初中英語七年級上冊Starter Unit 3 What color is it？教學(xué)設(shè)計

StarterUnit3Whatcolorisit?

一、教材分析與處理：

一）、教材的地位及作用：

StarterUnit3Whatcolorisit?是Goforit!預(yù)備篇三個單元的第三單元。本單元的教學(xué)內(nèi)

容是：Ss-Zz八個字母、七個顏色類單詞、如何詢問顏色的疑問句等。其中SeclionA為基

本的語言內(nèi)容，并為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)，這部分中的生詞必須全部掌握并

且會使用；SectionB是知識的擴展和綜合的語言運用，使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標(biāo)句型

運用自如；SelfCheck供學(xué)生用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識，使學(xué)生對現(xiàn)階段的英語

水平，即對本單元的語言目標(biāo)有較為明確的認(rèn)識。

這是一個承上啟下的單元，它緊密圍繞“詢問顏色”這一話題，把字母、有關(guān)顏色的口常

交際用語、詞匯和結(jié)構(gòu)有機地結(jié)合起來，給我們展示了一幅幅真實的生活畫面，有效而全面

地豆習(xí)了預(yù)備篇前三單元的內(nèi)容。通過預(yù)備篇的學(xué)習(xí)，既便于提高學(xué)生知識水平和文化素養(yǎng)，

一定程度改善學(xué)生英語水平參差不齊的狀況,做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接，也便于進行審美、

情趣等方面的教育，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新情感、創(chuàng)新想象、創(chuàng)新意識以及合作意識。為初中乃至以

后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二）、教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)主要包括語言知識目標(biāo)、語言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)。

1.語言知識目標(biāo)主要要求掌握下列的語法、詞匯、和交際用語。

1）語法：①掌握what引導(dǎo)的特殊疑問句。

②be動詞加形容詞作表語。

2）詞匯：color,red,black,white,blue,orange,green,yellow,color,the以及26個英

文字母。

3）TheEnglishsounds.

3）交際用語：

①一Whatcoloristhepurse?--h'sred.

②Coloritgreen...color（Vt.）

Spellit,please.

2.語言技能目標(biāo)

1.能正確認(rèn)讀、書寫26個英文字母及大小寫。

2.能掌握字母本身發(fā)音及其在單詞中的發(fā)音該?律，學(xué)會拼讀單詞。

3.使學(xué)生能運用所學(xué)英語，正確地描述物體的顏色；同時進一步學(xué)習(xí)分辨人物的用語，

并加以運用。

4.能夠用自己在本單元中所學(xué)的語言內(nèi)容與他人進行對話。

5.學(xué)會查字典。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

1）讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和繪畫顏色，對他們進行美育教育，從小培養(yǎng)他們對美的正確認(rèn)識。

2）有明確的學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，敢于用英語進行表達。

3）在活動中學(xué)會參與和合作。

三）、教學(xué)重點難點

重點：I.有關(guān)顏色的詢問和描述。

2.26個英文字母的認(rèn)讀、書寫。

3.字母音標(biāo)的識讀，拼讀單詞

難點：1.Color作為動詞的用法。

2.按音素劃分字母。

3.be與adj.連用構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。

4.查字典的方法。

四）、教學(xué)策略

I.本單元的教學(xué)策略以任務(wù)型教學(xué)策略為主、開放性教學(xué)策略為輔。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。指導(dǎo)學(xué)生進行有效地預(yù)習(xí)

和復(fù)習(xí)，善于歸納與整理，

二、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了18個字母和一些學(xué)習(xí)用品的名稱以及怎樣表達詢問指認(rèn)物品的

句型。本單元將要學(xué)的表示顏色的單詞，學(xué)生在小學(xué)三年級已有初步接觸，對于大部分學(xué)生

而言，己有一定的語言基礎(chǔ)。而且關(guān)于顏色的表達，屬于日常生活中學(xué)生既熟悉又感興趣的

話題，有利于學(xué)生知識范闈的延伸，也是學(xué)生們樂于交談的話題。在對話中，學(xué)生可以展開

發(fā)散性思維，表達他們對周圍事物的不同認(rèn)識。

三、單元課時安排

本單元用3課時教學(xué).

第?課時SectionAla-2d,5

第二課時SectionA3SectionB2-4self-check3-4

第三課時SectionA4SectionBla-2bseif-chcck

StarierUnit3Whatcolorisit?Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

1）、規(guī)范認(rèn)讀和書寫英文字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。

2）、識讀這些字母的音標(biāo)/es//ti://ju://vi//dAblju:/；eks//Wal//zi:/

/ju/,及其在單詞中的發(fā)音/s//t//w//ju://A//u://v/Zks//j//z/等。

3）、掌握表示顏色的形容詞blue,green,red,yellow,black,white和and.

4）熟練運用詢問物體顏色的句型及其回答：Whatcolorisit?Ifs-

2.能力目標(biāo)

1）、能正確聽讀和規(guī)范、優(yōu)美地書寫英文字母和單詞。

2）、能拼讀這些字母的音標(biāo)。

3）、能聽懂有關(guān)詢問物體顏色的對話并會運用目標(biāo)語言與他人進行對話。

4）、培養(yǎng)英語思維能力和創(chuàng)新意識。

3.情感目標(biāo)

1）、培養(yǎng)學(xué)生善于關(guān)注、觀察、發(fā)現(xiàn)身邊事物的習(xí)慣。

2）培養(yǎng)積極、主動的學(xué)習(xí)心態(tài)，調(diào)動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

3）、通過小組對話，討論，課前準(zhǔn)備和設(shè)計一系列的課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探

究和樂于并善于與他人合作的精神。

二、教學(xué)重點：

1.、掌握字母及詢問物體顏色句型.

2、會拼讀這些音標(biāo)。

三、教學(xué)難點：

1、Ww的發(fā)音

2、掌握字母在單詞中的發(fā)音，辨別本身音標(biāo)與在單詞中的發(fā)音

2、掌握表示顏色的形容詞

四、教學(xué)用具

CALrecorder

五、教學(xué)準(zhǔn)備

Somepiecesofpaper,acaseofcrayons

六、教學(xué)過程

Step1Warmingup(5')

Playapieceofflashcolors,Sslisten,watchandsingtogether.

GreetwithsomedailyEnglish.

這?步既是?個熱身活動，活躍課堂氣氛，營造愉悅氛圍，同時也能呈現(xiàn)新知識，起到

鋪墊的作用。

Step2Piesentation(15')

1.Presentthecolorswords.

T:Whatdoyouseeintheflash?

Ss:Manycrayonswithdifferentcolors.

T：Canyoutellmethecolorsinthisflash?

Ss:Red,yellow,blue,green...(Tcanofferhelpifnecessary.)

T:Great.Therearemanycolorsinourlife.

Lookatthescreen.Therearemanycrayons.Let'sseewhatcoloraretheyin?

TshowsmanycrayonsindifferentcolorsforSs,teachthecolorwordswiththeirphonetic

symbols.(redlei、green/i/blue/u:/black/ae/,white/al/,yeHow/e//ou/)

HaveSsreadthewordsinturns.

結(jié)合音標(biāo)教學(xué)新詞，讓學(xué)生熟悉音標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)記憶單詞的能力和習(xí)慣。

ThenshowssomeflagsforSstofindthecolors.(US,CAN,PRJTA)

HaveSsdolb(Matchthewordswith(hecolors).

通過找顏色和連線活動，學(xué)生能鞏固有關(guān)顏色的單詞。在各國國旗中找顏色，?能復(fù)習(xí)

一些已學(xué)字母，二能在輕松愉悅的氣氛中鞏固新知，三能促使學(xué)生對各國國旗的認(rèn)識，拓展

了學(xué)生的知識面。

2.Presentthetargetlanguage.

T:Goodjob.NowIwant(owritesomealphabetswiththesecrayons.Canyouguesswhatit

is?

Playaguessinggametoreviewsomealphabetshavelearned,SuchasH,B,G,Fbyasking:

T:What'sthis?

SI:It'sH.

S2:It'sB.

T:Yes,itis.Whatcolorisit?

Ss:k'sblack.

Thenshowmorealphabetsonthescreen,makeSsworkinpairstoaskandanswerlike

above.

Select2-3pairstoactoutinclass.

在顏色單詞落實好的基礎(chǔ)上，結(jié)合已學(xué)字母呈現(xiàn)whatquestions句型的問答，有利于學(xué)

生對于新句型的習(xí)得和運用。

3.Present(healphabetsSsZz.

T:Ok.NowIwritemore,payattentiontomywriting.

Twrites'Ss'ontheBlackboardandasks:

T:What'sthis?

Ss:"It'sS.”(Teachercanhelptoanswerifnecessary.)

ShowthephoneticsymbolofSs/es/,askSstoreadaftertheteacher.

Thenshow2wordsthatstartwith's',likesorry,sad.

HaveSsreadthewordsloudtogether.

T:Whatdoesspronounceinthese2words?

Ss:/s/.

T:Great.Susuallypronounces/s/or/z/inthewords,likesit,nose.Canyougivemeany

otherwordsinthisway?(Write/s//z/ontheblackboard)

Sssaythewords.

Twrites'Zz'ontheBlackboardandask:

T:What'sthis?

Ss:"It'sZ.”

ShowthephoneticsymbolofZz,askSstoreadaftertheteacher.

Show2wordswith'z'inthem(zero,zoo),HaveSsreadthewordsloudtogether.

T:Whatdoes't'pronounceinthese2words?

Ss:/z/.

Twrites/z/ontheblackboard,asksSstogivemorewords.

T:Whatcolorisit?

Ss:Il'sblackandwhite.

Showanothertwocolorstopracticeland\makesureSsunderstanditsmeaningandusage.

Presentand(eachlTl,Uu?Vv,Ww,Xx,Yy'inthesameway.

(Tt-/ti://t/ittakeUu…/ju::/usejuice/A/underup/u:/ruler

Vv-/vi://v/verygiveWw/dAblju://w/whilewe

Xxi/eks//ks/boxfoxYy…/Wal//j/yellowyear)

在教學(xué)字母的同時，呈現(xiàn)它的發(fā)音,并讓學(xué)生了解該字母在單詞中的一般規(guī)則發(fā)音，讓

學(xué)生習(xí)得拼讀單詞的能力。

Tt王廠WnXx

字母書寫規(guī)則：

大寫字母S、U、V、w、z占上兩格，上不頂?shù)谝痪€，一筆完成。

大寫字母T占上兩格，上頂?shù)谝痪€，兩筆完成。

大寫字母X、Y占上兩格，上不頂?shù)谝痪€，兩筆完成。

小寫字母［占兩格，上不頂?shù)谝痪€，兩筆完成。

小寫字母x占一格，上、下線，兩筆完成。

小寫字母s、u、v、w、z占中間一格，上下都要頂線，一筆完成。

小寫字母y占下兩格，下抵第四線，一筆完成。

字母的大小寫及在四線格內(nèi)的書寫也是本單元的一重點。呈現(xiàn)各字母的書寫規(guī)則，學(xué)生

能正確優(yōu)美地書寫英文字母，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣“

Step3Pairwork(5')

Sswritethealphabetstheylearnedjustnowonthepaperwithcrayonsindividually.Thenask

thepartnerasbelow.

A:Whafsthis?

A:Whatcolorisit?

B:It'syellow.

Chooseseveralpairstoactoutinclass.

學(xué)生根據(jù)自己喜好，選擇顏色，正確規(guī)范地書寫字母，并用其與同伴練習(xí)對話。學(xué)生在

游戲中鞏固了字母的正確寫法和讀法，同時也培養(yǎng)積極、主動的學(xué)習(xí)心態(tài)，調(diào)動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

Step4Listening(3,)

l.AskSstoturnbookstoPl4,lookat2aandsay,

T:Welearnedthesealphabetsjustnow.Pleaselistentotherecordcarefullyandreadafterit

onebyone.Payattentiontothepronunciation.

Tplaystherecorder,Ssrepeat.

2.Turnto2c.

T:Readthealphabetsin2c,thenlistenandnumber(heletteryouhear(1-8)

Tplaytherecorder,Sslistenandnumber.Thenhaveacheck.

通過聽力練習(xí)，再次鞏固字母的正確讀法，檢測學(xué)生對字母的掌握情況。

Step5Games(3')

Who's(hefastest?

GiveSssomealphabetsandphoneticsymbolsontheblackboard,divideSsinto2teams,

teachersaysoneofthemonce,Sstaketurnstofindit,thefirstonecanget1pointforhisteam.

Finally,countthepointseachteamgot,themoreisthewinner,congratulatethem.

/v//s/sw/u:/UXz/z/tyA/

/j//w//ks/k/k/G/g/mim/h/h/

學(xué)生在游戲中鞏固并會區(qū)別字母極其音標(biāo)的正確讀法，化解本課難點。在收集縮略詞的

游戲中，鞏固了字母，又培養(yǎng)了探究能力。

Step6Groupwork。')

TshowssomewordswithSs—Zzinitontheblackboard.

HaveSsworkingroupsof4,classifythewords.

Words

Sadnosehaswhitewetootodayyouzoo

yellowvisituncleunderstudysuntentall

usezipsixfox

alphabetspronunciatiowords

n

S/Sisadstudy

sunsix

通過小組歸類活動，再次落實和辨別字母本身發(fā)音和在單訶中的發(fā)音，學(xué)生學(xué)會總結(jié)規(guī)

律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和樂于并善于與他人合作的精神。

Step7Makeasurvey(5,)

T:SurveyWhatcolorareyourclassmates'studything,andfillinthechartbelow.

Model:

A:What'sthis?B:It'saruler.

A:Whatcolorisit?B:It'sblue.

A:Spellit,please.B:B-L-U-E,blue.

Name

Thing

Color

通過調(diào)查活動，復(fù)習(xí)有關(guān)事物單詞，鞏固新學(xué)句型，培養(yǎng)學(xué)生善于關(guān)注、觀察、發(fā)現(xiàn)身

邊事物的習(xí)慣。

Step8Homework(T)

1.ImitatethealphabetsSs-Zz,copynewwords&targetlanguage1()timeseachbeautifully,

andtakeadictation.

2.Finishofftheexercises.

臨摹字母、抄寫單詞和句型，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識；做課后練習(xí)，鞏固和自我檢

加IJ對語言知識的運用能力和語言技能的養(yǎng)成。

BlackboardDesign

Unit3Whatcolorisit?SectionA

Whafsthis?Il'sSs/es/Zs/sorrysadred.

/z/noseis

Tt/d：//t/ittakegreen.

Uu/ju://ju：/usejuiceblue.

/A/underup

/u:/ruler

YX/vi://v/Veryg￥e

Whatcolorisit?Ww/dAblju://w/whiteweblack

次/eks//ks/bd:fa-Whim

/Wal//j/y.cllowycarycHow

Zz/Zi://z/zerozooblackandWhite

StarterUnit3Whatcolorisit?Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

1）復(fù)習(xí)鞏固26個字母，總結(jié)讀音規(guī)則。

2）了解一些縮略詞S/M/L,UFO,CCTV,UN等的意義.

2、能力目標(biāo)

1）能正確朗讀、規(guī)范書寫26個字母。

2）了解并總結(jié)字母的讀音規(guī)則。

3）學(xué)會查字典。

3.文化意識目標(biāo)

了解?些常見縮略詞的正確意義。

二、教學(xué)重點

1.復(fù)習(xí)鞏固26個字母

三、教學(xué)難點

了解并總結(jié)26個字母的讀音規(guī)則

四、課前準(zhǔn)備

自制字母表和國際音標(biāo)表，英漢字典

五、教學(xué)用具

CAI,somecards

六、教學(xué)過程

Step1let'ssingthealphabetsong(3‘)

Singthesongandgreeteachother.

以一首字母歌開始課堂，，活躍課堂，復(fù)習(xí)字母。

師生互相問候，營造英語課堂氛圍。

Step2Reviewtheletters(8,)

1.LookattheEnglishalphabet(somelettersarelost).(2,)

AaCcDdFfliJjLINnOoRrSsTt

VvXxZz

T:Whocanreadit?

S:Ican.

T:Pleasesaytheletteronebyone.

S:...

T:Pleaselistentotherecorderandrepeattwice.Makesureyoucanpronouncetheletters

correctly.

2.Findtheletters(2‘)

Tshowsapictureofaperson,Sslookatthepictureandfindasmorealphabetsaspossible.

3.Guesstheletters(2')

Tshowssomealphabetsbutcovershalfparts,Ssguesswhatitis.

A:Whafsthis?B:It'sB

4.Workinpairs.Usecoloredpenstowritedownthelettersyourpartnersays.(2')

通過填字母、讀字母、找字母、猜字母和聽音寫字母等游戲，學(xué)生在輕松有趣并形式多

樣的活動中復(fù)習(xí)鞏固字母教學(xué)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

Step3Whoknowsmost?(4‘)

Showsomecardsthathavesomeletterswithpictureson,askSstoreadouttheletters.

縮略詞中文含義

UN聯(lián)合國

CCTV中國中央電視臺

UFO不明飛行物

S小號

M中號

L大號

RMB人民幣

ThengiveouttheirmeaningsforSstochoose.MakeSsgivemorelettersandte'lthe

meanings,onestandsfbronepoint.Thewinnercangetagift.

學(xué)生在學(xué)習(xí)縮略詞的過程中，再次復(fù)習(xí)、鞏固了字母，又培養(yǎng)了探究能力。

Step4Listenandlearn(SectionB2&4)(5‘)

T:Hereisasongtohelpyourememberthealphabets.Pleaselistentotherecorderandlearn

(osingthesong.

Afterthat,doSectionB2.HelpSstogettherulesinwordpronunciation.

T:Nowlet'slearnachant.Pleaselistentotherecorderandreadthechanttherecorder.

(SectionB4)

AskSstofollowthelyrics.Thenchantalongwiththetune.

T:Canyoumakeanewoneandchantalongwith(hetune?

讓學(xué)生設(shè)計、嘗試新的韻律詩、歌謠等，有助于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時也有利于學(xué)

生掌握已學(xué)單詞的讀音。

Step5Groupwork(14)

l.TandSsshowthealphabetsandIpatable,askSstoreadoutlettersandthephonetic

alphabets,Ssworkingroupstocheckthepronounciaction.(3,)

2.AskSstocirclethevowcls.(r)

3.Fillinthechartbelow,Sscandiscussingroups.(3,)

[el](4AHJK

個）

fi：l(8BCDEGPTV

個）

[al](2)IY

個

而一

[e](7FLMNSXZ

個）

mi

介）

[au](10

個）

4.Writethephoneticsymbolundereachletter,Sscandiscussingroups.(4?)

Aa[el]Bb[b]CcIs][kjDdld]Ee[i:]FflfJGglg]

Hh[h]li[al]Jj[d3]Kk[k]LI[1]Mm[m]Nn[n]

Oo[su]PpiP]QqlKJRrESsIs]lz]Till]Uufju:]

Vv[v]Ww[w]Xx[ks]YyfjlZz[z]

通過小組合作學(xué)習(xí)，將字母發(fā)音歸類，學(xué)生對語言知識進行發(fā)現(xiàn)和規(guī)律總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)、探究和樂于并善于與他人合作的精神。

5.Whocanpronouncebest?(3‘)

/fcls//ti://bed//mi:t//nsuz/

/mal//bal//sei//moust//tu:/

/pi://i:t//desk//mals/

/pen//malk//nals//fain/

/pcnsl//neIm//dell//kuk/

/nju://sli:p//falnd//ki:/

/pli:z//tai//peld//smart/

Ssreadthesephoneticsymbolsingroups,correcteachother'spronunciation,thenselect

severalgroupstoreadoutinclass.

學(xué)生拼讀音標(biāo)，檢測學(xué)生對音標(biāo)的掌握。在小組中相互糾正，有利于學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)錯誤,

并改正，落實好音標(biāo)教學(xué).

Step6Activity"Whofindsfastest?"。')

Showsomewordsonthescreen,askSstolookthemupinthedictionary,getthe

pronunciationandthemeanings.

Ttakes“student“asamodel,makesureSscanknowhowtolookthewordsupinthe

dictionary.

單詞頁碼發(fā)音中文

help

funny

excuse

may

listen

third

vegetable

write

really

June

1.看清自己要查的單詞

2.看詞典側(cè)面的首字母分區(qū)，根據(jù)單詞首字母在該區(qū)間隨便翻開一頁，看該頁的單詞范

圍，單詞的排列順序是按照首字母a-z,首字母相同，則第二個字母a-z,前二個都相同，則

第三個a-z,以此以此類推。所以，如果翻開的頁有所查單詞，就仔細(xì)看；如果沒有，根據(jù)

該頁單詞與所查單詞的相對位置確定向前還是向后翻。

3.如果我要查student,在s區(qū)任打開一頁,發(fā)現(xiàn)是從seurat到sexton,由于t在e后很

多，所以向后翻幾頁，發(fā)現(xiàn)不小心翻到了從softball開始的頁，翻過了，則向前翻，直到找

到studenl這個詞。

Sslookthewordsupinthedictionaryindividually.Thefirstone(ofinishcangetagift.

Thencheckonebyone.Askthewinnertotalkabouthowtolookthewordsinthedictionary

quickly.Thelpstoincludetheways.

此環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)字母順序，乂學(xué)習(xí)查字典的方法。教師請學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的字典里查出

這些詞，并舉手說出詞義.看誰查得又快又好。然后教師請查得最快的同學(xué)來介紹查字典的

方法和步驟，教師予以總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和運用字典幫助英

語學(xué)習(xí)策略。

Step7Homework(1')

1.Imitateandcopythe26letters.

2.Lookthesewordsin(hedictionary,writedownthepage,pronunciationandthe

meaning.

(drawer,brush,April,teeth,sweater,tomato,violin,your)

3.Finishofftheexercise.

BlackboardDesign

StarterUnit3Whatcolorisit?Period2

Aa[el]Bb[b]Cc[s][k]Dd[d]Ee[i:]Ff[fJGg[g]

Hh[h]lifallJjfd3]Kk[k]LI[1]Mm[m]Nn[n|

Oo[su]PpiPIQqlK]RrldSs[s]lz]Tt[t]Uu[ju:J

Vv[vlWw[w]Xx[ks]YyU]Zz[z]

UNCCTVUFOS/M/L

StarterUnit3Whatcolorisit?Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

1)鞏固有關(guān)顏色的形容詞，適當(dāng)拓展并學(xué)習(xí)新詞the。

2)掌握coloi?作為動詞的用法并會在語境中使用。

2、能力目標(biāo)

1)、在情景對話中鞏固詢問物體名稱及物體顏色的句型。

2)、了解定冠詞ihe的用法。

3)、能運用所學(xué)詞匯和句型對事物的顏色進行描述，寫出簡單的幾個句子。

3、文化意識目標(biāo)

了解國外顏色作為姓氏及在我國文化中顏色的?些象征意義

二、教學(xué)重點

1.鞏固詢問物體顏色句型

三、教學(xué)難點

l.Thc的用法2.coloi?作為動詞的用法

四、教學(xué)用具

CAI,somepictures

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前分組收集?些物品

六、教學(xué)過程

Step1Let'schant(3')

Showthechant,makeSschanttogether,andaskthemtrytomakeasimilarone.

Red,red,aredbed.

Green,green,agreentree.

Blue,blue,abluemoon.

Black,black,ablackcal.

Yellow,yellow,ayellowcoat.

以chant作為熱身活躍課堂，學(xué)生模仿設(shè)計chant,培養(yǎng)創(chuàng)造性，同時也復(fù)習(xí)了已學(xué)的

顏色單詞。

Step2Lead-in(13')

1.GreettoreviewsomedailyEnglish。')

Goodmorning.Howareyou?Nicetomeetyou...

2.Talkaboutthechant.(2,)

T:Howmanythingsarethereinthechant?

Ss:5.

T:Whatarethey?

Ss:bed,tree,moon,cat,coat.

T：Ok.Whatcoloristhebed?

Ss:It'sred.

Askothersinthesameway.

3.Showmorethingsindifferentcolorstopresentwthe,.(4,)

T:What'sthis?

Ss:It'sanapple.

T:Whatcoloris(heapple?

Ss:It'sgreen.

Tpointstoapen,andpracticesasabove.ThenshowsothersfbrSstopracticeinpairs.

Choose2-3pairstoactout.fbag—pink,book-blue,ruler—grey,pencil-red).

在前面鋪墊的基礎(chǔ)上，落實定冠詞the的教學(xué)，學(xué)生了解the的用法并會在語言交際中

使用它。

4.Present'color'asavcrb.(5,)

T:Ourlifeisfullofcolors.Wecanseecolorsineverylhing.Even,wecanmakesth.have

colors.Lookhere!

Tshowsapicturewithoutcolor,andsays"Colorthecarred.”“Colorthejacketblue.''

MakesureSscanunderstandhowtousecolorhere.

ThenaskSsworkinpairstocolorthethingsinthepicture.Onesays“Colorthe...”,the

otheronedoesit.Makeconversationlike

A:What'sthisinEnglish?

B:It'saclock.

A:Whatcolorisit?

B:Ithinkit'sgreen.

A:Coloritgreen,please.

通過動手著色，編對話等活動，學(xué)生在一個愉快的氣氛中熟悉并掌握color作為動詞的

用法。在活動中，學(xué)生處于一種積極提取信息的狀態(tài)。同時，在情景對話中鞏固詢問物體名

稱及物體顏色的句型。

Step3Listening(5‘)

T：Ok.Goodjob.Youallmakeabeautifulandcolorfulroom.Doyouwanttocolormore?

AskSstoturnioPI6,lookatthepicture.

T:Whatcanyouseeinthepicture?

Ss:Icanseeapen,akey,andaruler.

T:Well.Colorthemasyouhearintherecorder,andwritethecolorintheblanks.

Tplaystherecord,Sslistencarefully,colorandwrite.

Checktheanswers.

Tpointsthekeyandasks:What'sthisinEnglish?

Ss:It'sakey.

T:Spellit,please.(Howdoyouspellit,please?/Canyouspellit

please?)

Ss:K-E-Y.key.

T:Whatcolorisit?

Ss:It'syellow.

HaveSsworkinpairstopractice“pen"and"ruler“inthesameway.

Thenmoretopractice."book,pencil,eraser,jacket,orange)

通過聽說活動，復(fù)習(xí)本單元的句型和前一單元的單詞，鞏固詢問物體名稱及物體顏色的

句型。

Step4Pairwork(5')

Ssworkinpairs,describethethingstheycollectedbeforeclass,thepairwhichcandescribe

themostthingsinthelimitlimeisthewinner.Tgivesagiftforcongratulation.

car

ayellowcar

It'sayellowcar.

Thecarisyellow.

通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能運用所學(xué)詞匯和句型對事物的顏色進行描述，培養(yǎng)其表達能力，

體驗成就感，在一定程度上達到自我滿足。

Step5Describeyourrooin(5,)

T:Youcoloredyourbedroomjustnow.Pleasewalkaround(heclassroomtodescribeitto

yourclassmates,andlistentoothers*description,thentillintheblankswithyourownidea.

NameGoodBetterBest

Oralsample:

ThisismybedroomThebedispink.Thedeskisbrown.Thepillowisyellow.Thejacket

isgreen.Therulerispink,andthepenisred.Mybedroomisverynice.Ilikeitverymuch.

此活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們的好奇心，學(xué)會裝扮自己的房間和評價他

人的事物.在活動過程中，學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)。程度好的班級可要求寫“

Step6Groupwork(7