《觀潮》課件-語文-初中教育-教育專區(qū)

《觀潮》簡介姓名蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代著名文學家、書法家、畫家。時代宋代作品《水調歌頭·明月幾時有》、《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等觀潮背景介紹錢塘江潮錢塘江潮，又稱“錢江潮”或“海潮”，是世界上最大的涌潮，也是浙江省杭州灣的特有景觀。觀潮文化觀潮在杭州有著悠久的歷史，早在唐宋時期就已成為一種獨特的民俗活動，體現(xiàn)了人們對自然力量的敬畏與崇拜。觀潮時間地點時間農(nóng)歷八月十八地點錢塘江口觀潮感受壯觀潮水奔騰而來，氣勢磅礴，令人嘆為觀止。震撼潮水涌動的聲音，仿佛天崩地裂，震耳欲聾。觀潮前心情期待對即將到來的觀潮之旅充滿了期待，心懷激動之情。好奇好奇潮水涌來時的壯觀景象，想要親眼目睹這大自然的奇觀。潮水涌來時1排山倒海猶如萬馬奔騰2卷起巨浪勢不可擋3聲震天地驚濤拍岸潮水退去后1海面平靜潮水退去后，海面變得平靜，仿佛一切都沒有發(fā)生過。2沙灘留痕沙灘上留下了潮水退去的痕跡，仿佛在訴說著海的壯闊。3海鷗翱翔海鷗在平靜的海面上翱翔，自由地享受著這寧靜的時刻。內心感受1震撼被潮水的壯觀景象所震撼，感嘆大自然的偉力。2興奮潮水奔騰的景象，激發(fā)了內心的興奮和激動。3敬畏面對大自然的磅礴氣勢，內心充滿著敬畏之情。感受對比潮水涌來前內心充滿了期待，渴望目睹潮水涌來的壯觀景象。潮水涌來后被潮水的磅礴氣勢所震撼，感受到自然力量的強大，內心的敬畏與激動交織在一起。情感抒發(fā)對潮水的壯觀景象充滿敬畏，感嘆自然力量的偉大。在目睹潮水涌來時，內心充滿興奮和激動，想要記錄下這壯麗的景象。對潮水的變化感到新奇和喜悅，仿佛看到了生命的活力和無限可能。觀潮意義自然力量感受自然力量的磅礴氣勢，體會大自然的壯觀與神奇。人生啟示從潮水的漲落中，領悟人生起伏，體會生命的壯闊與無常。潮水隱喻潮水的漲落可以看作是人生的起伏。潮水涌來時，氣勢磅礴，象征著人生的輝煌與成功；潮水退去后，平靜如常，象征著人生的低谷與挫折。借潮水來隱喻人生的無常和生命的短暫，以此來告誡人們要珍惜時間，把握機遇，努力拼搏，創(chuàng)造屬于自己的人生。生命感悟1自然力量潮水的奔涌展現(xiàn)了大自然的無窮力量，也象征著生命的活力和生生不息。2人生歷程潮起潮落如同人生的起伏，我們要勇敢面對挑戰(zhàn)，積極進取，最終實現(xiàn)人生的價值。3積極向上即使面對困難，也要保持樂觀向上的精神，如同潮水般勇往直前，最終戰(zhàn)勝一切阻礙。視角轉換遠觀一開始站在高處，俯瞰著海面，以“遠觀”的視角，描寫了潮水的壯闊景象。近觀隨著潮水涌來，逐漸靠近海邊，以“近觀”的視角，描寫了潮水的洶涌氣勢。內心最后，將視角轉向自身，表達了對潮水的敬畏和贊嘆之情。抒情與議論結合情感表達將個人的情感融入對自然景物的描寫中，表達了對自然力量的敬畏和對人生哲理的思考。議論闡釋結合對潮水的觀察，引出對人生的思考，將自然現(xiàn)象與人生哲理巧妙地聯(lián)系在一起，使文章更具深度和啟迪意義。作品結構分析總起開頭總起，點明了觀潮的時間、地點和人物。起潮描寫了潮水涌來的壯觀景象，以及人們的興奮和期待。高潮描寫了潮水到達頂峰時的壯麗景象，以及內心震撼和激動。落潮描寫了潮水退去后的平靜景象，以及的感悟和反思。語言藝術賞析《觀潮》語言生動形象，富于感染力，運用多種修辭手法，增強了文章的表達效果。句式運用排比句文章中多次運用排比句，如“卷起千堆雪，涌出九曲黃河，咆哮著，怒吼著，撲向堤岸，掀起滔天巨浪”。這種句式增強了語言的氣勢，使讀者仿佛身臨其境，感受潮水的磅礴氣勢。比喻句文章運用比喻，如“這天，正好趕上農(nóng)歷八月十八，錢塘江大潮，是為壯觀”。將潮水比作“千堆雪”，將江水比作“九曲黃河”，生動形象地描繪了潮水的壯麗景象。擬聲詞運用擬聲詞，如“咆哮著，怒吼著”，使讀者仿佛聽到潮水奔騰咆哮的聲音，更加真實地感受到潮水的震撼力量。修辭手法比喻生動形象地描繪了潮水的壯觀景象，例如將潮水比作“**銀色**的**長龍**”。擬人賦予潮水以人的性格和行為，例如“**潮頭****卷起****白浪**，**如山****倒立**”。排比增強了語言的氣勢，例如“**一****排****排****黑壓壓**的**人**，**如****同****黑色的****長城**，**望不到頭**”。渲染描寫通過生動的語言，運用多種修辭手法，將錢塘江潮水的壯觀景象渲染得淋漓盡致，使讀者仿佛身臨其境，感受到潮水奔涌的磅礴氣勢和驚心動魄的震撼。例如，用“卷起千堆雪”來形容潮水涌起的壯觀景象，用“如山倒”來比喻潮水奔騰的勢不可擋，用“震耳欲聾”來描寫潮水拍岸的聲音，這些詞語都極具畫面感和感染力，使讀者對潮水的壯觀景象有了更直觀的感受。情感色彩以真摯的情感，傾注于對潮水的描寫中，字里行間流露出對自然的敬畏和贊嘆。文中運用大量的比喻、擬人等修辭手法，使潮水的壯觀景象躍然紙上，更顯生動形象。語言節(jié)奏變化豐富，或激昂奔放，或舒緩平穩(wěn)，恰如其分地表達了內心的情感變化。詞語運用1生動形象文章選用一些富有表現(xiàn)力的詞語，如“卷起”，“拍岸”，“震耳欲聾”，“吞吐”等，將潮水的動態(tài)描繪得淋漓盡致，使讀者仿佛身臨其境。2對比鮮明運用對比手法，將潮水涌來時的“壯闊”與退去后的“平靜”形成鮮明的對比，突出了潮水的巨大威力和變化無常的特征。3情景交融將景物描寫與人物情感融為一體，如“望之蔚然深秀”，“不覺凜凜生畏”等詞語，既描繪了景色，也表達了內心的感受。概括主題自然偉力文章以生動的語言描繪了錢塘江潮水的壯觀景象，展現(xiàn)了自然力量的磅礴氣勢。人文情懷作品表達了對自然景色的熱愛和贊嘆之情，也體現(xiàn)了中華民族自古以來對自然現(xiàn)象的關注和思考?，F(xiàn)實意義探究1時代精神《觀潮》展現(xiàn)了中華民族積極向上、勇于探索的精神，鼓勵人們面對挑戰(zhàn)，不畏艱險。2自然力量作品表達了對大自然的敬畏之情，提醒人們要尊重自然規(guī)律，與自然和諧相處。3人文情懷文章展現(xiàn)了對祖國山河的熱愛，體現(xiàn)了中華民族的愛國情懷。生活啟示勇敢追夢正如潮水奔涌不息，人生也要勇于追逐夢想，克服困難，不斷前進。珍惜當下人生苦短，要珍惜每一刻，享受生命的美好，與家人朋友共度美好時光。團結協(xié)作潮水退去后，留下的是沙灘上的貝殼，如同人生的經(jīng)歷，讓我們更加懂得團結協(xié)作的重要性。經(jīng)典誦讀同學們，讓我們一起朗讀《觀潮》，感受潮水的磅礴氣勢，體會的豪邁情懷！可以嘗試用不同的語氣和語調來朗讀，例如，在描寫潮水洶涌時可以用洪亮的聲音，在表達內心感受時可以用深沉的語氣。拓展延伸課外閱讀閱讀其他與潮水相關的文章，比如《春江花月夜》或《海燕》等主題探究深入探究潮汐現(xiàn)象的科學原理，了解潮汐對自然環(huán)境和人類生活的影響詩歌創(chuàng)作嘗試模仿《觀潮》的寫作手法，寫一首描寫自然景物的詩歌課堂討論引導學生圍繞課文內容進行討論，并鼓勵學生分享自己的觀點和感受。例如，可以討論潮水的壯觀景象，對潮水的感受，以及作品的主題和意義。討論過程中，教師可以適時引導學生思考問題，并鼓勵學生相互交流，形成積極的課堂互動氛圍。作業(yè)布置課后練習閱讀課文并完成課后練習