2025年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“這樣不遵守公德太失體面了?！边x擇句子中“體面”的恰當(dāng)解釋（）。A.傳統(tǒng)，身份。B.光榮光彩。C.樣子好看。D.漂亮。2、選出讀音與“薄禮”的“薄”讀音不同的一項(xiàng)（）。A.薄霧B.單薄C.輕薄D.薄脆3、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。4、下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是（______）A.連續(xù)______廣播______鐵路______辭退B.掙錢______壓仰______潮濕______忙碌C.縫紉______陰暗______酷署______炎夏D.蒸籠______燥聲______瘦弱______脊背5、“我本已不想說(shuō)出‘要錢’兩個(gè)字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！”針對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的有（______）A.“我本已不想說(shuō)出”是因?yàn)榭吹綃寢寬赍X特別辛苦，不忍心問媽媽要錢，決定不要錢了。B.“竟說(shuō)出來(lái)了”意思是“我”開口問媽媽要錢連自己都感到意外，突出“我”對(duì)書本的熱愛。C.“我”看到媽媽在這么惡劣的環(huán)境下工作，掙錢十分不容易，“我”很自責(zé)，痛恨自己。D.“我”說(shuō)出“要錢”是情不自禁的，寫出了“我”十分渴望得到《青年近衛(wèi)軍》。6、給下列加點(diǎn)字選擇正確的注釋（______）

應(yīng)接不暇A.空閑。B.遠(yuǎn)。C.長(zhǎng)久。7、下列哪一句公益用語(yǔ)貼在圖書館最不合適？(______)A.知識(shí)就是力量。B.除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。C.靜靜地閱讀，就是最美的風(fēng)景。D.切莫高聲語(yǔ)，恐驚讀書人。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、填上適當(dāng)?shù)脑~。

一____花園一____李子樹一大____草帽9、認(rèn)真拼讀；工整書寫。

máoyánwēngǎojīlóng

____________10、判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法。

①每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個(gè)高大挺秀的身影。____

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。____

③孩子們現(xiàn)在怎么能理解爸爸的心呢？____11、讀《桂花雨》；根據(jù)本文內(nèi)容以及思鄉(xiāng)古詩(shī)，把下面的詩(shī)歌補(bǔ)充完整。

月是故鄉(xiāng)____，人是故鄉(xiāng)____。

水是故鄉(xiāng)____，花是故鄉(xiāng)____。12、根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。

①指對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)?？匆?，卻跟沒看見一樣。____

②形容舉止文雅。____

③形容輕快地跳舞。____

④原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國(guó)人做工服役作用巨大。____13、根據(jù)課文內(nèi)容；判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

①“我”在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。____

②“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。____

③按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。____

④老師在上生物課時(shí)，講人的起源問題，逗得“我”情不自禁地笑出聲來(lái)____

⑤“我”被轟出教室，“我”倒想出了一條自我安慰我理由，世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。我明白了這里破折號(hào)表示解釋說(shuō)明____

⑥作者的發(fā)現(xiàn)，是從實(shí)驗(yàn)中得到的。____

⑦“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@里的破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折的意思。____14、想一想；填一填。

一陣____一池____一幅____評(píng)卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)15、解釋劃線的字，再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。16、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分四、連線題(共5題，共10分)17、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉18、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中19、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連20、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活21、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共2分)22、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)23、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的敏感程度。體面；當(dāng)個(gè)體的作為受到其所處的時(shí)空的認(rèn)可或嘉許時(shí)內(nèi)心的感受；外表很光彩。這里的體面就是身份的意思。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詞義掌握的能力，只要掌握詞語(yǔ)的意思，就不難選出正確答案。2、D【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的掌握。

[báo]1.厚度小的：片.餅.2.冷淡,不熱情：待.3.味道淡：酒.4.土地不肥沃：田.

[bò]1.義同（一））,用于合成詞或成語(yǔ),如“厚北,“淺北,“尖嘴薄舌”等.

2.輕微,少：禮.產(chǎn).命.寒.酬..

3.不莊重,不厚道：夫.幸（負(fù)心）.情...

4.輕視：.厚今～古.

5.不充實(shí),不堅(jiān)強(qiáng)：弱.

[bó]四聲薄荷3、C【分析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解【解析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。4、A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力?！窘馕觥扛鶕?jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)，正確。B項(xiàng)，壓抑：意為情緒、感情低落、精神壓抑的精神狀態(tài)?！把觥备臑椤耙帧?；C項(xiàng)，酷暑：指夏季的天氣到了非常炎熱的盛暑階段(三伏節(jié)氣)。即極熱的天氣?！笆稹备臑椤笆睢?；D項(xiàng)，噪聲：使人厭煩的嘈雜聲音?！霸铩备臑椤霸搿?；5、C【解析】此題可結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解答，這句話中“我本已不想說(shuō)出‘要錢’兩個(gè)字”，是因?yàn)槲胰フ覌寢寱r(shí)看到媽媽的辛苦和艱辛，不忍心和媽媽要錢，所以決定不想說(shuō)這個(gè)要求了。“可是竟說(shuō)出來(lái)了”說(shuō)明我對(duì)自己把想法說(shuō)出來(lái)感到吃驚和意外，是情不自禁說(shuō)出自己想法的，突出“我”對(duì)書本的熱愛，寫出了我想要得到書的迫切愿望。選項(xiàng)ABD正確，選項(xiàng)C不符合題意。故答案為：C。6、A【分析】本題考查字義的辨析?！窘馕觥勘绢}考查字義的辨析。應(yīng)接不暇：原形容美景很多，來(lái)不及觀賞?，F(xiàn)多形容來(lái)人或事情多，應(yīng)付不過來(lái)。暇：空閑。7、B【分析】本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐能力。【解析】解答時(shí)注意看清題目要求，找出不適合貼在圖書館的公益用語(yǔ)。A“知識(shí)就是力量”是英國(guó)著名哲學(xué)家培根的名言，說(shuō)明了知識(shí)能夠增長(zhǎng)人的見識(shí)、能夠豐富人的思想，人們可以通過學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問題。強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的重要性，與讀書方面有關(guān)系，適合掛在圖書館。B“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走”這是一個(gè)沙灘的廣告標(biāo)語(yǔ)，用了文學(xué)性的渲染，目的在于保護(hù)環(huán)境，使人更容易接受，不適合掛在圖書館。C“靜靜地閱讀，就是最美的風(fēng)景”說(shuō)明了讀書的美好，適合掛在圖書館。D“切莫高聲語(yǔ)，恐驚讀書人”說(shuō)明了在圖書館不要大聲喧嘩，以免打擾正在讀書的人，適合掛在圖書館。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)8、個(gè)棵頂【分析】【分析】一個(gè)花園；一棵李子樹，一大頂草帽。通常用來(lái)表示人；事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。量詞分為物量詞和動(dòng)量詞兩類。物量詞表示人和事物的計(jì)算單位，如“一個(gè)人”中的“個(gè)”。動(dòng)量詞表示動(dòng)作次數(shù)和發(fā)生的時(shí)間總量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。

【點(diǎn)評(píng)】量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。與代表可計(jì)數(shù)或可量度物體的名詞連用或與數(shù)詞連用的詞或詞素,常用來(lái)指示某一類別，為名詞所指派的物體可按其形狀或功用而被歸入這一類別。9、茅檐翁媼雞籠【分析】【分析】主要考查學(xué)生識(shí)記漢字的情況。茅檐；是指古時(shí)候茅屋的屋檐。翁媼，讀作“wēngǎo”，翁與老婦的并稱。亦指年老的父母。“雞籠”，讀作“jīlong”。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的詞語(yǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。10、擬人設(shè)問反問【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)修辭手法的辨別能力。

擬人：根據(jù)想象把物當(dāng)做人寫或把人當(dāng)做物寫。

反問：就是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣；用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定語(yǔ)氣表否定，否定語(yǔ)氣表肯定。

設(shè)問：是明知故問、自問自答，或提出問不需回答的修辭方式。設(shè)問的基本特點(diǎn)是“無(wú)疑而問”，目的是引人注意，引發(fā)思考。11、明親甜香【分析】【分析】這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣,字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)；對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。根據(jù)本文內(nèi)容以及思鄉(xiāng)古詩(shī)；把下面的詩(shī)歌補(bǔ)充完整。月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親。水是故鄉(xiāng)甜，花是故鄉(xiāng)香。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)思鄉(xiāng)古詩(shī)的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。12、熟視無(wú)睹優(yōu)雅翩翩起舞以一敵百【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)詞義的掌握。熟視無(wú)睹指對(duì)客觀事物不關(guān)心；雖然經(jīng)?？匆?，卻跟沒看見一樣。優(yōu)雅就是舉止文雅。翩翩起舞，形容輕快地跳舞。以一敵百，原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人；一百個(gè)人，為泰國(guó)人做工服役作用巨大。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意詞語(yǔ)的意思，只要對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)熟悉，就很容易找到答案。13、√×××√××【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文的熟悉度。在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；但并非是在科幻書中發(fā)現(xiàn)，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段并非是達(dá)爾文的觀點(diǎn)。作者被轟出教室，倒想出了一條自我安慰我理由，世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。我明白了這里破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，只要對(duì)課文內(nèi)容就很容易找到答案。14、風(fēng)湖水畫【分析】【分析】這道題是讓填名詞；名詞是表示人；事物、抽象概念等名稱的詞。如：一陣（風(fēng)）、一池（湖水）、一幅（畫）。

【點(diǎn)評(píng)】掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累，一支（歌）、一只（蝦）、一個(gè)（伙伴）、一員（武將）。三、翻譯(共2題，共4分)15、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹?lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。16、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。四、連線題(共5題，共10分)17、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握18、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者19、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。20、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。21、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、默寫(共1題，共2分)22、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時(shí)為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共8分)23、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到