止的''是

*無(wú)紡

b-布包-

塑料小昌捏

藥瓶穿

孔目放

①②

A.①B.①②③⑤

C.①?@D.①③⑤

【變式2?1】（2023?山西晉城模擬預(yù)測(cè)）用如圖所示裝置制備氣體，并隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，下列所

選試劑制備相應(yīng)氣體合適的是

①用硫酸銅粉末與過(guò)氧化氫溶液混合制備O2

②用鋁片與稀鹽酸混合制備H2

③用高鋸酸鉀固體制備。2

④用塊狀碳酸鈣與稀鹽酸混合制備CO2

⑤用氯酸鉀固體與二氧化鎬固體混合制備02

A.②④B.①③⑤

C.①@?D.②⑤

【變式2?2】（2023?上海奉賢一模）如圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能制取二氧化碳并可控制反應(yīng)發(fā)生或停止的是

13/65

稀硫酸稀鹽酸

A.B.

塊狀大理石-」多孔隔板塊狀大理石-〃多孔隔板

考點(diǎn)三二氧化碳制取方法

—夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理

（1）藥品：大理石或石灰石與稀鹽酸。

（2）發(fā)生的反應(yīng)：o

2.實(shí)驗(yàn)裝置

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體、在常溫下進(jìn)行，選擇裝置，如圖所示:

3.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）—裝置；

（2）檢查；

（3）在錐形瓶中（或石灰石）;

（4）從中加入稀鹽酸；

（5）—?dú)怏w；

（6）―氣體是否收集滿(mǎn)。

14/65

n

檢查裝置氣密性一加入固體藥品一加入液體藥品一正放在桌面

4.收集方法

根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，收集二氧化碳只能用收集。

5.驗(yàn)滿(mǎn)與檢驗(yàn)二氧化碳

(1)檢驗(yàn)：將收集的氣體通入中，若澄清石灰水變渾濁，則是二氧化碳；否則，不是。如圖所

示：

(2)驗(yàn)滿(mǎn)：將一根.放在集氣一，若燃著的木條熄滅，則證明二氧化碳已滿(mǎn)；否則，未滿(mǎn)。如

圖所示：

二、工業(yè)制取二氧化碳

工業(yè)上，常常用來(lái)制取二氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)是

15/65

藥品選擇的注意點(diǎn)

①鹽酸必須是稀鹽酸，濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HC1氣體。

除去CO2中的HC1的方法：先通過(guò)飽和的NaHCCh溶液，再通過(guò)濃硫酸。

②不能使用碳酸鈉、粉末狀碳酸鈣來(lái)代替塊狀大理石或石灰石。

防止反應(yīng)速度太快，不利于氣體收集。

③不能使用稀硫酸。

稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的CaSCU微溶，會(huì)覆蓋在大理石或石灰石表面阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)

生。

?提升?必考題型歸納

考向01實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理

【例1】（2023?河北秦皇島三模）實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取二氧化碳的藥品是

A.碳粉和氧氣B.大理石高溫煨燒

C.大理石和濃硫酸D.大理石和稀鹽酸

【變式14】（2023?江蘇無(wú)錫??？寄M預(yù)測(cè)）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸

反應(yīng)的速率，某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的

變化幻圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

時(shí)間

A.對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知，曲線(xiàn)①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B.對(duì)比分析c、d點(diǎn)可知，相同的氣壓時(shí)，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快

C.最終瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)是碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體壓強(qiáng)較大

D.其他條件相同時(shí)，碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多

【變式1?2】（2022秋?江蘇南京?九年級(jí)期末）興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置中連接上壓強(qiáng)

傳感器如圖一，測(cè)得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖二、下列說(shuō)法無(wú)正確的是（）

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電腦

Q

數(shù)據(jù)采集器

A.ab段試管中液面逐漸下降B.be段石灰石與鹽酸脫離接觸

C.a點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是關(guān)閉彈簧夾D.c點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)一定只有CaCb

考向02實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置

【例2】（2023?江岸區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示儀器和裝置中，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳時(shí)都不會(huì)用到的是

【變式2?1】（2023?惠山區(qū)校級(jí)三模）利用如圖所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是

③④

A.用②③制取二氧化碳B.用②⑤制取氯氣

C.用①④制取二氧化碳D.用①③制取氯氣

【變式2?2】（2023?湖北武漢?模擬預(yù)測(cè)）英化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置來(lái)制取干燥的二氧化碳，并測(cè)定

石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量為m的石灰石（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）。

下列說(shuō)法正確的是

A.甲中注射器的作川只是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

B.用丙裝置收集二氧化碳時(shí)，在b管口用燃著的木條驗(yàn)滿(mǎn)

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C.甲、乙、丁相連，若裝置丁中沒(méi)有植物油則測(cè)得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

D.稱(chēng)量甲裝置反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量(忽略水蒸氣的影響)，可求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

考向03二氧化碳的收集和檢驗(yàn)

【例3】(2023秋?黑龍江哈爾濱統(tǒng)考)規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果非常重要。下圖實(shí)驗(yàn)基本操作不規(guī)范

【變式3“】(2023?廣西崇左?統(tǒng)考三模)在實(shí)驗(yàn)室里常利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取有關(guān)氣體。

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①__________,②_____________o

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是oB、C、D裝置均可用

作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，D裝置與BC裝置相比，其突出優(yōu)點(diǎn)是<,若選擇F裝置收集二

氧化碳，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是o

(3)H裝置用途廣泛，要將儲(chǔ)存在H中的氧氣排出，水應(yīng)從(填“b”或"c”)口進(jìn)入。

(4)EG裝置可用來(lái)收集氫氣，據(jù)此寫(xiě)出氫氣的一條物理性質(zhì)：<.

【變式3?2】(2023?四川內(nèi)江?中考真題)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

ABCDE

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)注儀器的名稱(chēng)：①_______;②。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BD組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，當(dāng)D中集氣瓶里的水排完后,

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在水里用玻璃片（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，（填“正放”

或“倒放”）在桌面上。

（3）用加熱高缽酸鉀固體的方法制取并收集領(lǐng)氣，可選裝置和E裝置，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是o

（4）實(shí)驗(yàn)室若用裝置C制取二氧化碳，加鹽酸時(shí)液面高度至少應(yīng)該在_______（填“屋或“b”）處以上：檢驗(yàn)二

氧化碳時(shí)，將氣體通入澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為。

考點(diǎn)四二氧化碳和一氧化碳

夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、二氧化碳

1.二氧化碳的物理性質(zhì)

（1）物理性質(zhì)

顏色狀態(tài)氣味密度溶解性

常溫下是氣體無(wú)味比空氣大能溶于水

固體二氧化碳——干冰

在一定條件下，二氧化碳能變成液體或固體。固態(tài)的二氧化碳又叫做“—”，干冰升華吸熱，可作

（2）實(shí)驗(yàn)探究

①傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)

將二氧化碳慢慢倒入如圖所示的燒杯中，觀察到下

結(jié)論：二氧化碳的密度比空氣大，同時(shí)，也說(shuō)明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。

②二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)

向一個(gè)收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，震蕩。觀察到塑料

瓶變癟了。

結(jié)論：二氧化碳,造成,大氣壓高于瓶?jī)?nèi)氣壓，所以變癟了。

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2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

一般情況下，既不與堿反應(yīng)

燃燒，也不支持燃與水反應(yīng)與澄清石灰水反與氫氧化鈉反

燒應(yīng)應(yīng)

co：―

導(dǎo)帝、■-co,.及

實(shí)驗(yàn)N潸潔NaOH

壬/石灰,水./溶液

粵

傾倒二氧化碳

紫色石蕊溶液變

兩支蠟燭自下而上澄清石灰水變渾

現(xiàn)象紅，加熱后又變成

依次熄滅濁

無(wú)色

蠟燭熄滅說(shuō)明二氧

___________（碳酸

化碳不燃燒，也不

使紫色石蕊溶液變

結(jié)論或化支持燃燒：下層蠟_______（檢驗(yàn)二氧

紅）；加熱后由紅色_____（吸收或

學(xué)方程式燭先熄滅說(shuō)明二氧化碳）

變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明碳除去二氧化碳）

化碳的密度比空氣

酸很不穩(wěn)定，易分

大（物理性質(zhì)）

解________________

3.二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究

（1）實(shí)驗(yàn)操作

取四朵用石蕊溶液染成紫色的小花，分別進(jìn)行以下操作:

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析

I.小花變紅色，說(shuō)明酸能使紫色石蕊變紅。

n.小花不變色，說(shuō)明水不能使紫色石蕊變色。

in.小花不變色，說(shuō)明二氧化碳不能使紫色石蕊變色。

w.小花變紅色，說(shuō)明-

將IV中小花取出烘干，發(fā)現(xiàn)小花又變成紫色，說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定，容易分解。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，,顯酸性。

b.生成的,很容易分解生成二氧化碳和水。

4.二氧化碳的用途

性質(zhì)用途

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不能燃燒、不支持燃燒、密度大于空氣用于滅火

二氧化碳是光合作用的原料能被植物光合作用利用

能溶于水井與水反應(yīng)生成碳酸制碳酸飲料

可用二氧化碳、水、氯化鈉等生成純堿(碳酸鈉)作化工產(chǎn)品的原料

固體二氧化碳(干冰)升華吸熱作制冷劑、人工降雨

5.二氧化碳對(duì)人體健康的影響

二氧化碳本身沒(méi)有毒性，但二氧化碳不能,因此在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。在進(jìn)入久

未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必須先做。

6.溫室效應(yīng)

(1)加劇的原因：

空氣中的含量過(guò)高。

【特別提醒】

。二氧化碳會(huì)參與大氣中的碳循環(huán)，是氧氣的間接來(lái)源，但是由于二氧化碳的過(guò)

多排放，會(huì)導(dǎo)致''溫室效應(yīng)''加劇，只是影響環(huán)境，不能算污染。

(2)危害：

，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。

(3)防治措施

①減少煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒；

②開(kāi)發(fā)新能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋?/p>

③促進(jìn)節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和普及；

④大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。

7.低碳生活

所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳的排放。低碳生活可理解為減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、

低開(kāi)支的生活方式。

二、一氧化碳

1.一輒化碳的物理性質(zhì)

顏色狀態(tài)氣味密度溶解性

無(wú)色常溫下是氣體無(wú)味比空氣密度略小難溶于水

2.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

(1)可燃性

一氧化碳能燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色。發(fā)生如下反應(yīng):

(2)還原性(一氧化碳能還原某些金屬氧化物)

(3)毒性

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一氧化碳通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液與，使，使生物體內(nèi)

—甚至死亡。

3.一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟

①實(shí)驗(yàn)前，先檢驗(yàn)CO的純度；

②先通入CO,排盡空氣，點(diǎn)燃酒精燈（前一個(gè)加熱、后一個(gè)點(diǎn)燃尾氣）;

③等黑色粉末逐漸變成紅色時(shí)，先停止加熱，繼續(xù)通co直至裝置冷卻。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

黑色粉末逐漸—，澄清石灰水變點(diǎn)燃尾氣時(shí)產(chǎn)生。

特別注意

像co等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要,方法是

4.一氧化碳的用途

（1）作燃料（）;

（2）用于冶煉金屬（）。

方法技巧煤爐中的化學(xué)變化

9ICO+QIXQ

星2co

e4014Kxl

gCgWcOi

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提升?必考題型以納

考向01二氧化碳的物理性質(zhì)及驗(yàn)證

【例1】（2023?山東荷澤統(tǒng)考）根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

A.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸

B.盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶要正放在桌面上

C.二氧化碳?xì)怏w的用途之一是滅火

D.二氧化碳?xì)怏w沒(méi)有可燃性

【變式1-1]（2023?山東濟(jì)寧統(tǒng)考）如圖表示二氧化碳的幾種用途,其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它

的化學(xué)性質(zhì)的是

上二氧化碳

二二

碑

A.人工降雨B.植物的光合作用

112

尿素化肥/滅火器滅火

【變式1?2】（2022?陜西漢中統(tǒng)考）下列過(guò)程中只涉及物理變化的是

傾倒二氧化碳B.生成炭黑

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分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)D.

考向02二氧化碳與水反應(yīng)

【例2】（2023?河北邢臺(tái)聯(lián)考）下圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶

液染成紫色的干燥棉球。下列說(shuō)法不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)中制取的CO2可選擇大理石和稀硫酸

B.①、④棉球變紅

C.④比①先變紅，說(shuō)明CO2密度大于空氣

D.①、④變紅，②、③不變紅，說(shuō)明使紫色石蕊變紅的是碳酸不是CO2

【變式2?1】（2023廣州執(zhí)信中學(xué)模擬）某小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是

A.圖1、圖2實(shí)驗(yàn)中都是短的蠟燭先熄滅

B.“釜底抽薪”滅火的原理和圖2實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅的原理相同

C.圖3實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸

D.圖3實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)液面上升、紫色石蕊溶液變藍(lán)

【變式2?2】（2023?全國(guó)專(zhuān)題練習(xí)）用下圖實(shí)驗(yàn)研究CO?的性質(zhì)。

緩慢通干燥紫色