幼兒園小班一日活動計(jì)劃及反思

幼兒園小班一日活動計(jì)劃及反思幼兒園小班一日活動計(jì)劃及反思篇一作為小班教師，一日生活的設(shè)計(jì)需要綜合考慮幼兒的身心發(fā)展需要、興趣愛好和教學(xué)目標(biāo)。下面是對小班一日生活的分析反思：早晨：在早晨，幼兒來到學(xué)校，需要有安全、愉快的環(huán)境來適應(yīng)上學(xué)的狀態(tài)。教師需要提供適宜的活動來讓幼兒放松，并適度激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望?？梢詼?zhǔn)備一些拼圖、積木、玩具車等有趣的活動，讓幼兒自由選擇或和小伙伴一起玩。同時(shí)，也需要安排一些簡單的集體活動，比如唱歌、跳舞等，幫助幼兒逐漸進(jìn)入日常生活的狀態(tài)。上午：上午是小班教師進(jìn)行針對性教學(xué)的主要時(shí)間段。在這個時(shí)段，教師需要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)來開展相應(yīng)的活動。可以是一些手工制作類的活動，比如畫畫、剪紙等，也可以是一些游戲類的活動，比如猜謎語、找不同等，還可以是一些探究類的活動，比如觀察昆蟲、植物等。這些活動需要既能滿足幼兒的好奇心和興趣愛好，又能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。午餐：午餐是幼兒在學(xué)校的重要活動。在午餐時(shí)段，教師需要保證幼兒的安全和衛(wèi)生，同時(shí)也需要營造溫馨和諧的用餐氛圍。教師可以幫助幼兒搭桌、擺餐具、分發(fā)食物等，同時(shí)也可以開展一些有趣的餐前餐后活動，比如說唱歌、講故事等。這些活動可以幫助幼兒放松心情，增強(qiáng)感情交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。午休：午休是讓幼兒保持良好精神狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。在這個時(shí)段，教師需要提供安全、舒適的休息環(huán)境，讓幼兒能夠舒適地休息?？梢栽诮淌依锓乓恍┌察o的背景音樂，幫助幼兒放松身心。對于容易睡不著的幼兒，教師可以幫助他們放松心情，讓他們沉浸在美好的想象中。下午：下午是小班教室的自由活動時(shí)間。教師需要給幼兒提供一些自由選擇的活動，比如玩具角、繪畫區(qū)、閱讀角等，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在這個時(shí)段，也可以安排一些小組活動，比如小游戲、合作制作等，幫助幼兒培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。最后，幼兒的一日生活需要持續(xù)的觀察和反思，不斷適應(yīng)幼兒的個體差異，調(diào)整教學(xué)活動，讓幼兒在愉快的氛圍中成長、探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。幼兒園小班一日活動計(jì)劃及反思篇二我把這一天叫為孩子快樂、自由的一天?？鞓肥呛⒆釉谟變簣@應(yīng)該就是享受快樂的童年，自由就是讓孩子自主，為小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。我把我設(shè)計(jì)的一日活動內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路、教育反思等分為合并為以下四點(diǎn)，向大家說明一下：一、一日活動內(nèi)容的整合首先是集體活動與區(qū)域活動、戶外活動內(nèi)容的整合。如我的兩個集體教學(xué)活動：故事《空中小屋》和詩歌《春天是一本書》都是圍繞《春天里》這個大主題的內(nèi)容，區(qū)域活動指導(dǎo)要點(diǎn)也是緊扣主題內(nèi)容，如風(fēng)箏、泡茶等。其次是集體教學(xué)與區(qū)域活動內(nèi)容的整合。我們都為班級中投放材料而費(fèi)神，集體活動的教具可以很好地再次利用，投放到區(qū)域中區(qū)，讓集體教學(xué)活動內(nèi)容得到延伸，讓幼兒的能力得到不斷地鞏固。二、生活環(huán)節(jié)的自主性大班下學(xué)期孩子各方面能力都在提高，為了入小學(xué)做好準(zhǔn)備，一定要提高他們的自控能力，學(xué)會自主，讓班級的生活環(huán)節(jié)變得井然有序。培養(yǎng)這種能力不是一朝一夕所能完成的，要做好諸多的前期準(zhǔn)備。就如班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在我們班門口就有一張“課間十分鐘”的圖表。里面共有10項(xiàng)內(nèi)容，都是孩子們自己討論出來，并委托馬嚴(yán)畫出來的。貼在墻壁上已經(jīng)將近兩周時(shí)間了，它的作用就是提示孩子們下課了該做哪些事情。還有音樂，舒緩的音樂能讓人放松心情。我們在用點(diǎn)心與用餐時(shí)間會循環(huán)播放音樂。這個音樂說實(shí)話才在這星期實(shí)行，但是我和徐老師已經(jīng)感受到它的作用了。我們班原先就有好幾個大嗓門，在這個音樂的熏陶下，聲音都輕了很多，這兩天我等孩子們吃完了點(diǎn)心也繼續(xù)放音樂，與課間十分鐘相結(jié)合，效果更好。有些老師反映，這些小小的舉措自己班級也在實(shí)行，效果卻不好。這與落實(shí)有關(guān)系。比如我們班的喝水插卡區(qū)。剛掛好這個插卡區(qū)時(shí)，大家都饒有興趣地去插卡，過了幾天人就少了，有時(shí)候班級的規(guī)則就這樣不了了之。而我是不斷地在強(qiáng)化它。我們班課間十分鐘時(shí)，我會提醒值日生多去檢查別人喝水、洗手的情況。剛開始幾天表揚(yáng)那些做得好的孩子，當(dāng)多數(shù)孩子養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)，批評幾次沒有做到的孩子。持之以恒的相互監(jiān)督著，一兩星期后就能見到效果了。三、關(guān)注細(xì)節(jié)，正面教育，支持幼兒在班級常規(guī)建立中，要以正面教育為主。如表揚(yáng)的提示語，盡量少用批評的語句，除非萬不得已。還有在區(qū)域活動講評時(shí)，我照片中都是玩得好的孩子，支持孩子們一次比一次玩得好。比如今天的建構(gòu)區(qū)中，小朋友們對他們的作品“哦”了一聲，我就讓孩子們上來，你覺得哪里做漂亮，經(jīng)驗(yàn)交流、模仿嘛。關(guān)注細(xì)節(jié)，支持幼兒的活動。比如在快遞公司里，送貨中人就不在，孩子們會來問老師，他們?nèi)ツ睦锪?？現(xiàn)在我做了一個牌子分成兩面“正在營業(yè)和外出送貨”，孩子們就能一目了然地知道他們的去向，不用急急地問老師了。四、集體教學(xué)活動的自我投入性我在組織活動中，是全身心地投入的，我就是在傾聽故事，我就是陪他們一起在朗誦詩歌，只有自己投入，才能吸引孩子在投入。當(dāng)然在活動中，教師的小結(jié)語也很重要，要不斷總結(jié)和提升孩子說的話。教育還有隨機(jī)性，有的老師只能肯定孩子，表揚(yáng)孩子，表演什么，肯定什么沒有指出。我們上課時(shí)，胡楊的一句“春暖花開”讓大家驚訝，驚訝在哪里呢，我就是讓孩子們知道，胡楊真棒，棒的能用成語概括美麗的春天了。在第一個活動中，我遇到了冷場，就是動物朋友會出什么主意幫助小狐貍造房子。孩子們沒有造房子的經(jīng)驗(yàn)，所以說不出了，大家以后要做好孩子前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，以此為戒吧。幼兒園小班一日活動計(jì)劃及反思篇三12月22日我在指導(dǎo)教師的幫助下完成了我的一日活動組織，雖然是短短的一天時(shí)間，但在這一天中我學(xué)到了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己身上存在著很多的不足，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是組織能力上都存在著一定的差距，但在導(dǎo)師的細(xì)心教導(dǎo)講評中我學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)中都可運(yùn)用到，因而我反思了在我短短一天中大的兩節(jié)教學(xué)活動。一、教學(xué)活動：打扮球?qū)殞氃诒敬位顒又杏變簩τ谶@一活動特感興趣，因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且在小朋友的互相比較中，也激發(fā)了他們的制作興趣，從而激勵幼兒將此作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。所以，對于小班幼兒，動手能力還比較差，安排一些幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因?yàn)槭紫纫ぐl(fā)幼兒對手工活動的興趣，才能使幼兒的動手能力，及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。而我在活動中還是幼很多是值得反思的：(1)在引入部分時(shí)我提問的方式可再設(shè)計(jì)一下，重點(diǎn)是要抓住幼兒的興趣，在問題設(shè)計(jì)的話語上也應(yīng)該在斟酌斟酌，考慮到問題提問的準(zhǔn)確性，話語不可重復(fù)。(2)出示范例時(shí)可一起出示，請幼兒自己選擇喜歡的球?qū)殞?，并嘗試說說做法，這樣幼兒的自主性才調(diào)動起來，而教學(xué)的效果也會大大提高。(3)在幼兒自由操作前應(yīng)分桌介紹清楚每桌桌上所投放的材料，以便于幼兒自由選擇自己喜歡的球?qū)殞毜拇虬绶绞?。二、教學(xué)活動：彈珠滾畫“感知色彩、提高孩子進(jìn)行美術(shù)活動的興趣”是小班美術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，彈珠滾畫就是根據(jù)這一目標(biāo)設(shè)計(jì)的美術(shù)活動。一件衣服紙樣、一個鞋盒、幾種顏料和若干顆彈珠，引著孩子們進(jìn)入了一個美妙的美術(shù)世界。本班的孩子對這個新穎的作畫方法興趣十足，在老師講解的過程中都能認(rèn)真地聽，一步步根據(jù)教師的步驟下來，很好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。存在的不足之處：有些孩子晃動盒子時(shí)不夠大膽，以致于著色分布不均勻。對于這樣的問題，我想也可以讓孩子們用手來滾動，不僅增加了孩子們的興趣點(diǎn)，同時(shí)解決了顏料局限于一塊的問題。雖然是短短的一天教學(xué)組織活動，但從這個反思中我知道我要做的，要提高的還有很多很多，幼兒教育是一件神圣的事業(yè)，我們在不斷總結(jié)自己的同時(shí)，要知道在教學(xué)活動中我們所扮演的角色，就是輔助幼兒，而幼兒才是整個活動的主體，能讓幼兒在輕松快樂的氛圍中學(xué)到知識，主動地動手操作起來才是我們每個教師的最終目標(biāo)。幼兒園小班一日活動計(jì)劃及反思篇四幼兒園一日工作流程有以下幾方面：入園、早餐、早操、集體教育活動、游戲、盥洗、午餐、入廁、午睡、午餐、戶外活動、室內(nèi)活動，離園。每次最讓我茫然的是在這些環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡之間該怎樣保證幼兒的自主地位，然而在《指南》中明確表示在幼兒園活動中要以保證幼兒主人翁的地位為前提，保教并重，并讓幼兒寓教于樂，與之小學(xué)相比，小學(xué)注重的是教，小學(xué)生的自我意識不斷增強(qiáng)，而幼兒則不一樣，自我意識能力差，所以在一天的活動中，老師是必須跟著幼兒一起活動。作為幼兒教師，每日的工作是很繁瑣的，需要更多的耐心和愛心，全心全意的對每一個孩子，為幼兒營造一個快樂舒適的環(huán)境，豐富幼兒的一日生活，讓孩子自主游戲。當(dāng)然，現(xiàn)在回想自己在組織活動時(shí)，也還存在許多需要注意的地方，如活動時(shí)間不能很好的把握控制；環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時(shí)很勉強(qiáng)，不自然；面對幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時(shí)很無助，不知所措。記得，在一次美術(shù)折紙活動的幼兒操作環(huán)節(jié)上，由于一開始我沒有很好的交代清楚，加上我出示的教具很小，致使幼兒在操作時(shí)很迷茫，有點(diǎn)兒手忙腳亂，效果不是很好，尤其幼兒作品的完成質(zhì)量很差。后來通過自己的反思，慢慢學(xué)習(xí)，目前工作有了明顯的進(jìn)步。如今，每當(dāng)看著孩子們笑容滿面的拿著自己的勞動成果向家長展示時(shí)（如折紙：房子、小青蛙、小狗等，手工制作：美麗的花環(huán)、星星棒、風(fēng)向帶，繪畫：收獲的秋天、高樓大廈、百變的蘑菇等等）對此，我由衷的高興自豪。雖然有進(jìn)步，但是我想以后的專業(yè)道路還很漫長，還得繼續(xù)不斷琢磨、努力，反思自己的每一次活動，走進(jìn)每一個孩子的心理，盡量讓他們成為活動的主人。于是，在往后的一日工作流程中我嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間，安排自己的活動。通過這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動的個性品質(zhì)。同時(shí)，也為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣，更好的適應(yīng)生活。幼兒園小班一日活動計(jì)劃及反思篇五新的一天，幼兒園一日活動計(jì)劃的安排是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求來制定的。以下是一份幼兒園一日活動計(jì)劃的內(nèi)容：早晨活動：1．晨間會議：幼兒們集體參與，老師與幼兒互動，介紹當(dāng)天的活動主題。2．游戲時(shí)間：提供各種室內(nèi)和室外游戲，如穿越障礙、追逐游戲等，促進(jìn)幼兒的身體活動和社交技能的發(fā)展。3．感覺體驗(yàn)：通過觸摸、聞味、聽聲等感官活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力。上午活動：1．語言與表達(dá)：進(jìn)行繪本閱讀、故事講解等活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀興趣。2．創(chuàng)意藝術(shù)：提供繪畫、手工制作等活動，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和藝術(shù)才能。3．科學(xué)探索：進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)和觀察活動，幫助幼兒探索科學(xué)世界，培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。午餐與午休：1．用餐時(shí)間：提供營養(yǎng)均衡的午餐，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的飲食習(xí)慣。2．午休時(shí)間：為幼兒提供安靜的環(huán)境，讓他們休息放松，恢復(fù)體力。下午活動：1．戶外活動：利用幼兒園的戶外場