2024-2025學(xué)年天津市濱海新區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年天津市濱海新區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、（共29分）1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．潮汛（xùn）恣?。▃ī）前仆后繼（pū） B．棧橋（jiàn）眺望（tiào）簞食壺漿（dān） C．誆騙（kuāng）豢養(yǎng)（juàn）孜孜不倦（zī） D．聒噪（guō）發(fā)怔（zhèng）不省人事（xǐng）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）教育部部署探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。人工智能教育的普及，能學(xué)生會(huì)用、善用、妙用人工智能能力，能夠?qū)W生正確處理人與技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系，思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，而這恰恰是智能時(shí)代每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。A．培養(yǎng)引導(dǎo)促進(jìn) B．引導(dǎo)促進(jìn)培養(yǎng) C．促進(jìn)引導(dǎo)培養(yǎng) D．促進(jìn)培養(yǎng)引導(dǎo)3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①今年12月2日是第十三個(gè)“全國(guó)交通安全日”。②各地各部門(mén)以“文明交通攜手共創(chuàng)”為主題，通過(guò)一系列宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的交通安全氛圍，從而有效減少和預(yù)防道路交通事故的發(fā)生。③我們都應(yīng)時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。④只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，將文明的瞬間匯聚成平安的長(zhǎng)河，才能共同繪制出一幅幅安全出行的美好畫(huà)卷。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在現(xiàn)代，我們?yōu)槭裁催€要讀古詩(shī)詞□葉嘉瑩先生曾說(shuō)：“古典詩(shī)詞凝聚中華文化的理念、志趣、氣度、神韻。中國(guó)古代偉大詩(shī)人往往是用生命譜寫(xiě)詩(shī)篇□用生活實(shí)踐詩(shī)篇，他們把自己內(nèi)心的感動(dòng)寫(xiě)了出來(lái)，千百年后的我們依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)，這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命力□A．！??，??”。 B．？??；??”。 C．？??，???！?D．！??；???！?．（3分）下面對(duì)《行路難》（其一）這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A．詩(shī)的開(kāi)頭兩句以樂(lè)景寫(xiě)哀景，通過(guò)描寫(xiě)隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，來(lái)反襯詩(shī)人悲憤、失望的情緒。 B．三、四句急轉(zhuǎn)直下，與前兩句形成強(qiáng)烈的反差，襯出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。 C．詩(shī)人用“欲渡黃河”“將登太行”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，蘊(yùn)含著無(wú)限的感慨。 D．結(jié)尾在沉郁中振起，詩(shī)人堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神、堅(jiān)定的信念以及樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。6．（9分）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。松柏為什么不怕冷？①松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谏L(zhǎng)節(jié)律、生理結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)機(jī)制、基因表達(dá)等方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。②“歲寒，然后知松柏之后凋也?！焙涞亩荆寥煌α⒌乃砂匾廊槐３种G色。在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格一直為世人所稱道。③在驚嘆松柏頑強(qiáng)的生命力時(shí)，人們不禁要問(wèn)：它們何以如此耐寒？④對(duì)于大多數(shù)植物而言，冬季要面臨三重考驗(yàn)：第一是凍害，水分在低溫結(jié)冰時(shí)會(huì)形成鋒利的冰晶，直接刺穿細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)；第二是干旱，水分結(jié)冰過(guò)程中逐步喪失流動(dòng)性，水分吸收與運(yùn)輸受阻甚至完全中斷，導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)部持續(xù)性缺水；第三是光能，低溫會(huì)抑制光合作用的效率，導(dǎo)致植物葉片在冬季捕獲的光能無(wú)法像其他季節(jié)那樣通過(guò)光合作用被有效利用，這樣植物體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)光能相對(duì)“過(guò)剩”的狀況，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成葉片損傷。⑤適者生存，松柏自有應(yīng)對(duì)寒冷的法寶。首先，松柏的葉片呈針狀或鱗片狀，可以有效減少水分散失。葉片表面還覆蓋著一層蠟質(zhì)，這不僅提高了防凍能力，還能進(jìn)一步減少水分蒸發(fā)。因此，松柏不僅耐寒，也非常耐旱。⑥與闊葉樹(shù)的葉片相比，松柏的針葉具有相對(duì)較低的含水量，而且其內(nèi)部還富含松脂，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。此外，松柏的葉片在冬季會(huì)積累豐富的抗氧化物質(zhì)，能夠有效清除在寒冷、干旱等逆境條件下植物體內(nèi)產(chǎn)生的有害分子——活性氧自由基，保護(hù)細(xì)胞免受凍害侵襲，并及時(shí)參與修復(fù)凍害引起的細(xì)胞損傷。⑦此外，松柏還能通過(guò)改變生物鐘使自身的生理活動(dòng)與季節(jié)變化相適應(yīng)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，松柏從9月中旬便開(kāi)始準(zhǔn)備休眠，而后逐步降低生理活動(dòng)，直至進(jìn)入深度休眠期。此時(shí)，即便把松柏從室外移至溫暖的室內(nèi)，它們也不會(huì)“蘇醒”，直到1月中旬，才慢慢“醒”來(lái)，迎接春天的到來(lái)。天津考生獲取最新試卷與答案。⑧松柏的葉片在基本停止生理活動(dòng)之后如何防御光損傷是一個(gè)更復(fù)雜的謎題。入冬后，松柏葉片會(huì)變?yōu)榛揖G色，以減少對(duì)光能的吸收。此外，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越冬期間的松柏葉片可以通過(guò)改變光合器官的微觀結(jié)構(gòu)，減少對(duì)光能的捕獲，并通過(guò)多種獨(dú)特的系統(tǒng)將過(guò)剩能量消耗掉。冬季松柏葉片細(xì)胞內(nèi)會(huì)大量表達(dá)一種強(qiáng)光保護(hù)蛋白，吸收或反射多余的光能，防止過(guò)剩光能導(dǎo)致有害的活性氧物質(zhì)生成，從而避免細(xì)胞生理系統(tǒng)被過(guò)剩光能損傷。⑨總而言之，松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谏L(zhǎng)節(jié)律、生理結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)機(jī)制、基因表達(dá)等方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。這不僅是大自然賦予生命的智慧，也是科學(xué)家們研究植物抗逆性、物種適應(yīng)性和生態(tài)保護(hù)的重要課題。（《人民日?qǐng)?bào)》2024年12月10日，有改動(dòng)）（1）下面對(duì)文章相關(guān)段落的概括，不正確的一項(xiàng)是A.第①段指出松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)槠湓诙鄠€(gè)方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。B.第②段引用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。C.第④段詳細(xì)解釋了松柏如何通過(guò)改變生物鐘使生理活動(dòng)與季節(jié)變化相適應(yīng)。D.第⑧段描主要探討了松柏葉片在基本停止生理活動(dòng)后如何防御光損傷的問(wèn)題。（2）下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是A.使用了作比較的說(shuō)明方法，將松柏的針葉與闊葉樹(shù)的葉片相比較，突出松柏的針葉含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。B.使用了摹狀貌的說(shuō)明方法，詳細(xì)描述了松柏的針葉含水量較低，且富含松脂，發(fā)揮著“防凍劑”的作用。C.使用了舉例子的說(shuō)明方法，進(jìn)而突出闊葉樹(shù)的葉片含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。D.使用了下定義的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了松柏的針葉含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，發(fā)揮著“防凍劑”的作用。（3）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文本介紹了松柏耐嚴(yán)寒的原因，這不僅是大自然賦予生命的智慧，也是科學(xué)家們研究植物抗逆性、物種適應(yīng)性和生態(tài)保護(hù)的重要課題。B.第③段既承接上文，傳統(tǒng)文化中世人稱道松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，這頑強(qiáng)的生命力令人驚嘆，又提出問(wèn)題“它們何以如此耐寒”，從而引出下文對(duì)這一問(wèn)題的分析。C.第⑦段中加點(diǎn)的詞“逐步”“才”，均體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.本文是“總——分”結(jié)構(gòu)，采用了邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，脈絡(luò)清晰，為讀者普及了科學(xué)知識(shí)。7．（9分）閱讀《醉翁亭記》，完成問(wèn)題。①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.峰回路轉(zhuǎn)回：曲折、回環(huán)B.若夫日出而林霏開(kāi)霏：彌漫的云氣C.射者中，弈者勝弈：圍棋D.頹然乎其間者頹然：倒下的樣子（2）下面句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是例句：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)A.得之心而寓之酒也B.太守與客來(lái)飲于此C.環(huán)滁皆山也D.太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.全文開(kāi)篇作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，寫(xiě)山寫(xiě)水，寫(xiě)泉寫(xiě)路，神形兼?zhèn)?，給人以身臨其境之感。B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“樂(lè)”是根本。C.第③段的描寫(xiě)由景物轉(zhuǎn)移到人事上?！俺酥巍泵枥L了一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。D.第④段寫(xiě)日暮而歸的景象，這一段在敘事中，融入了更多說(shuō)明和抒情，托出全文的主旨。二、（共6分）8．（6分）請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（3）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，。（李商隱《無(wú)題》）（4）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（5）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”的“此事”是指：“，?！比ⅲü?分）9．（7分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。業(yè)①不知書(shū)，心忍武勇，有智謀，練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服氈罽③，業(yè)但挾纊④，露坐治軍事，傍不設(shè)火，侍者殆⑤僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。為政簡(jiǎn)易，御下有恩，故士卒樂(lè)為之用。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也可走還報(bào)天子?！北娊愿衅豢先?。（節(jié)選自《宋史?楊業(yè)傳》）【注】①業(yè)：楊業(yè)，又名繼業(yè)，山西太原人，宋代著名的將領(lǐng)。②代：州名，治所在今山西代縣。③氈罽（jì）：毛織品。④纊（kuàng）：絲棉絮。⑤殆：幾乎。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①人多服氈罽②業(yè)但挾纊（2）將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也，可走還報(bào)天子。（3）戰(zhàn)敗之際，眾士兵不肯離開(kāi)楊業(yè)的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合選文概括。四、（共15分）10．（15分）閱讀《山中的小草》一文，回答問(wèn)題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關(guān)吧，我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬(wàn)物。一片片白楊林、柳樹(shù)林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里。大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過(guò)，小鳥(niǎo)在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識(shí)草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長(zhǎng)的歲月里救過(guò)山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽(yáng)而生。除了喜歡陽(yáng)坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時(shí)的黃芩格外嬌嫩，走過(guò)之時(shí)腳步會(huì)變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長(zhǎng)的軀干會(huì)高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開(kāi)，頂端開(kāi)出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)。⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過(guò)它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過(guò)太行山里的農(nóng)人不會(huì)在春天挖小柴胡，那樣會(huì)遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長(zhǎng)、秀麗，春生夏長(zhǎng)，開(kāi)出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長(zhǎng)，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛。仿佛春來(lái)它先知，墩小的新葉迎春破土，生長(zhǎng)很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個(gè)頭開(kāi)滿了粉紅色的小花。花開(kāi)兩三天后，就是采收最好的時(shí)候。選一個(gè)晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來(lái)年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，滑洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過(guò)濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過(guò)，爪印如盛開(kāi)的花朵。沉睡了一個(gè)冬天的老桃樹(shù)、大柳樹(shù)，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時(shí)大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽(yáng)坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……（選自《人民日?qǐng)?bào)》，原文有改動(dòng)）（1）“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫(huà)線的句子。小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。（3）請(qǐng)結(jié)合全文具體分析，文章是如何做到線索清晰，首尾呼應(yīng)的。（4）請(qǐng)聯(lián)系全文分析，作者通過(guò)寫(xiě)黃芩、小柴胡和益母草這些小草表達(dá)了自己怎樣的思想感情。五、（共13分）11．（5分）2024年是京津冀協(xié)同發(fā)展十周年，為此，某班開(kāi)展以“篤行實(shí)干，天津答卷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)收集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求回答問(wèn)題?！静牧弦弧俊静牧隙刻旖蚓哿Υ蛟焯扉_(kāi)高教科創(chuàng)園等一批一流科創(chuàng)園區(qū)，為“北京研發(fā)、天津轉(zhuǎn)化”提供了豐沃土壤，促進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。天開(kāi)園是京津冀協(xié)同創(chuàng)新的重要平臺(tái)載體，也是重要抓手。在服務(wù)我市高校成果轉(zhuǎn)化的同時(shí)，天開(kāi)園也為京冀的創(chuàng)新成果提供孵化服務(wù)。【材料三】天津特色金融形成集聚，租賃、保理行業(yè)持續(xù)領(lǐng)跑全國(guó)。截至目前，我市融資租賃（含金融租賃）公司約1130家，資產(chǎn)總額超過(guò)2.1萬(wàn)億元，機(jī)構(gòu)數(shù)量和資產(chǎn)規(guī)模居全國(guó)前列，飛機(jī)、國(guó)際航運(yùn)船舶、海工平臺(tái)租賃和處置業(yè)務(wù)規(guī)模占全國(guó)總量80%以上；商業(yè)保理公司567家，資產(chǎn)總額2983億元，保理融資余額2524億元，穩(wěn)居全國(guó)首位。【材料四】天津港作為京津冀“海上門(mén)戶”發(fā)揮著日益重要的作用。加力陸海雙向通道建設(shè)，積極服務(wù)“大循環(huán)”“雙循環(huán)”保通保暢。與環(huán)渤海12家港口共同發(fā)布聯(lián)合服務(wù)倡議，打造環(huán)渤?！疤焯彀唷薄皟牲c(diǎn)一航”服務(wù)。五年來(lái)，環(huán)渤海內(nèi)支線艙位增長(zhǎng)50%以上，有力帶動(dòng)京津冀及環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易往來(lái)，有力提升區(qū)域發(fā)展活力。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)【材料二】【材料三】【材料四】，概括京津冀協(xié)同發(fā)展十年來(lái)天津取得的成果。12．（4分）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。作品人物文段或評(píng)述《鋼鐵是怎樣煉成的》①他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏黑閃亮的手槍，又急忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。②法布爾楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”?！都t星照耀中國(guó)》③他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。他不知疲倦。據(jù)說(shuō)，如果他還在二百里外的地方，地主士紳都要聞風(fēng)逃跑，哪怕有南京軍隊(duì)重兵駐守的地方也是如此，因?yàn)樗孕熊娚癯龉頉](méi)著稱。《艾青詩(shī)選》④④，今天，你的乳兒是在獄里，寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī)，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手，呈給你吻過(guò)我的唇……13．（4分）閱讀回答問(wèn)題。話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”（1）結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)和尚“在林子里聽(tīng)你多時(shí)”的原因是什么？（2）語(yǔ)段中胖大和尚是魯智深，他的綽號(hào)是“花和尚”，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)綽號(hào)的由來(lái)。六、（共50分）14．（50分）作文。寸草春暉，深情厚誼，變化的是晨昏交替的光景，不變的是無(wú)微不至的關(guān)懷與溫暖，是對(duì)人間溫情的體悟與呵護(hù)；鍥而不舍，鐵杵成針，變化的是年月更替的光陰，不變的是克服困難、勇往直前，是對(duì)理想志趣的追求與堅(jiān)守；春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，變化的是一年四季的風(fēng)景，不變的是對(duì)自然的心醉與敬畏，是對(duì)“美”的欣賞與思考；繼往開(kāi)來(lái)，薪火相傳，變化的是古往今來(lái)的時(shí)光，不變的是對(duì)經(jīng)典的浸潤(rùn)與領(lǐng)悟，是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)……同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；④不少于600字；⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2024-2025學(xué)年天津市濱海新區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析題號(hào)12345答案DABBA一、（共29分）1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．潮汛（xùn）恣?。▃ī）前仆后繼（pū） B．棧橋（jiàn）眺望（tiào）簞食壺漿（dān） C．誆騙（kuāng）豢養(yǎng)（juàn）孜孜不倦（zī） D．聒噪（guō）發(fā)怔（zhèng）不省人事（xǐng）【解答】A.有誤，“恣睢”的“恣”應(yīng)讀作“zì”；B.有誤，“棧橋”的“?！睉?yīng)讀作“zhàn”；C.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“huàn”；D.正確。故選：D。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）教育部部署探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。人工智能教育的普及，能學(xué)生會(huì)用、善用、妙用人工智能能力，能夠?qū)W生正確處理人與技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系，思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，而這恰恰是智能時(shí)代每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。A．培養(yǎng)引導(dǎo)促進(jìn) B．引導(dǎo)促進(jìn)培養(yǎng) C．促進(jìn)引導(dǎo)培養(yǎng) D．促進(jìn)培養(yǎng)引導(dǎo)【解答】培養(yǎng)：指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖，也指按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練，使其成長(zhǎng)。引導(dǎo)：是指通過(guò)行為幫人走出困境，或是帶著人向某個(gè)目標(biāo)集體行動(dòng)。促進(jìn)：就是推動(dòng)發(fā)展的說(shuō)法。第一空，“學(xué)生人工智能能力”與“培養(yǎng)”搭配，第二空，“學(xué)生正確處理人與技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系”與“引導(dǎo)”搭配，第三空，“思維發(fā)展”與“促進(jìn)”搭配。故選：A。3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①今年12月2日是第十三個(gè)“全國(guó)交通安全日”。②各地各部門(mén)以“文明交通攜手共創(chuàng)”為主題，通過(guò)一系列宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的交通安全氛圍，從而有效減少和預(yù)防道路交通事故的發(fā)生。③我們都應(yīng)時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。④只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，將文明的瞬間匯聚成平安的長(zhǎng)河，才能共同繪制出一幅幅安全出行的美好畫(huà)卷。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】ACD.正確；B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可把“減少”與“預(yù)防”調(diào)換位置。故選：B。4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在現(xiàn)代，我們?yōu)槭裁催€要讀古詩(shī)詞□葉嘉瑩先生曾說(shuō)：“古典詩(shī)詞凝聚中華文化的理念、志趣、氣度、神韻。中國(guó)古代偉大詩(shī)人往往是用生命譜寫(xiě)詩(shī)篇□用生活實(shí)踐詩(shī)篇，他們把自己內(nèi)心的感動(dòng)寫(xiě)了出來(lái)，千百年后的我們依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)，這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命力□A．！??，??”。 B．？??；??”。 C．？??，??。” D．！??；???！薄窘獯稹康谝豢眨骸霸诂F(xiàn)代，我們?yōu)槭裁催€要讀古詩(shī)詞”是一個(gè)問(wèn)句，因此用問(wèn)號(hào)。第二空：“用生命譜寫(xiě)詩(shī)篇“和“用生活實(shí)踐詩(shī)篇”是并列關(guān)系，中間用分號(hào)。第三空：“這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命力”是陳述句，末尾用句號(hào)。故選：B。5．（3分）下面對(duì)《行路難》（其一）這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A．詩(shī)的開(kāi)頭兩句以樂(lè)景寫(xiě)哀景，通過(guò)描寫(xiě)隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，來(lái)反襯詩(shī)人悲憤、失望的情緒。 B．三、四句急轉(zhuǎn)直下，與前兩句形成強(qiáng)烈的反差，襯出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。 C．詩(shī)人用“欲渡黃河”“將登太行”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，蘊(yùn)含著無(wú)限的感慨。 D．結(jié)尾在沉郁中振起，詩(shī)人堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神、堅(jiān)定的信念以及樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度?！窘獯稹緼.有誤，“詩(shī)的開(kāi)頭兩句以樂(lè)景寫(xiě)哀景”有誤，是夸張修辭方法；BCD.正確。故選：A。6．（9分）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。松柏為什么不怕冷？①松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谏L(zhǎng)節(jié)律、生理結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)機(jī)制、基因表達(dá)等方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。②“歲寒，然后知松柏之后凋也。”寒冷的冬季，傲然挺立的松柏依然保持著綠色。在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格一直為世人所稱道。③在驚嘆松柏頑強(qiáng)的生命力時(shí)，人們不禁要問(wèn)：它們何以如此耐寒？④對(duì)于大多數(shù)植物而言，冬季要面臨三重考驗(yàn)：第一是凍害，水分在低溫結(jié)冰時(shí)會(huì)形成鋒利的冰晶，直接刺穿細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)；第二是干旱，水分結(jié)冰過(guò)程中逐步喪失流動(dòng)性，水分吸收與運(yùn)輸受阻甚至完全中斷，導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)部持續(xù)性缺水；第三是光能，低溫會(huì)抑制光合作用的效率，導(dǎo)致植物葉片在冬季捕獲的光能無(wú)法像其他季節(jié)那樣通過(guò)光合作用被有效利用，這樣植物體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)光能相對(duì)“過(guò)?！钡臓顩r，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成葉片損傷。⑤適者生存，松柏自有應(yīng)對(duì)寒冷的法寶。首先，松柏的葉片呈針狀或鱗片狀，可以有效減少水分散失。葉片表面還覆蓋著一層蠟質(zhì)，這不僅提高了防凍能力，還能進(jìn)一步減少水分蒸發(fā)。因此，松柏不僅耐寒，也非常耐旱。⑥與闊葉樹(shù)的葉片相比，松柏的針葉具有相對(duì)較低的含水量，而且其內(nèi)部還富含松脂，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。此外，松柏的葉片在冬季會(huì)積累豐富的抗氧化物質(zhì)，能夠有效清除在寒冷、干旱等逆境條件下植物體內(nèi)產(chǎn)生的有害分子——活性氧自由基，保護(hù)細(xì)胞免受凍害侵襲，并及時(shí)參與修復(fù)凍害引起的細(xì)胞損傷。⑦此外，松柏還能通過(guò)改變生物鐘使自身的生理活動(dòng)與季節(jié)變化相適應(yīng)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，松柏從9月中旬便開(kāi)始準(zhǔn)備休眠，而后逐步降低生理活動(dòng)，直至進(jìn)入深度休眠期。此時(shí)，即便把松柏從室外移至溫暖的室內(nèi)，它們也不會(huì)“蘇醒”，直到1月中旬，才慢慢“醒”來(lái)，迎接春天的到來(lái)。天津考生獲取最新試卷與答案。⑧松柏的葉片在基本停止生理活動(dòng)之后如何防御光損傷是一個(gè)更復(fù)雜的謎題。入冬后，松柏葉片會(huì)變?yōu)榛揖G色，以減少對(duì)光能的吸收。此外，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越冬期間的松柏葉片可以通過(guò)改變光合器官的微觀結(jié)構(gòu)，減少對(duì)光能的捕獲，并通過(guò)多種獨(dú)特的系統(tǒng)將過(guò)剩能量消耗掉。冬季松柏葉片細(xì)胞內(nèi)會(huì)大量表達(dá)一種強(qiáng)光保護(hù)蛋白，吸收或反射多余的光能，防止過(guò)剩光能導(dǎo)致有害的活性氧物質(zhì)生成，從而避免細(xì)胞生理系統(tǒng)被過(guò)剩光能損傷。⑨總而言之，松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谏L(zhǎng)節(jié)律、生理結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)機(jī)制、基因表達(dá)等方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。這不僅是大自然賦予生命的智慧，也是科學(xué)家們研究植物抗逆性、物種適應(yīng)性和生態(tài)保護(hù)的重要課題。（《人民日?qǐng)?bào)》2024年12月10日，有改動(dòng)）（1）下面對(duì)文章相關(guān)段落的概括，不正確的一項(xiàng)是CA.第①段指出松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)槠湓诙鄠€(gè)方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。B.第②段引用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。C.第④段詳細(xì)解釋了松柏如何通過(guò)改變生物鐘使生理活動(dòng)與季節(jié)變化相適應(yīng)。D.第⑧段描主要探討了松柏葉片在基本停止生理活動(dòng)后如何防御光損傷的問(wèn)題。（2）下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是AA.使用了作比較的說(shuō)明方法，將松柏的針葉與闊葉樹(shù)的葉片相比較，突出松柏的針葉含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。B.使用了摹狀貌的說(shuō)明方法，詳細(xì)描述了松柏的針葉含水量較低，且富含松脂，發(fā)揮著“防凍劑”的作用。C.使用了舉例子的說(shuō)明方法，進(jìn)而突出闊葉樹(shù)的葉片含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。D.使用了下定義的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了松柏的針葉含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，發(fā)揮著“防凍劑”的作用。（3）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.文本介紹了松柏耐嚴(yán)寒的原因，這不僅是大自然賦予生命的智慧，也是科學(xué)家們研究植物抗逆性、物種適應(yīng)性和生態(tài)保護(hù)的重要課題。B.第③段既承接上文，傳統(tǒng)文化中世人稱道松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，這頑強(qiáng)的生命力令人驚嘆，又提出問(wèn)題“它們何以如此耐寒”，從而引出下文對(duì)這一問(wèn)題的分析。C.第⑦段中加點(diǎn)的詞“逐步”“才”，均體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.本文是“總——分”結(jié)構(gòu)，采用了邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，脈絡(luò)清晰，為讀者普及了科學(xué)知識(shí)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章相關(guān)段落的概括能力。ABD.正確。C.有誤，第④段詳細(xì)解釋了大多數(shù)植物冬季要面臨的三重考驗(yàn)，而非松柏如何通過(guò)改變生物鐘使生理活動(dòng)與季節(jié)變化相適應(yīng)，這是第⑦段的內(nèi)容，因此概括不正確。故選：C。（2）本題考查對(duì)說(shuō)明方法及作用的分析能力。畫(huà)線句子使用了作比較的說(shuō)明方法，將松柏的針葉與闊葉樹(shù)的葉片相比較，突出了松柏針葉含水量較低且富含松脂，可以發(fā)揮“防凍劑”作用的特點(diǎn)。故選：A。（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析能力。ABC.正確。D.有誤，本文并非單純的“總——分”結(jié)構(gòu)，而是總——分——總，同時(shí)采用了邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，但結(jié)構(gòu)描述不完全準(zhǔn)確，分析錯(cuò)誤。故選：D。答案：（1）C（2）A（3）D7．（9分）閱讀《醉翁亭記》，完成問(wèn)題。①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.峰回路轉(zhuǎn)回：曲折、回環(huán)B.若夫日出而林霏開(kāi)霏：彌漫的云氣C.射者中，弈者勝弈：圍棋D.頹然乎其間者頹然：倒下的樣子（2）下面句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是B例句：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)A.得之心而寓之酒也B.太守與客來(lái)飲于此C.環(huán)滁皆山也D.太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是DA.全文開(kāi)篇作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，寫(xiě)山寫(xiě)水，寫(xiě)泉寫(xiě)路，神形兼?zhèn)洌o人以身臨其境之感。B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“樂(lè)”是根本。C.第③段的描寫(xiě)由景物轉(zhuǎn)移到人事上?！俺酥巍泵枥L了一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。D.第④段寫(xiě)日暮而歸的景象，這一段在敘事中，融入了更多說(shuō)明和抒情，托出全文的主旨?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。ABC.正確。D.有誤，“頹然乎其間者”中“頹然”是“醉醺醺的樣子”，不是“倒下的樣子”。故選：D。（2）本題考查文言句式的分析。例句“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)”是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“至于負(fù)者于途歌，行者于樹(shù)休”。A.不同，“得之心而寓之酒也”是省略句，省略了“于”。B.相同，“太守與客來(lái)飲于此”是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“太守與客于此來(lái)飲”。C.不同，“環(huán)滁皆山也”是判斷句。D.不同，“太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也”是設(shè)問(wèn)句和判斷句。故選：B。（3）本題考查內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，第④段在敘事中融入了更多議論和抒情，不是說(shuō)明，通過(guò)禽鳥(niǎo)之樂(lè)、游人之樂(lè)襯托出太守之樂(lè)，從而托出全文主旨。故選：D。答案：（1）D（2）B（3）D二、（共6分）8．（6分）請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（3）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。（李商隱《無(wú)題》）（4）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（5）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”的“此事”是指：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！薄窘獯稹看鸢福海?）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（易錯(cuò)字：柯）（2）云橫秦嶺家何在（易錯(cuò)字：秦）（3）東風(fēng)無(wú)力百花殘（易錯(cuò)字：殘）（4）人跡板橋霜（易錯(cuò)字：跡）（5）人有悲歡離合月有陰晴圓缺三、（共7分）9．（7分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。業(yè)①不知書(shū)，心忍武勇，有智謀，練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服氈罽③，業(yè)但挾纊④，露坐治軍事，傍不設(shè)火，侍者殆⑤僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。為政簡(jiǎn)易，御下有恩，故士卒樂(lè)為之用。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也可走還報(bào)天子?！北娊愿衅豢先?。（節(jié)選自《宋史?楊業(yè)傳》）【注】①業(yè)：楊業(yè)，又名繼業(yè)，山西太原人，宋代著名的將領(lǐng)。②代：州名，治所在今山西代縣。③氈罽（jì）：毛織品。④纊（kuàng）：絲棉絮。⑤殆：幾乎。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①人多服氈罽圍，裹②業(yè)但挾纊只（2）將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也，可走還報(bào)天子。（3）戰(zhàn)敗之際，眾士兵不肯離開(kāi)楊業(yè)的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合選文概括。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：別人大都使用毛毯。服：圍，裹。②句意為：楊業(yè)只是裹著棉衣。惟：只。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。重點(diǎn)詞：汝，你們。俱，一起。益，好處。句意：你們各自有自己的父母和妻子兒女，和我一起戰(zhàn)死，沒(méi)有好處啊，你們可以跑回去，稟報(bào)皇上。（3）本題考查概括人物形象的能力。分析人物形象，依據(jù)文中相關(guān)的事例、言行的分析即可。“忠烈勇武，有智謀”是對(duì)其特點(diǎn)的直接概括，“御下有恩”“汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也”體現(xiàn)其對(duì)下屬的關(guān)系。答案：（1）①圍，裹②只（2）你們各自有自己的父母和妻子兒女，和我一起戰(zhàn)死，沒(méi)有好處啊，你們可以跑回去，稟報(bào)皇上。（3）因?yàn)闂顦I(yè)忠誠(chéng)剛烈（忠烈）；體恤下屬（御下有恩），所以戰(zhàn)敗之際，眾士兵也不肯離開(kāi)楊業(yè)。四、（共15分）10．（15分）閱讀《山中的小草》一文，回答問(wèn)題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關(guān)吧，我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬(wàn)物。一片片白楊林、柳樹(shù)林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里。大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過(guò)，小鳥(niǎo)在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識(shí)草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長(zhǎng)的歲月里救過(guò)山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽(yáng)而生。除了喜歡陽(yáng)坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時(shí)的黃芩格外嬌嫩，走過(guò)之時(shí)腳步會(huì)變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長(zhǎng)的軀干會(huì)高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開(kāi)，頂端開(kāi)出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)。⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過(guò)它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過(guò)太行山里的農(nóng)人不會(huì)在春天挖小柴胡，那樣會(huì)遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長(zhǎng)、秀麗，春生夏長(zhǎng)，開(kāi)出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長(zhǎng)，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛。仿佛春來(lái)它先知，墩小的新葉迎春破土，生長(zhǎng)很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個(gè)頭開(kāi)滿了粉紅色的小花?；ㄩ_(kāi)兩三天后，就是采收最好的時(shí)候。選一個(gè)晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來(lái)年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，滑洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過(guò)濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過(guò)，爪印如盛開(kāi)的花朵。沉睡了一個(gè)冬天的老桃樹(shù)、大柳樹(shù)，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時(shí)大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽(yáng)坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……（選自《人民日?qǐng)?bào)》，原文有改動(dòng)）（1）“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫(huà)線的句子。小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。（3）請(qǐng)結(jié)合全文具體分析，文章是如何做到線索清晰，首尾呼應(yīng)的。（4）請(qǐng)聯(lián)系全文分析，作者通過(guò)寫(xiě)黃芩、小柴胡和益母草這些小草表達(dá)了自己怎樣的思想感情?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)的理解?！靶蹅ァ焙汀皽厝帷边@兩個(gè)詞用來(lái)形容太行山，展現(xiàn)了太行山的兩種不同特質(zhì)?！靶蹅ァ保簭牡乩硇螒B(tài)和整體氣勢(shì)上看，太行山巍峨壯觀。它有著高大的山體，連綿不斷的山脈給人一種雄偉壯闊的視覺(jué)感受。這種雄偉體現(xiàn)了太行山作為山脈的宏大、壯觀的外在形象，是一種能夠讓人感受到其磅礴氣勢(shì)的自然力量。例如，文中描述“望一望那巍峨的山峰”，“巍峨”一詞就體現(xiàn)了太行山山峰高大雄偉的形象，它像一個(gè)巨大的屏障矗立在那里，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，讓人感嘆大自然的壯美和宏大?！皽厝帷保簩?duì)萬(wàn)物的包容：太行山像一位歷經(jīng)滄桑的母親一樣包容萬(wàn)物。文中提到“一片片白楊林、柳樹(shù)林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里”，這表明太行山能夠容納各種各樣的植物在它的范圍內(nèi)生長(zhǎng)繁衍。無(wú)論是高大的樹(shù)木，還是矮小的灌木叢和小草，太行山都給予它們生存的空間，就像母親的懷抱一樣，體現(xiàn)了它溫柔的包容之心。默默的哺育：大山無(wú)聲地哺育著草木。它為山上的植物提供了生存的基礎(chǔ)，如土地、水源等。這種哺育是默默的、不求回報(bào)的，就像母親對(duì)孩子無(wú)私的付出一樣。而且山上的草木又供養(yǎng)著山里的動(dòng)物，形成了一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)，而這一切都得益于太行山溫柔的滋養(yǎng)。它沒(méi)有因?yàn)樽约旱母叽笮蹅ザ芙^給予，而是用一種溫柔的方式維持著山中萬(wàn)物的生存和生長(zhǎng)。（2）本題考查賞析句子。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法?！罢{(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”這些詞語(yǔ)將小柴胡擬人化。生動(dòng)形象地描繪出小柴胡生長(zhǎng)在灌木叢中的活潑狀態(tài)，仿佛它是一個(gè)充滿靈性、調(diào)皮可愛(ài)的孩子，賦予小柴胡人的情感和行為。通過(guò)這種擬人化的描寫(xiě)，使小柴胡的形象更加鮮活，也表達(dá)出作者對(duì)小柴胡的喜愛(ài)之情。同時(shí)，讓讀者更容易感受到大自然中草木的靈動(dòng)與生機(jī)，增強(qiáng)了文章的趣味性和感染力。（3）本題考查文章結(jié)構(gòu)的理解。線索清晰方面：以“山中的小草”為線索貫穿全文：文章開(kāi)篇描繪太行山的雄偉和溫柔，提到山中的各種植物，包括小草，引出下文對(duì)小草的具體描寫(xiě)。如“一片片白楊林、柳樹(shù)林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里”，為后文重點(diǎn)寫(xiě)小草做鋪墊。接著，文章主體部分詳細(xì)介紹了幾種具有代表性的小草，如黃芩、小柴胡、益母草等。在描寫(xiě)每種小草時(shí)，都圍繞其生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)習(xí)性、外形特征以及藥用價(jià)值等方面展開(kāi)。例如寫(xiě)黃芩，“我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽(yáng)而生。除了喜歡陽(yáng)坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)”，詳細(xì)地呈現(xiàn)了黃芩的生長(zhǎng)特點(diǎn)；寫(xiě)小柴胡時(shí)，“小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過(guò)它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在”，生動(dòng)地刻畫(huà)了小柴胡的生長(zhǎng)習(xí)性；寫(xiě)益母草則提到“益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛”，這些描寫(xiě)都緊緊圍繞小草展開(kāi)，使文章條理清晰。最后，文章結(jié)尾部分又回到山中的草木，包括小草，如“此時(shí)大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽(yáng)坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生”，再次提及前文所寫(xiě)的小草，以它們的新生呼應(yīng)前文對(duì)它們的介紹，進(jìn)一步強(qiáng)化了“山中的小草”這一貫穿全文的線索。首尾呼應(yīng)方面：開(kāi)頭奠定情感基調(diào)，引出下文對(duì)小草的描寫(xiě)：文章開(kāi)頭作者表明自己越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，在山中能“望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅”，其中“摸一摸身邊的一草一木”為下文重點(diǎn)描寫(xiě)小草埋下伏筆，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村草木的喜愛(ài)之情，這種情感在后面具體描寫(xiě)小草的過(guò)程中不斷體現(xiàn)。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，升華情感：結(jié)尾處“每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友”，再次強(qiáng)調(diào)作者回到鄉(xiāng)村走進(jìn)山里的行為，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。并且將草木（包括小草）比作交情甚厚的老友，升華了作者對(duì)山中草木的情感，從開(kāi)頭單純的喜愛(ài)上升到如同老友般的親切情感，使文章首尾緊密相連，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，結(jié)尾處對(duì)草木（小草）新生的描寫(xiě)也讓文章在情感和內(nèi)容上更加完整，給人一種循環(huán)往復(fù)、生生不息的感覺(jué)。（4）本題考查情感的分析。作者通過(guò)寫(xiě)黃芩、小柴胡和益母草這些小草，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀之情、對(duì)山里人傳統(tǒng)智慧的贊美以及對(duì)大自然生命力量的敬畏。對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀：作者開(kāi)篇提到自己越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村的山川草木能讓自己疲憊頓消、心生愉悅。在描寫(xiě)這些小草時(shí)，作者回憶起小時(shí)候跟在父親身后上山采藥的經(jīng)歷，每一株小草都承載著兒時(shí)的記憶。如黃芩的生長(zhǎng)環(huán)境、小柴胡的調(diào)皮以及益母草的旺盛生長(zhǎng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，都與故鄉(xiāng)的山水、童年的經(jīng)歷緊密相連。這些小草就像是故鄉(xiāng)的標(biāo)志，作者對(duì)它們的關(guān)注和描述，體現(xiàn)出對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀，故鄉(xiāng)的一草一木都是作者情感的寄托。對(duì)山里人傳統(tǒng)智慧的贊美：文中提到山里人從小就教孩子進(jìn)山識(shí)草木，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。例如，山里人知道黃芩在春天格外嬌嫩，走過(guò)時(shí)腳步會(huì)變緩變輕；懂得不能在春天挖小柴胡；清楚益母草的最佳采收時(shí)間等。這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了山里人對(duì)草木的熟悉和尊重，他們傳承的知識(shí)和智慧在與草木相處的過(guò)程中體現(xiàn)得淋漓盡致。作者對(duì)這些小草的介紹，實(shí)際上也是在贊美山里人順應(yīng)自然、利用自然的生存智慧。對(duì)大自然生命力量的敬畏：作者詳細(xì)描述了小草們的生長(zhǎng)習(xí)性，如黃芩不擇地，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)，春天生出新芽，夏天開(kāi)花；小柴胡在灌木叢中生長(zhǎng)，散發(fā)出特殊香氣；益母草性格外向，生長(zhǎng)旺盛等。這些小草在大自然中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它們的生命歷程體現(xiàn)了大自然的神奇和生命的堅(jiān)韌。作者每次回鄉(xiāng)都會(huì)去看望這些小草，仿佛它們是老友，在初春時(shí)能看到它們?cè)诳葜∪~中孕育新生，這種對(duì)小草生命的關(guān)注和尊重，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力量的敬畏。答案：（1）“雄偉”的理解：太行山的“雄偉”體現(xiàn)在它的自然形態(tài)上。從整體上看，它巍峨壯觀，是一種宏大的自然景觀。文中提到“太行山是雄偉的”，它作為一個(gè)龐大的山體，有著一種磅礴的氣勢(shì)，在地域上有著廣闊的范圍，眾多的樹(shù)木、灌木叢以及各種小草都生長(zhǎng)在它的懷抱里，這體現(xiàn)了它的雄偉壯闊?！皽厝帷钡睦斫猓骸皽厝帷敝饕憩F(xiàn)在太行山對(duì)萬(wàn)物的包容和哺育。它如同一位母親，默默地承載著各種各樣的生命。“大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物”，體現(xiàn)了太行山的溫柔。它為草木提供生長(zhǎng)的環(huán)境，用自己的力量滋養(yǎng)著山中的萬(wàn)物，這種無(wú)聲的付出和包容展現(xiàn)了它溫柔的一面。（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法?！罢{(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”這些詞語(yǔ)將小柴胡擬人化。把小柴胡的生長(zhǎng)習(xí)性描寫(xiě)得生動(dòng)有趣，仿佛小柴胡是一個(gè)活潑調(diào)皮的孩子。這種擬人化的描寫(xiě)，使小柴胡的形象更加鮮活，讓讀者能夠更加直觀地感受到小柴胡的特點(diǎn)。同時(shí)，也表達(dá)了作者對(duì)小柴胡的喜愛(ài)之情，讓整個(gè)描寫(xiě)充滿了情趣，增強(qiáng)了文章的感染力。（3）線索清晰方面：文章以“山中的小草”為線索貫穿全文。首先在開(kāi)頭部分，作者描述了太行山的整體環(huán)境，引出山中的草木，為下文寫(xiě)小草做鋪墊。接著，在主體部分分別詳細(xì)介紹了黃芩、小柴胡和益母草這幾種小草的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)習(xí)性、外觀以及藥用價(jià)值等，使文章條理清晰。最后，作者在結(jié)尾處又回到山中，寫(xiě)初春時(shí)各種小草的復(fù)蘇，再次呼應(yīng)了“山中的小草”這一主題，使文章的線索明確，層次分明。首尾呼應(yīng)方面：文章開(kāi)頭作者表明自己越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，親近那里的一草一木，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村自然事物的喜愛(ài)。結(jié)尾處“每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友”，再次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)山中草木的眷戀，和開(kāi)頭相呼應(yīng)。開(kāi)頭是總述自己對(duì)鄉(xiāng)村草木的情感，結(jié)尾則具體描述了回鄉(xiāng)看草木的情景，使得文章首尾緊密相連，結(jié)構(gòu)更加完整。（4）作者通過(guò)寫(xiě)黃芩、小柴胡和益母草這些小草，表達(dá)了對(duì)它們的贊美和喜愛(ài)之情。從對(duì)它們生長(zhǎng)習(xí)性的細(xì)致描寫(xiě)，如黃芩的向陽(yáng)而生、不擇地生長(zhǎng)，小柴胡的調(diào)皮活潑，益母草的性格外向等，可以看出作者對(duì)它們的熟悉和關(guān)注，把它們當(dāng)作有生命、有性格的伙伴。同時(shí)，也體現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念。這些小草不僅是自然的植物，還承載著山里人的生活記憶和經(jīng)驗(yàn)。它們可以作為食物、飼料和藥材，在山里人的生活中發(fā)揮重要作用，作者對(duì)小草的描寫(xiě)也包含了對(duì)鄉(xiāng)村生活方式的懷念。而且，作者對(duì)小草的贊美還體現(xiàn)出對(duì)大自然生命力的敬畏。文中描寫(xiě)了小草在不同季節(jié)的生長(zhǎng)狀態(tài)，以及在大地之下聞風(fēng)而動(dòng)、孕育新生的情景，表達(dá)了作者對(duì)大自然生生不息的力量的贊美。五、（共13分）11．（5分）2024年是京津冀協(xié)同發(fā)展十周年，為此，某班開(kāi)展以“篤行實(shí)干，天津答卷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)收集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求回答問(wèn)題?！静牧弦弧俊静牧隙刻旖蚓哿Υ蛟焯扉_(kāi)高教科創(chuàng)園等一批一流科創(chuàng)園區(qū)，為“北京研發(fā)、天津轉(zhuǎn)化”提供了豐沃土壤，促進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。天開(kāi)園是京津冀協(xié)同創(chuàng)新的重要平臺(tái)載體，也是重要抓手。在服務(wù)我市高校成果轉(zhuǎn)化的同時(shí)，天開(kāi)園也為京冀的創(chuàng)新成果提供孵化服務(wù)。【材料三】天津特色金融形成集聚，租賃、保理行業(yè)持續(xù)領(lǐng)跑全國(guó)。截至目前，我市融資租賃（含金融租賃）公司約1130家，資產(chǎn)總額超過(guò)2.1萬(wàn)億元，機(jī)構(gòu)數(shù)量和資產(chǎn)規(guī)模居全國(guó)前列，飛機(jī)、國(guó)際航運(yùn)船舶、海工平臺(tái)租賃和處置業(yè)務(wù)規(guī)模占全國(guó)總量80%以上；商業(yè)保理公司567家，資產(chǎn)總額2983億元，保理融資余額2524億元，穩(wěn)居全國(guó)首位。【材料四】天津港作為京津冀“海上門(mén)戶”發(fā)揮著日益重要的作用。加力陸海雙向通道建設(shè)，積極服務(wù)“大循環(huán)”“雙循環(huán)”保通保暢。與環(huán)渤海12家港口共同發(fā)布聯(lián)合服務(wù)倡議，打造環(huán)渤?！疤焯彀唷薄皟牲c(diǎn)一航”服務(wù)。五年來(lái)，環(huán)渤海內(nèi)支線艙位增長(zhǎng)50%以上，有力帶動(dòng)京津冀及環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易往來(lái)，有力提升區(qū)域發(fā)展活力。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)【材料二】【材料三】【材料四】，概括京津冀協(xié)同發(fā)展十年來(lái)天津取得的成果?！窘獯稹看鸢福海?）示例：2018﹣2023年天津市地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度呈現(xiàn)波動(dòng)狀態(tài)。（2）示例：京津冀協(xié)同發(fā)展十年來(lái)天津取得的成果有：在科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化方面，打造了一流科創(chuàng)園區(qū)為京津冀協(xié)同創(chuàng)新提供平臺(tái)和孵化服務(wù)；在金融領(lǐng)域，特色金融形成集聚，租賃、保理行業(yè)領(lǐng)先全國(guó)；在港口運(yùn)輸和區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)方面，天津港發(fā)揮重要作用，帶動(dòng)京津冀及環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易往來(lái)。12．（4分）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。作品人物