2025年仁愛科普版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版八年級語文上冊月考試卷14考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對下列句子中加下劃線詞語的理解錯誤的一項是()A.后天下之樂____樂(而：表順承關(guān)系)B.不____物喜，不以己悲(以：因為)C.南____瀟湘(極：盡)D.或異二者之____(為：作為)2、對下面幾句詩的韻腳判斷正確的一項是（）。

紅軍都是鋼鐵漢；千錘百煉不怕難。

雪山低頭迎遠客；草毯泥氈扎營盤。

風(fēng)雨侵衣骨更硬；野菜充饑志越堅。

官兵一致同甘苦，革命理想高于天。A.難、盤、堅、天B.漢、盤、堅、天C.漢、難、盤、堅、天D.漢、客、硬、苦3、下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（）A.昨日，光谷中心城的核心部分——“地下公共交通走廊及配套工程”全線開工。B.重度污染天氣期間，兒童、老年人和肺病患者盡量待在室內(nèi)，停止戶外運動。C.一年來，習(xí)主席講述“中國故事”，表達“中國態(tài)度”，在國際社會刮起一股“中國風(fēng)”。D.中國在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了不少問題，交通擁堵、工作與生活功能區(qū)隔分明、城市排水系統(tǒng)不完善致暴雨內(nèi)澇4、下列各句中，加畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.《西游記》這部小說情節(jié)跌宕起伏，____，具有很強的藝術(shù)感染力。B.每年一到花季，來洛陽觀賞牡丹花的游客____。C.那戶人家真是____，他們本來就窮，現(xiàn)在兩個孩子又生病住院了。D.知識就像深埋在土里的寶藏一樣，越是努力挖掘就越覺得____。5、下列加畫線詞語使用正確的一項是（）

A.《茶是故鄉(xiāng)濃》這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，____，具有很強的感染力。B.由于司機的快速反應(yīng)，高速行駛的汽車在懸崖邊____，避免了災(zāi)難災(zāi)難的發(fā)生。C.所有正直的人都會對一次次的暴力事件____，希望早日制止這種行為。D.優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物內(nèi)心世界表演的____。6、依次填入下列一段話中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）《屈原》一劇，敘述了屈原的一段生活經(jīng)歷，他愛國憂民，堅決反對王后鄭袖等人的賣國陰謀，受到他的敵人的____，不明真相的群眾以為他真“瘋”了，他的愛徒宋玉也____而去，只有他的學(xué)生嬋娟對他____，屈原憤然離家而走，____，最后屈原一曲“雷電頌”，激昂悲憤地召喚風(fēng)、雷、電，把世界的黑暗污穢消滅干凈。A.造謠污蔑趨炎附勢篤信不移行吟澤畔B.猖狂攻擊吹牛拍馬篤信不移行走澤畔C.造謠污蔑趨炎附勢依然崇拜行吟澤畔D.猖狂攻擊吹牛拍馬依然崇拜行走澤畔7、下列加下劃線字注音無誤的一項是（）A.蘆____huì不____sūn____名nì____責(zé)jiéB.文____縐zhōu____先生mén眼____yì寬____shùC.長____rán禁____gù____亮zhèng廣____màoD.____口qìng____中hé____方shuò____冽lǐn8、下列加點字的注音有誤的一項是（______）A.傅說（fù）______富貴不能淫（yín）B.百里奚（xī）______行拂亂其所為（fó）C.膠鬲（gé）______往之女家（rǔ）D.管夷吾（yí）______妾婦之道也（qiè）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、解釋下列句中加點文言詞語。

（1）猛浪若奔______

（2）曾不吝情去留______

（3）造飲輒盡______

（4）食馬者不知千里而食也______。10、按照要求填空。

《水龍吟》這首詩中運用比喻修辭的一句是：____。11、解釋下面加點字詞的意思。

a狐裘不暖錦衾薄裘：____衾：____

b散入珠簾濕羅幕羅幕：____

c都護鐵衣冷難著著：____

d瀚海闌干百丈冰瀚海：____闌干：____12、《與朱元思書》的作者____，是____代____家。字____，吳興故鄣人。作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江的景色特點，概括為“____，____”八個字；第二段承“異水”二字，運用____和____的修辭手法，抓住____和____的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，緊扣____的特征，從____、____兩個角度寫景狀物。13、文學(xué)常識填空。

“秦皇安在哉，萬里長城筑怨；姜女未亡也，千秋片石銘貞?！边@幅對聯(lián)提到了____和____兩個有關(guān)長城的故事。14、《愛蓮說》中比喻君子不與世俗同流合污又不孤高自許的句子是：____。評卷人得分三、多選題(共6題，共12分)15、下列對《昆明的雨》文章的理解，不正確的兩項是（）（）A.昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種民俗，同時也說明昆明仙人掌很多，很受人喜愛。B.作者想念昆明的雨，主要是因為昆明雨季氣壓不低，人很舒服，雨不是連續(xù)地下。C.作者運用比較的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優(yōu)于洞庭山和井岡山的楊梅。E.全文主要運用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。E.全文主要運用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。16、母親的梔子花①繁花落幕，夏日登場，又到了梔子花開的時節(jié)。對梔子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢中見到的母親。②母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會在房前屋后栽上幾株。上世紀(jì)70年代初，母親在房子的西頭栽了兩株梔子樹。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過往的行人總不忘夸獎這兩棵梔子樹，母親聽了樂呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏時節(jié)，大小枝丫掛滿了數(shù)不清的花蕾。____受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，特別是到了花開季節(jié)，幾乎每天都要在樹旁流連幾回。那時鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開放總能給我們帶來許多歡樂。④記得有個悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來，母親說：“今晚肯定有大雨，明早你們就等著看梔子花開吧。”我們頓時興奮起來，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔子樹。果然，在向陽的枝丫這邊，有不少花蕾已由青泛白，有的還咧開了小嘴。姐姐告訴母親，明天開的第一撥花，她想送給她的幾個好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。⑤那一夜電閃雷鳴，雨打著樹葉嘩嘩響個不停，我們等著花開，覺也睡得不踏實。天一亮，一家人就迫不及待地去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過一夜暴雨洗禮，梔子樹上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開放露出了花蕊，有的欲開還閉像個小喇叭，在層層綠葉的襯托下，白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，花摘完了，母親把花分成四份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；一份送給幫過忙的鄰居；最后留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。____那時父親在外鄉(xiāng)供銷社工作，很少顧得上回家，母親是“半邊戶”，一個人拖著五個孩子，日子過得十分艱難，沒有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過去。⑥最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我的二哥經(jīng)人介紹。認識了鄰村一個條件還不錯的姑娘，對方提出要“看人家”，一看兒郎，二看男方的家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個年代定親時興的是送自行車、手表、縫紉機“三大件”，我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出錢來買這些東西，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。最后，母親對我二哥說：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢財，這樣的媳婦給我也不要，就送她梔子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門婚事。母親雖然目不識丁，但她對自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會一天天好起來。⑦梔子花開，就意味著端午節(jié)快到了。五六月間正是青黃不接的時候，母親常為三頓飯發(fā)愁，包粽子的糯米更是稀缺貨，但她不能讓孩子們眼巴巴地看著別人吃粽子，為了買到糯米，花多大代價也值得。包粽子的時候，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐在一起，吃著說著笑著，屋內(nèi)粽子香，門前梔子香，其情其景，讓人永生難忘。⑧母親離開我們后，老屋前的那兩棵梔子樹寂寞無主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。每次回到老家，不見昔日的梔子樹，心里覺著空落落的。只能站在家門前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時候，我也會問自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒有文化、畢生清貧而平凡的婦女，她是以怎樣的一種情感去熱愛、呵護那些梔子花的？而那些梔子樹、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價值和意義？我只知道，在那么困難的時代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到一種力量——自強的力量，感恩的力量，這份力量伴我堅定前行，我還能體會到一種愛——對生命的熱愛，對兒女的深愛，這種愛，單純且執(zhí)著，細膩而溫暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，靜靜而持久綻放的母親的梔子花。下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項是（）A.文中的母親是一個熱愛生活、懂得感恩、關(guān)愛子女、自強自立自信的人。B.對梔子花，我既感到親切，又會生出一絲惆悵，是因為我們家門前種過梔子樹，我因而感到親切；又因為我的母親已經(jīng)去世了，看到梔子花，我就想到已經(jīng)去世的母親，因而感到惆悵。C.第③段畫線句運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了母親對梔子樹照料得非常精細。E.本文在刻畫母親的人物形象時，主要運用了動作、語言和神態(tài)描寫，全文飽含一個孩子對母親的贊賞和懷念之情。E.本文在刻畫母親的人物形象時，主要運用了動作、語言和神態(tài)描寫，全文飽含一個孩子對母親的贊賞和懷念之情。17、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，土路蜿蜒泥濘②歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠道來的吧，去老錢家？”一個中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了。花兒也一年比一年好看。要是喜歡，走的時候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天?！蹦腥苏Z調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點兒。游艇上很快伸出兩只纖細白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來。那是幾年前一個文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔酆蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑨白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進更多人生命的院落，也難以邀請更多人走進我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫，細致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運用神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對花兒由衷的喜愛之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。18、請為下列句中加橫線的兩個“卻”字選擇正確的義項；將其代號填寫到括號中。

?【義項】日本人民的熱情優(yōu)待，讓留學(xué)日本的魯迅先生感到好意難（1）____，而清國留學(xué)生的不思進取也成了他難以忘（2）____的記憶。

A.后退B.使后退C.推辭.拒絕E.表示轉(zhuǎn)折E.表示轉(zhuǎn)折19、下列詞語中釋義錯誤的是（）A.恬雅：安靜、文雅。B.肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。C.啟明星：即水星，日出之前，出現(xiàn)在東方天空的水星又稱啟明星。E.得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件。E.得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件。20、下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的復(fù)述錯誤的兩項是（）A.保爾因救朱赫來被告密而被警衛(wèi)隊關(guān)押，后來撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。B.阿爾焦姆是主人公保爾的哥哥，一個火車司機，蘇維埃主席，他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進行了不懈的斗爭，是朱赫來最好的助手，他十分愛保爾，不能讓保爾受到別人的欺負，希望保爾能成為一個不會鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。C.保爾最喜愛讀的一本書是《牛虻》，在戰(zhàn)場上經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來了個不告而別。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共6分)21、閱讀下面一首詞；完成下列各題。

浣溪沙。

晏殊。

一曲新詞酒一杯；去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去；似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

（1）詞人徘徊于小園香徑；精心選擇了______；______和______等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。

（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？評卷人得分五、書寫(共3題，共6分)22、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）“天下西湖，三十有六”，唯有揚州的西湖，以其清秀wǎn麗的風(fēng)姿獨異諸湖。一hóng曲水wǎn如錦帶，如飄如拂，時放時收，較之杭州西湖，另有一種清瘦的神yùn。。23、根據(jù)拼音寫漢字（4分）在生命的旅途中，來自四面八方的各種提醒，讓人感覺到無限的溫xīn（）。那是一雙雙關(guān)切的眼睛，注視著我們前行；那是一個個清晰的路標(biāo)，指引我們前進的方向。那是沮喪時的一絲慰jiè（），是喧xiāo（）時的一份靜mì（），是落寞時的一語問詢，是迷茫中的一盞明燈24、請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

美妙世界理性光輝。

評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)25、作文（40分）同學(xué)們，有沒有這樣的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)穿上春季尚寬大的衣服時，我們突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服變小了；當(dāng)信手翻閱已經(jīng)泛黃的日記本時，不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己曾那么青澀而幼稚；當(dāng)七年級的學(xué)弟學(xué)妹們以一種近乎敬畏的可愛眼神窺探我們的課堂時，我們才猛然驚覺：我們長大了，肩上的擔(dān)子重了！請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和體驗，以《就這樣慢慢長大》為題寫一篇作文。要求：1、除詩歌外，文體不限；2、不得出現(xiàn)真實的校名、人名；3、全文不少于600字；4、書寫正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】D。“為”這里是“心理活動(即兩種心情)”的意思。2、C【分析】【分析】一般偶句末字押韻；第二；四、六、八句的末字分別是：難、盤、堅、天，首句入韻，韻腳是：漢。

【點評】本題考查詩歌的押韻。一般偶句末字押韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底。3、D【分析】此題考查學(xué)正確使用標(biāo)點符號的能力。對于標(biāo)點符號的正確運用，需要認真掌握標(biāo)點符號的用法，特別要注意典型例句中的標(biāo)點符號的典型用法。D中“不少問題”后面是針對這些問題所舉的例子，應(yīng)該用冒號。D中使用不規(guī)范，故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。做題時先要分析成語本身的意思，注意成語的使用對象和感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法。A項“抑揚頓挫”指聲音高低曲折，十分和諧。用在句中不合適；B項“戛然而止”形容聲音因被打斷而突然終止。用在句中不合適；C項“義憤填膺”意思是胸中充滿了正義的憤恨，形容十分憤怒。用在句中合適；D項“惟妙惟肖”形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣，非常逼真。用在句中不合適。故選C。

【解析】C6、A【分析】此題考查學(xué)生對詞語辨析和運用的能力。解答此題，需要根據(jù)平時的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別?！拔勖铩笔恰霸熘{誹謗，敗壞他人的名譽”的意思，比“猖狂攻擊”更符合語義。第二個空愛徒背叛離去，用“趨炎附勢”，嬋娟卻是對他“篤信不疑”。“行吟澤畔”是在河邊行走，并吟著（悲傷的）詩。出自《史記·屈原列傳》：“屈原即放，披發(fā)行吟澤畔?！边@里的澤，不是指沼澤，而是指江河。畔：水邊為畔。填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A，故選A?！窘馕觥緼7、B【分析】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。A項“遜”應(yīng)讀“xùn”；C項“锃”應(yīng)讀“zèng”；D項“奩”應(yīng)讀“l(fā)ián”。B項注音無誤，故選B?！窘馕觥緽8、B【分析】本題考查學(xué)生對文言文中字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意一些古今讀音不同的詞語?！窘馕觥緽項注音有誤，錯誤的注音應(yīng)改正為：“拂”fú。二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】（1）兇猛的波浪好像在奔跑。奔：飛奔的馬；

（2）竟沒有舍不得離開。吝情：舍不得；

（3）（他）去喝酒；總是把酒喝完。造：往，到；

（4）喂馬的人不知道不知道這匹馬有日行千里的能力；所以只是按普通馬來飼養(yǎng)。通“飼”，喂。

答案：

（1）飛奔的馬（2）舍不得（3）往；到（4）通“飼”，喂。

本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。

為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞?！窘馕觥匡w奔的馬；舍不得；往，到；通“飼”，喂10、縈損柔腸【分析】【分析】這里以柔腸比喻細柔的柳枝；賦予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。

【點評】本題考查古詩詞的背誦、理解與默寫能力。解答時要看清答題要求，根據(jù)題干中的提示選取符合題意的詩句。學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。11、皮衣被子用絲織品做成的帳子穿沙漠縱橫交錯的樣子【分析】【分析】“裘”指皮衣；只寫“衣”是不對的；“羅幕”是“用絲織品做成的帳子”，只寫“帳子”是不對的。

【點評】文言中的字詞一般都是一字一義，要解釋到位，不能遺漏字義。12、吳均南朝文學(xué)吳均體奇山異水天下獨絕比喻夸張清澈湍急山高樹多景美【分析】【分析】“吳均”的“均”字不要寫錯；“南朝”不要寫成“南北朝”“南宋”。根據(jù)題中所提示的文段和答點如“修辭手法”“角度”，閱讀內(nèi)容，用最簡潔的文字填答，有引號的，要用原句填空答。

【點評】本題綜合了文學(xué)知識與對課語言內(nèi)容的概括兩個知識點。文學(xué)知識根據(jù)所學(xué)所記直接填答即可。對內(nèi)容的概括，要注意題干提示的答點，梳理文章內(nèi)有關(guān)的語句概括填答。13、秦始皇修萬里長城孟姜女哭倒長城【分析】【分析】“秦皇安在哉；萬里長城筑怨；姜女未亡也，千秋片石銘貞。”由對聯(lián)里的“秦皇”和“姜女”都是歷史上有名的人物，而且他們的故事“秦始皇修萬里長城和孟姜女哭倒長城”幾乎家喻戶曉。

【點評】“讀書重在積累”，這是古今中外的讀書經(jīng)驗，也是語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)閱讀要“豐富語言積累”的原因所在。在課外，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集學(xué)習(xí)資料，可以去圖書館閱讀報刊書籍，做好讀書筆記，豐富自己的課外積累，等等。14、出淤泥而不染，濯清漣而不妖【分析】【分析】此題考查句子的理解能力；“淤泥”指污泥，“不染”不沾染，在理解此句話的意思再從文中找到原句。

【點評】根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的句子。三、多選題(共6題，共12分)15、BD【分析】此題主要考查體會重要段落情節(jié)的含義的能力。理解文章重要段落情節(jié)的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本題B中說法不全面，沒有緊扣文章主題，應(yīng)是作者對昆明、對生活的熱愛。D中表現(xiàn)出作者對緬桂花的喜愛和對房東母女的感謝之情。故選BD。【解析】BD16、CD【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題以及表達技巧等的綜合賞析能力。解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文內(nèi)容，從以下角度分析：①修辭：運用了何種修辭。②詞語運用：運用了哪些富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞等。③寫作手法：襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。④描寫方法：語言、動作、心理，細節(jié)等。⑤記敘順序：順序、倒敘、插敘和補敘。賞析的答題模式：該段（句）運用了（修辭、詞語、寫作手法、描寫方法等），生動形象地寫出了的特點，突出了品質(zhì)，表達了作者情感。分析人物形象時可以結(jié)合人語言、動作、心理等具體理解。通讀全文，可以看出“母親再忙再累，每天早晚都會在梔子樹旁左看右瞧，把過厚的葉片剪掉，盯著花蕾細看，似乎在琢磨著每個花蕾綻放的時間”這句話運用了看、瞧、盯、琢磨等一系列動詞，傳神地寫出了母親專注、仔細的情形，表達了母親期盼梔子花開的急切心情。所以C項分析不正確；第⑥段插敘了母親用梔子花做彩禮定親的事情，主要是為了交代強自信，持家有道：母親對自己孩子的“優(yōu)秀”充滿信心，用梔子花作為彩禮給“我”二哥定親。所以D項分析錯誤。故選CD。【解析】CD17、DE【分析】此題考查學(xué)生對文章的分析理解能力。解答此類題，需要認真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項的表述要點，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。D項“作者是一個不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為“他的熱情和執(zhí)著”。故選DE?！窘馕觥緿E18、CD【分析】此題考查學(xué)生對詞語含義的理解，“卻”為一詞多義，要根據(jù)具體的應(yīng)用語境推斷它的含義?！昂靡怆y卻”的意思是好意難以推辭、拒絕，故選C；“難以忘卻”的意思是難以忘記，故選D。【解析】CD19、CD【分析】此題考查學(xué)生對詞語意思的理解能力。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上去分析?！皢⒚餍恰敝溉粘鲆郧?，出現(xiàn)于東方天空的金星?！颁弧敝噶鳒I的樣子。故選CD。【解析】CD20、A|D【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。學(xué)生要在平時勤于背誦，加強積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可。A項中保爾不敢回家是因為怕警衛(wèi)隊搞清真相后再回去抓他，冬妮婭的母親因?qū)檺叟畠憾邮芰吮?；D選項：第二次是在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸。根據(jù)以上分析，復(fù)述錯誤的兩項是AD，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D四、詩歌鑒賞(共1題，共6分)21、略

【分析】（1）通過閱讀；理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．上片“夕陽”，下片“落花”；“歸雁”等意象，組合成了一幅優(yōu)美的畫面．答案為：夕陽、落花、歸雁．

（2）“無可奈何花落去；似曾相識燕歸來．”花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟于事，所以說“無可奈何”，這一句承上“夕陽西下”；然而這暮春天氣中，所感受到的并不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)，那翩翩歸來的燕子不就像是去年曾此處安巢的舊時相識嗎？這一句應(yīng)上“幾時回”．花落；燕歸雖也是眼前景，但一經(jīng)與“無可奈何”、“似曾相識”相聯(lián)系，它們的內(nèi)涵便變得非常廣泛，意境非常深刻，帶有美好事物的象征意味．惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無．只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了．抒發(fā)了作者傷春惜時的感情．

答案：

（1）夕陽；落花、歸雁．

（2）抒發(fā)了作者傷春惜時的感情．

翻譯：

聽一支新曲喝一杯美酒；還是去年的天氣舊日的亭臺，西落的夕陽何時再回來？那花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識，在小園的花徑上獨自徘徊．

本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1；對詩歌內(nèi)容的理解能力；2、體會詩人表達的思想感情．在平時的學(xué)習(xí)中；要熟知每個要點及每種題型的答題模式．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】夕陽；落花；歸雁五、書寫(共3題，共6分)22、略