幼兒園極端天氣活動方案

幼兒園極端天氣活動方案幼兒園極端天氣活動方案篇一活動目標：1、增加幼兒在雪天的自我保護能力，注意防寒保暖。2、了解一些安全小知識。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒舆^程：一、談話引入?！斑@些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一些雪天的安全措施。二、教師小結(jié)1、首先在雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！三、結(jié)束部分那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？幼兒園極端天氣活動方案篇二教學主題：寒冷的冬天就要來了，小朋友們感受到天氣變冷了，人們的穿衣都有了很大的變化。在對冬天生活的感受中，我們帶領(lǐng)幼兒到戶外感受溫暖的陽光，觀察人們的穿著……活動中，幼兒充滿興趣、勇敢地面對環(huán)境，主動探索發(fā)現(xiàn)周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。我們以冬天的環(huán)境和人為中心，主要包括冬天的氣候、動植物以及人們的活動和衣著等方面內(nèi)容，以參觀、討論、探索、談話等形式進行，涉及到科學、語言、藝術(shù)和健康等領(lǐng)域。注意事項：做一個有心人，及時捕捉如：結(jié)冰、下雪等冬天典型的季節(jié)特征，引導幼兒觀察并進行隨機的教育活動；所選內(nèi)容要和幼兒生活緊密相關(guān)，在日常生活中加強對幼兒引導和教育；活動中以幼兒為中心，為幼兒探索創(chuàng)造良好的條件。教學目的：1、感受冬天季節(jié)的變化，感知冬季最主要的特征，體會冬天生活的樂趣。2、做一名堅強、勇敢、不怕寒冷的好孩子，在寒冷的冬季堅持鍛煉，每天都上幼兒園。3、知道幼兒園一天的主要活動內(nèi)容和相關(guān)規(guī)則。4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)幼兒的探究意識。5、通過找溫暖、冬天的衣服等主題實踐活動，感受冬天天氣的變化，熟悉并了解冬天里簡單的自我保護常識。6、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，并能用自己喜歡的方式表達出自己的感受。教學環(huán)境及資源：1、請家長堅持每天送幼兒來幼兒園。2、保證幼兒活動時候的環(huán)境溫度。3、在冬天，教師要布置的明亮、溫暖，注意空氣流通。4、營造過年的氛圍，如：在窗戶上剪貼雪花，掛上紅燈籠。5、圍繞“冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們”進行交流討論。區(qū)角游戲：1、生活角：學習按照順序折疊衣服。2、美工角：畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行涂色、撕貼等裝飾活動。3、益智角：長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應(yīng)長短的豎線上；不用排序卡，自己按長短順序給吸管排隊。4、圖書角：故事《不怕冷的大衣》、《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。并學習復述故事。5、搭建角：各種形狀的積木。搭積木時要輕拿輕放，不要把自己或同伴的建筑碰倒。6、科學角：魚竿若干（魚餌是小磁鐵），小魚卡片（魚嘴上是回形針）嘗試用"魚竿"釣"小魚"，數(shù)一數(shù)釣上來的"小魚"一共有幾條。家園聯(lián)系：1、家長幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起，鍛煉身體的好習慣。根據(jù)氣溫變化，適時給幼兒增添衣物。2、向幼兒講述一些冬季防寒小常識以及有關(guān)冬天的故事，教育孩子不怕寒冷。3、領(lǐng)幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動。4、教育幼兒外出做客時，要注意安全懂禮貌。教學活動：1、晨間鍛煉：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操等。2、教育活動：（1）綜合活動《冬天到了，我不怕冷》（2）參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》（3）《做個不怕冷的娃娃》（4）兒歌《冬天到》（5）戶外體育活動：《不怕冷的大衣》活動內(nèi)容：1、觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》2、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》3、美術(shù)活動《雪花》。4、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》5、社會《夸夸我自己》。戶外游戲：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》等。幼兒園極端天氣活動方案篇三活動目標：1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。2、能用連貫語言講出角色間的對話。3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。活動準備：《下雨天》FLASH動畫;頭飾小白兔，小雞，小貓和葉子?；顒舆^程：一、出示葉子，引起幼兒的興趣。教師：瞧！這是什么呀？幼兒：葉子。教師：你們知道葉子有什么用嗎？幼兒回答。教師：小朋友都很棒，知道葉子有這么多的作用。今天老師給你們帶來了一個故事，我們來看看故事中的葉子有什么用？(評析：在活動中，我準備了一張大葉子，讓幼兒猜猜它的作用，因為幼兒有強烈的好奇心，他們一開始就紛紛猜測葉子的作用，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。)二、幼兒欣賞FLASH動畫。教師提問，幼兒回答。(結(jié)合圖片)1、老師講述第一段教師：這個故事的名字叫什么？誰在草地上玩呀？故事中的葉子有什么用呀？幼兒回答。2、過渡語：小白兔把葉子當作雨傘，繼續(xù)向前走，它會遇到誰呢？(看動畫)教師：它遇到了誰？幼兒：小雞。教師：小雞被雨淋的怎么叫？(學一學)小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時候，它是怎么做的？幼兒回答。我們和小白兔一起來叫。教師：小雞又是怎么說的？幼兒回答。小雞還真有禮貌，還會說謝謝你，我們也和小雞一起來說一說。(老師當小兔子，你們當小雞，小雞小雞快到葉子底下來吧？你們怎么回答我呀？)3、過渡語：小白兔和小雞一起頂著葉子,繼續(xù)向前走，它們又會碰到了誰呢？教師：后來小白兔和小雞又碰到誰了？那看到小貓的時候，小貓被雨淋得怎么叫？(學一學)(2)小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時，它們是怎么做的呢？小貓是怎么回答的？(你們當小兔子和小雞，老師當小貓，你們對我說什么呀？)4、過渡語：后來又怎樣了呢？教師：后來雨停了，三個好朋友在做什么呢？他們玩的開心嗎？(評析：在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過細心的觀察畫面來講一講看到的畫面內(nèi)容。并讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對話，引導幼兒用肢體動作、表情語言、口頭語言來表達角色間的對話。在活動中，我為了調(diào)動幼兒參與的積極性，我說：“我們一起大聲一點說，否則小雞聽不到我們的叫聲。”幼兒在我的鼓勵下，都能積極參與，且能大聲連貫的講出角色間的對話。我通過讓幼兒看一看、說一說、學一學，提高了他們的觀察力、口語表達能力、模仿能力。)三、幼兒完整欣賞FLASH。教師：這個故事真精彩，老師想請小朋友再認真的看一次，想想這個故事里一共有幾個小動物，你最喜歡哪個小動物？過渡語：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪幾個小動物？你最喜歡哪一個小動物呀？為什么呢？(教師引導幼兒知道小白兔會關(guān)心、幫助同伴。)教師：老師也很喜歡小白兔，因為小白兔會關(guān)心、幫助它的好朋友。那你們在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助你的好朋友的呢？過渡語：好，現(xiàn)在老師要請小朋友來把這個故事表演給大家看。(評析：這個環(huán)節(jié)是本活動中的難點，就是讓幼兒遷移感情，明白同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。我首先對幼兒進行提問，讓幼兒說說他們喜歡的小動物，為什么會喜歡它。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡，最后讓幼兒聯(lián)系實際生活，講講自己在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助小朋友的，從而讓幼兒達到情感的遷移。)四、嘗試角色表演。第一