語文-安徽省蚌埠市2025屆高三年級第一次教學質量考試（蚌埠一模）試題和答案

時間：150分鐘分值：150分1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，只需將答題卡交回。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題材料一：間講好正能量故事的優(yōu)良載體。加強“梗能力”建設，是推動黨的創(chuàng)新理論高質量傳播的重要途“網(wǎng)絡?！彪m源起于特定場景，卻因在網(wǎng)絡社交平臺發(fā)酵得到普遍認同而有著廣泛的應用場娛樂性質的網(wǎng)絡流行語被稱為“?！?一個熱點人物或社會事件，影視劇里的經(jīng)典臺詞或片段，平臺媒體流行的段子和音樂等等熱門、簡短的話語符號都可以稱為“網(wǎng)絡?！薄Ｔ谛畔⒕W(wǎng)絡時代，如何首先是“借梗能力”。借助網(wǎng)絡梗，包裝主流意識形態(tài)話語，實現(xiàn)最大的傳播效果。近兩年有一些成功案例值得注意。一些平臺媒體上的官方賬號，近年借助“熱?！?新瓶裝舊酒，實現(xiàn)主流意識形態(tài)話語的“破圖”。比如，慶祝建黨一百周年之際，“央視新聞”抖音賬號借助當時的流行歌曲《少年》,該短視頻隨即火爆全網(wǎng)。官方融媒體賬號積極借助媒體平臺的其他熱梗，不斷創(chuàng)造網(wǎng)絡傳播“爆款”,不僅獲得巨大的網(wǎng)絡流量和網(wǎng)友共嗚，同時也凈化了網(wǎng)絡話語環(huán)境。的也不排除存在幕后推手，很多梗帶有低俗惡搞甚至負能量的含義。對于網(wǎng)絡宣傳而言，如何消解“網(wǎng)絡?！钡呢撁婧x，甚至達到“扭負為正”的效果，是網(wǎng)絡意識形態(tài)話語權建設的重要方面。由于網(wǎng)絡梗產(chǎn)生于高度娛樂化的網(wǎng)絡氛圍中，極容易將主流意識形態(tài)話語吸附進來，并進行庸俗化解讀，消解掉其中的嚴肅性內(nèi)容和約束功能，這給網(wǎng)絡宣傳帶來很大挑戰(zhàn)。有些詞一旦關聯(lián)成功凝結為網(wǎng)絡梗，再想解梗就很困難了?！敖夤Ｄ芰Α钡慕ㄔO對于網(wǎng)絡宣傳來說，是一個不小的考驗。蚌埠市高三年級語文試卷第1頁(共8頁)觀的“授”越多，主流意識形態(tài)話語在網(wǎng)民中的話語權和穿造力就越強，主流意識形態(tài)建設工作就會越主動。前些年，共青團中央在B站力推的現(xiàn)象級動畫片《那年那免那些事兒》就造了很多正能來，青少年群體的愛國主義價值觀日益強烈，為“造?！碧峁┝肆己玫木W(wǎng)絡奧論氛圍?？偨Y起來，“造梗”要有現(xiàn)象級的主旋律作品作為依托，產(chǎn)品創(chuàng)作、宣傳推廣、熱詞引導等各個環(huán)節(jié)同時發(fā)力，形成一個系統(tǒng)工程，才能從中生發(fā)出眾多經(jīng)典性的人物、事件、意象，使之成為承載中國故事的重要是一個長期需要不斷翻新的過程。材料二：近日，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，從2024年10月起，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡語言文字使用”專項行動。行的黑話爛梗，不符合國家通用語言文字的規(guī)范使用表達，更會對未成年人的日常交流和思維價值形成隱性侵蝕，極易引發(fā)不良后果。一些黑話爛梗何以在未成年人之中流行?究其原因，與互聯(lián)網(wǎng)時代下，電子化產(chǎn)品普及率走求融入“社交”離不開。在這些因素背后，黑話爛梗更與關。在一些網(wǎng)站平臺上，什么詞匯流行就把其設置為熱搜詞匯；甚至類似“把爛點當看點”的做法，無疑加劇了黑話爛梗的流行傳播。治理網(wǎng)絡黑話爛梗，有賴于相關部門的日常監(jiān)管與專項整治行動，更呼喚網(wǎng)站平臺自身的價值選擇——少些流量沖動，多些主動自覺。比如，不給一些明顯有歧義，歪曲音、傳播的機會。認真審核把關，將熱搜、首頁、首屏等重點區(qū)城留給真正有重點價值的對群眾反映集中、呼聲強烈的意見建議，建立起快迷響應和糾錯的機制。只要網(wǎng)絡平臺這一關能夠把住，就能大幅擠壓黑話爛梗的流行空間，降低傳播速率。在網(wǎng)站平臺的積極主動作為之外，教育部門、家校層面也應強化對未成年人等特殊群體，規(guī)范使用語言文字的科普和倡導。要看到，適度用梗，用有意義的梗，可以活躍一時一地之事。這也提醒網(wǎng)信、教育部門、各網(wǎng)站平臺等方面，要強化日常協(xié)同聯(lián)動，盯緊重點環(huán)規(guī)范使用文字語言是關乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟社會發(fā)展的大事。治理網(wǎng)絡黑話爛梗，不是為了限制網(wǎng)絡語言表達，更不是反對網(wǎng)絡文化的豐富繁榮。堅決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義(摘編自人民網(wǎng)《謹防黑話爛梗的隱性侵蝕》,作者林風)蚌埠市高三年級語文試卷第2頁(共8頁)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.“網(wǎng)絡梗”是一種高信息密度的網(wǎng)絡話語，有著巨大的傳播優(yōu)勢，因此可以巧借“梗能力”講好正能量故事，傳播黨的創(chuàng)新理論。B.借助網(wǎng)絡推動黨的創(chuàng)新理論高質量宜傳，要及時消除“網(wǎng)絡?！钡呢撁婧x，也需要主動C.一段時間以來，很多不符合語言文字規(guī)范的網(wǎng)絡平臺流行的黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，不僅影響了日常交流，而且也常常引發(fā)不良后果。D.網(wǎng)絡平臺加強自身建設，認真審核嚴格把關，相關部門加大對媒體網(wǎng)站平臺網(wǎng)絡黑話的治理力度，能有效控制黑話爛梗的傳播。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是()(3分)A.不僅娛樂性質的流行語可以被稱為“?！?熱點人物或事件，影視劇里的經(jīng)典臺詞或平臺B.黑話爛梗的流行的根本原因是在當前條件下，電子化產(chǎn)品普及率高，孩子跟這些產(chǎn)品接觸的頻率增多，接觸這些黑話爛梗的機會也相對增多。C.治理網(wǎng)絡黑話爛梗，謹防限制網(wǎng)絡語言表達，黑話爛梗如果運用適度，有積極意義，也可以活躍氣氛，有利于個體之間的真誠交流、真情交融。D.治理網(wǎng)絡語言亂象，不是一時一地、一人一方的行為，而是需要家庭、學校、社會的聯(lián)動，形成合力，并能動態(tài)跟進網(wǎng)絡語言的發(fā)展變化。3.下列能夠作為“解梗能力”的典型例證的一項是()(3分)A.馬自達公司針對網(wǎng)絡上有個梗叫“馬自達塞車?！?邀影星代言，推出新的金句“開馬自達像賽車，你不開馬自達，怪不得你塞車!”。B.“人民日報”改編感人至深的歌曲《向云端》,用美聲唱法重新演繹，配上中國航天大國重C.國產(chǎn)動沒《大圣歸來》上映的時候，爆棚的口碑曾經(jīng)催生出“自來水”(自發(fā)而來的水軍)的梗，體現(xiàn)了青少年群體的愛國主義價值觀日益增強。分析其表達效果。(4分)5.學校為響應“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡語盲文字使用”專項行動，召開“規(guī)范語言，從我做起”座談會，會上有人認為存在的就是合理的，無需擔心網(wǎng)絡爛梗的社會影響。請你針對這一說法，根據(jù)材料內(nèi)容擬寫一份發(fā)盲提綱，表明你的觀點。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。胡泳幾乎盡人皆知，M爾茨海歡癥會導致記憶喪失，而這并不是正常衰老的一部分。我媽媽逐漸忘記了怎樣去做以前地每天都會做的事情。地忘記了如何自己洗澡、穿衣和吃飯。地忽記了如何站立和走路。而最終，地會忘記如何吞咽和呼吸。蚌埠市高三年級語文試卷第3頁(共8頁)地的行為也發(fā)生了重大變化。地從一個“社交達人”變成了一個任性、易怒、對某些人和事常常持懷疑態(tài)度的人。幾年前，沒有什么比地親手招待一大家子人更開心的事。地時常召朋喚友，把和她同住的兒女的家變成客棧。在節(jié)日聚會時，她舍不得讓每一個來的人離開。成們堅持聚會，想著趁媽媽還能享受的時候，大家多聚吧。可媽媽雖然在場，但她同時卻越來縋遠離我們。漸漸地，媽媽不記得眼前的人，更開不清來看望地的人都是誰。然而，她越弄不清別人是誰，那些人卻越執(zhí)著地想要弄清在她的心目中他們是誰。所有跟老媽見面的人，第一句話無一例外的都是：“我是誰呀?還記得嗎?”所有人都很努力地想讓地說出他們是誰……但她就是不知道。有一次，一位在護理行業(yè)工作了三十多年的老護士長來家里，為我講解阿爾茨海默癥的護理要點。同行的朋友正急著在我媽那里確認自己的身份，而老護士長則善意地提醒他：“老人家能聽到安全感?！睂τ诨加邪柎暮ＤY的人來說，當一個人無法說話或處于疾病的最后階段時，觸摸可能是相互交流的唯一方式。即使是晚期患者也不會失去識別充滿關懷的觸摸的能力。觸摸可以幫助老人幫助阿爾茨海躍癥患者感受到與他人的聯(lián)系，這牽涉到照護中一個極其重要的概念，那就是“在場"。行為中與他人互動時的充實感：承認他人的人性和他們的痛苦，肯定他們需要幫助和有權得到照護，并在實際的身體和情感服護行為中提供保護和協(xié)助。凱博文還曾在自己的書中，引用了一則服顧患有阿爾茨海歐癥的妻子長達十年的古德曼的軼事。古德更在一次朗讀會的末了，回答一位年輕女士的提問：究競是什么東西在這十年中支撐著他，即便是在他妻子病情最嚴重的時候，也還是不離不棄地照顧著她?九十四歲高齡的古德曼，雖然身體顫顫巍巍，但說話斬釘截鐵：“這就是你要去做的!因為這些事情就在那里。它們就是關系的一部分。”我也接到很多類似的提問，比如說，明明知道結局是注定其實，無論需要服顧的人是誰，都不會抹殺你的幸福和生活的其他部分，它只是把幸福引向不同的方向，改變了它們的頻率和強度。去。在所有的時候，這就是幫助我堅持下去的原因。時代在前進，社會政策在變化，新的有關護理的理論見解也在出現(xiàn)，但不變的是與阿爾茨海躍樣的生活環(huán)境，把我這樣一個家庭服護者遏成了專業(yè)護工。正如古德曼所說：“我們照護者比護士蚌埠市高三年級語文試卷第4頁(共8頁)和學者知道得更多。我們生活在其中。”“我們生活在其中”,這個簡單的句子，描述的就是照護者和被照護者的生命力與共同存在感，此種生命力與共在感，正是因服護行為才得以從我們的軀體內(nèi)和頭腦空間中慢慢地流淌出來。我媽媽雖然不會說話了，也不再認識她最疼愛的小兒子，但如果我能洞悉她的意識活動，我會害怕她說：“你知不知道，在那一天之后我經(jīng)歷了那么多，沒有絲毫與你有關。你那時不在這里?！?有刪改)6.下列對文章內(nèi)容的理解和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.媽媽患上的阿爾茨海默癥是一種極其嚴重的疾病，它帶給我們這個家庭的盡是深深的痛苦。B.媽媽患病前的樂觀熱情和患病后的記憶喪失形成對比，使人對疾病的危害有了更鮮明的認知。C.“我是誰啊?還記得嗎?”語言描寫極具畫面感，形象地刻畫出“那些人”的執(zhí)著和病人的無助。D.老護士長的提醒說明了肢體接觸對病人的重要意義，提醒人們要用正確的方式關愛病人。7.文章在敘述媽媽的病情外，還兩次提到了醫(yī)生凱博文，下列說法不正確的一項是()(3分)A.第一次提凱博文是為了詳細解釋“在場”是什么,第二次是為了轉述古德曼照顧妻子的B.凱博文能夠照顧患阿爾茨海默癥的妻子十年，充分理解病人和照護人的痛苦，提出的建議也十分合理。C.凱博文醫(yī)生的故事為我提供了心理支撐，受他的啟發(fā)，“我”決定親身照顧媽媽，不給人生留遺憾。D.文章借凱博文講述的古德曼的故事，強調了親情關系的特殊性，不管面對什么情況，你都要做你該做的。8.文中說“她的在場激發(fā)了我的在場”,你是怎么理解這句話的?(4分)9.好的散文表達的個人情感常與社會情感緊密相連，從而引起讀者共鳴，結合文本說說你的理解。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文官文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題材料一：蚌埠市高三年級語文試卷第5頁(共8頁)縱一人之欲以虐萬夫之性，非所以立君也。其身死自取之也；今君不愛萬夫之命，而傷一人之死，何其過也，其臣已無道矣，其君亦不足惜也?！北久酪?。武王正其身以正其國，正其國以正天下，伐無道，刑有罪，一動天下正。其事正矣!春致其時，萬物皆及生；君致其道，萬人皆及治。周公戴己而天下順之，其誠至矣!”子知周道亡也?！惫噬舷孪嗵澮?，猶水火之相滅也。人君不可不察而大盛其臣下，此私門盛而公家毀也。人君不察焉，則國家危殆矣。管子曰：“權不兩錯，政不二門”。故曰，脛大于股者難以步，指大于臂者難以把，本小末大，不能相使也。材料二：注：①鵠：箭靶子②子民：愛民?！白印蓖ā按取?0.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)不聽A遂之鄭B三年C而得鄭國D之政B五月而鄭人F殺之11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是()(3分)A.楚文王封賞令自己惶恐不安的臣子，卻驅離給自己帶來快樂的人，可見其為君之道。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)脛大于股者難以步，指大于臂者難以把，本小末大，不能相使也。(2)君國子民者，反求之己，而君道備矣。14.請簡要概括材料一中孔子闡述的“為君之道”。(3分)蚌埠市高三年級語文試卷第6頁(共8頁)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。祭灶詞16.這首詩的場景描寫極富生活氣息，請結合詩句分析詩中主要寫了哪些祭祀場景。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(2)人們常說“無限風光在險峰”,可我們在旅行中，真的遇見像《蜀道難》中 ”用夸張手法直接描寫山峰之高、絕壁之險的(3)小剛假期去泰山看日出，在太陽即將升起的那一刻，忽然想到姚鼐《登泰山記》中的",不禁感嘆云之變化與美麗。閱讀下面的文字，完成18~22題。隨著秋葉飄落冬意漸濃，我們迎來了一年中最具挑戰(zhàn)性的季節(jié)之一，人們往往因畏寒天短等原因而減少戶外活動，選擇待在溫暖的室內(nèi)。其實，隨著氣溫逐浙降低，①運動是良醫(yī)。我們知道，低溫狀態(tài)下人體的新陳代謝速度也會相應減慢，運動能夠加迷新陳代量，這些白細胞是身體抵抗病毒和細菌的天然衛(wèi)士。擊退嚴寒的挑戰(zhàn)，是提升身體機能的良機，可蚌埠市高三年級語文試卷第7頁(共8頁)萬物蕭條，人們?nèi)菀赘械角榫w低落。運動不僅能提高體內(nèi)者共同作用有助于②。體育鍛煉也往往更多地伴隨著社交互動，能增進人與人之間的交鍛煉對身體的益處(B)。沒有什么比健康更重要，而鍛煉是保持健康的關鍵。讓我18.請在文中括號內(nèi)填人恰當?shù)某烧Z。(2分)原意。(4分)不超過12個字。(6分)22.文中加點的句子“沒有什么比健康更重要”,也可以改為“健康比什么都重要”,二者表達效果有何不同?請簡要分析。(5分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)篇文章。于800字。蚌埠市高三年級語文試卷第8頁(共8頁)(每點2分)示例：①揭意義：規(guī)范文字語言使用是關乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟社會發(fā)展的大事。②析危害：網(wǎng)絡黑話爛梗對未成年人的日常交流和思維價值形成隱性侵蝕。④強自身：以主流價值觀做指導，加強自身修養(yǎng)。(每點2分，答滿三點給滿分，其他說法言之成理也可)(2分)9.(6分)①我對媽媽全力照護的細節(jié)和情感真實動人。②老人患病的社會問題促人關注。11.(3分)B(意義和用法相同)13.(8分)(1)小腿粗過了大腿的人難以舉步行走，手指大過了手臂的人難以把握東西，根基淺，枝葉大，不能互相配合使用。(步、把、末各1分，句意1分，共4分)(2)統(tǒng)治國家愛護人民的君主，如能反過來責求自己，那么君主之道就具備了。(君，求，備各1分，句意1分，共4分)14.(3分)①以身作則，以正天下②明察事理，政令統(tǒng)一(答出一點2分，答出兩點3分)【譯文】材料一：楚文王有病，告訴大夫說：“管饒用義來約束我，用禮來限制我，和他在一起心中惶恐不安，見不到也不想念他，但是我從他身上得到益處，一定要在我活著的時候封給他游位。申侯伯，我想要做的，他就勸我去做，我所喜歡的，他就先替我去做。和他在一起心中覺得安逸，見不到就想念他，但是我從他那里得到的是過失，一定要在我活著的時候使他離開?！贝蠓騻兺?，于是封給管饒大夫爵位，贈送給申侯伯一些禮物打發(fā)他離開楚國。申侯伯將要到鄭國去，楚王對他說：“引以為戒吧，你做人不講仁義，卻想得到別人的政權，不要帶著這個毛病到魯、衛(wèi)、宋、鄭四個國家去。”申侯蚌埠市高三年級語文參考答案第1頁(共2頁)齊人崔杼殺死了自己的國君，魯襄公聽說后拿過戈來站起身說：“什么樣的臣子敢殺死他自己人之死而哀痛，這是多么錯誤的行為啊!齊國臣子不守臣道，齊國君主之死也不