2025年牛津譯林版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、秦末農(nóng)民起義出現(xiàn)多支起義軍，最后推翻秦朝統(tǒng)治的是（）A.陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍B.項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍C.劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍D.劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍2、錢穆在（國(guó)史新論＞記載唐代制度，在下有為政府公開選撥人才；在上有綜合管理全國(guó)行政事務(wù)。這兩種制度，奠定了中國(guó)傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)?！安牧现小斑@兩種制度“的后者指的是（）A.三公九卿制B.科舉制C.三省六部制D.議政王大臣會(huì)議3、唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，那時(shí)，詩(shī)人輩出，其中被稱為“詩(shī)仙”的是：A.白居易B.杜甫C.李白D.王維4、關(guān)于秦朝設(shè)郡的數(shù)目，學(xué)術(shù)界有不同的看法，如王國(guó)維《秦郡考》考證共有48郡，譚其驤《秦郡新考》推定為46郡。某學(xué)者在勘正秦朝設(shè)郡的具體數(shù)目時(shí)，收集到以下幾個(gè)方面的資料，其中最可信的應(yīng)是（）A.《史記》的記載B.民間的傳說(shuō)C.史家的研究論文D.秦簡(jiǎn)的記載5、“開辟荊榛，千秋功業(yè)，驅(qū)除荷虜，一代英雄”是對(duì)哪一個(gè)英雄人物的事跡的稱贊（）A.鄭成功B.鄭和C.戚繼光D.孫中山6、下列人物被尊稱為中華民族“人文初祖”的是（）A.蚩尤B.炎帝C.黃帝D.嫘祖7、唐朝手工業(yè)發(fā)達(dá)，陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，既能證明唐朝陶瓷工藝水平，又能反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣，被稱為世界工藝珍品的是（）A.青花瓷B.冰裂紋瓷器C.唐三彩D.白瓷8、《宋史》記載：“國(guó)家根本，仰給東南”說(shuō)明（）A.江南地區(qū)農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)沉重B.南方地區(qū)是國(guó)家的政治中心C.當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到了南方D.江南地區(qū)文化繁榮評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成了____，還創(chuàng)造了新的灌溉工具_(dá)___。10、我國(guó)歷史上唯一的女皇帝是____11、炎黃部落合并發(fā)展，通過(guò)______之戰(zhàn)打敗蚩尤，逐漸構(gòu)成了______族的主干。12、《資治通鑒》是一部____的通史巨著，這部書敘述了從戰(zhàn)國(guó)到____的歷史。13、唐朝疆域最盛時(shí)東至______，西迄______，北達(dá)______南抵______．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、使用磨制石器的時(shí)代叫作舊石器時(shí)代。（）15、商鞅變法使秦國(guó)發(fā)展為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的諸侯國(guó)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、食器的類型和數(shù)量反映了權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級(jí)界限。（）17、周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址18、公元前60年西漢政府設(shè)立刺史管理西域事務(wù)，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國(guó)不可分割的一部分。（）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共30分)19、很多成語(yǔ)都來(lái)自我國(guó)古代歷史故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，寓意深刻。你知道下列成語(yǔ)與哪些歷史事件相關(guān)?用線條將它們連接起來(lái)。20、對(duì)應(yīng)題：請(qǐng)將正確的的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)（0．5×8=4分）（）孫武①溫故而知新（）屈原②無(wú)為而治（）孔子③具有可持續(xù)發(fā)展思想（）老子④提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家（）墨子⑤知己知彼，百戰(zhàn)不殆（）孟子⑥兼愛、非攻（）韓非⑦世界文化名人（）莊子⑧具有辯證法思想21、（1）（2）評(píng)卷人得分五、辨析題(共2題，共8分)22、漢武帝為了解決諸侯王滋事問題；采納主父偃的建議頒布“分封制”。

錯(cuò)誤：________

理由：________23、春秋時(shí)期，齊國(guó)書生張忠前往魯國(guó)拜道家學(xué)派創(chuàng)始人孔子為師。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)24、【題文】安徽人杰地靈；曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多著名的歷史人物，為社會(huì)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，根據(jù)提示寫出相關(guān)內(nèi)容。（3分）

（1）西漢的劉安是劉邦之孫，他主持編寫的____；是百科全書式的著作。

（2）宋代的孟祺參與了我國(guó)最早的一部百科全書式的農(nóng)學(xué)著作____的編寫。

（3）1942年他參加中國(guó)遠(yuǎn)征軍，在緬甸配合英美聯(lián)軍抵抗日軍進(jìn)犯，身負(fù)重傷殉職，被周恩來(lái)譽(yù)為“黃埔之英，民族之雄”，他是____。25、探究題統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立、鞏固和發(fā)展是中華民族生生不息、綿延不斷、屹立于世界民族之林的根本。閱讀材料，探究歷史，回答問題。材料一秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。李白材料一中的秦王為了鞏固統(tǒng)治，建立了____制度

材料二

（2）材料二中政權(quán)①指的是____，建立者是____；政權(quán)②指的是____，遼政權(quán)和政權(quán)①經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)后訂立盟約，史稱“___________”。____

（3）從材料二中可以看出宋元時(shí)期的時(shí)代特征是什么？

[鞏固統(tǒng)一展風(fēng)采]（4）元朝對(duì)西藏采取了什么措施？元朝對(duì)臺(tái)灣采取了什么措施？

（5）歸納我國(guó)古代民族關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)。26、某中學(xué)歷史興趣小組舉辦了一次主題為“唐朝對(duì)外友好往來(lái)”的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)!材料一2014年4月14日,大型群雕《鑒真東渡》在江蘇揚(yáng)州大明寺鑒真廣場(chǎng)正式落成。據(jù)了解,《鑒真東渡》雕塑連底座高7.8米,寬13.8米,雕塑再現(xiàn)了唐代高僧鑒真東渡日本前的情景。材料二唐高僧玄奘“西行取經(jīng)”的故事對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)并不陌生,西行的目的地天竺是佛教發(fā)源地,玄奘曾在天竺那爛陀寺游學(xué)。2014年5月14日,一場(chǎng)主題為“在佛陀腳步之上”的展覽在香港開幕,展品就包括出土自那爛陀寺的文物?！締栴}探究】(1)請(qǐng)完成表格。玄奘西行與鑒真東渡的異同。事件身份目的地途中遭遇是否結(jié)伴是否歸國(guó)玄奘西行僧人①歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),九死一生否④鑒真東渡僧人②六次東渡,前五次失敗,歷經(jīng)磨難③否

(2)玄奘和鑒真在促進(jìn)唐朝與外國(guó)的友好交往中分別做出了哪些貢獻(xiàn)?他們?cè)谖幕瘋鞑サ姆绞缴嫌泻尾煌?

【情感體驗(yàn)】(3)我們從玄奘和鑒真的經(jīng)歷中能學(xué)到哪些精神?

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勌瞥瘜?duì)外交往的特點(diǎn)。

(5)根據(jù)兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀愕母形?。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】依據(jù)題干信息“秦末農(nóng)民起義”“推翻秦朝統(tǒng)治”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)：公元前206年，劉邦率領(lǐng)的農(nóng)民軍攻占咸陽(yáng)，秦朝滅亡。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)秦朝滅亡歷史的把握。2、C【分析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知；“為政府公開選撥人才”的制度是科舉制；“綜合管理全國(guó)行政事務(wù)”的制度是三省六部制．

故選C．

本題考查中國(guó)古代政治制度．了解唐朝的科舉制和三省六部制．

掌握科舉制和三省六部制的內(nèi)容和影響．【解析】【答案】C3、C【分析】本題主要考查了唐代著名詩(shī)人李白的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)；李白人稱“詩(shī)仙”，創(chuàng)作風(fēng)格是豪邁奔放，想象力豐富，意境奇妙，語(yǔ)言輕快。李白存詩(shī)九百多首，他的詩(shī)有的歌唱祖國(guó)山川的壯麗，有的抒寫目睹國(guó)家浩劫的痛苦和恢復(fù)河山的壯志，有的表達(dá)他對(duì)人民命運(yùn)的關(guān)心和同情。所以ABD不正確，故選C。

【解析】C4、D【分析】考證古代歷史的最可靠資料是出土的當(dāng)時(shí)的記載資料；如本題中的秦簡(jiǎn)的記載，ABC都不屬于最直接的第一手資料．

故選D．

本題考查的是秦朝郡縣制．秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)；中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；在地方上推行郡縣制．

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用第一手資料．【解析】D5、A【分析】據(jù)材料中的關(guān)鍵信息是“驅(qū)逐荷虜；一代英雄”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，為了確保臺(tái)灣回歸祖國(guó)懷抱，鄭成功率領(lǐng)艦隊(duì)打敗了荷蘭殖民者，收復(fù)了臺(tái)灣．

故選A．

本題以詩(shī)句“開辟荊榛；千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄”為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)．

鄭成功和戚繼光都是中國(guó)古代史上抗擊外來(lái)侵略的民族英雄．【解析】A6、C【分析】黃帝即軒轅黃帝；是我國(guó)原始社會(huì)末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，在涿鹿戰(zhàn)役中，黃帝創(chuàng)造指南車，聯(lián)合炎帝起來(lái)打敗了蚩尤，相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)．他的妻子養(yǎng)蠶繅絲，其史官倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，其樂官伶?zhèn)愔谱髁藰菲鳎蚱渥恐墓?jī)，深受歷代人民所敬仰，被尊為“人文初祖”．

故選C．

本題考查黃帝．

本題主要考查學(xué)生識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力．注意掌握中華文明的起源．【解析】【答案】C7、C【分析】唐朝制瓷業(yè)發(fā)達(dá)；著名的瓷器有唐三彩，反映了唐朝盛世景象，同時(shí)體現(xiàn)唐朝中外文化的交流和發(fā)展．

故選C．

本題主要考查了盛唐的社會(huì)氣象的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)知識(shí)．【解析】【答案】C8、C【分析】宋史記載：“國(guó)家根本；仰給東南?！边@一現(xiàn)象說(shuō)明那時(shí)政府的財(cái)政收入，主要來(lái)自南方特別是東南地區(qū)，即經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方。

故選：C。

本題考查的是古代經(jīng)濟(jì)重心的南移．

關(guān)于古代經(jīng)濟(jì)重心的南移，學(xué)生還要掌握的內(nèi)容包括：魏晉南北朝時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢(shì)．古代經(jīng)濟(jì)重心最終完成南移是在南宋時(shí)期，“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)，表明了太湖流域已經(jīng)成為全國(guó)最重要的糧倉(cāng)，經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)由黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)9、曲轅犁筒車【分析】【分析】唐朝在農(nóng)業(yè)方面；興修水利工程，農(nóng)耕技術(shù)提高，水稻廣泛采用育秧移植，唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車。故答案為：曲轅犁，筒車。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了唐朝曲轅犁和筒車。10、略

【分析】本題考查唐朝的女皇武則天。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。她在位時(shí)期任用酷吏打擊反對(duì)派；武則天知人善任，任用姚崇、宋璟、狄仁杰等賢臣；改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》，將武氏列為一等；武則天完善科舉制度，創(chuàng)立殿試和武舉。武則天統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)持續(xù)發(fā)展，人口不斷增長(zhǎng)，有著“政啟開元，治宏貞觀”的美譽(yù)。故填武則天?。【解析】武則天

11、略

【分析】距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落．從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分．黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文始祖”．

故答案為：

涿鹿；華夏．

本題考查了黃帝；炎帝和華夏族的形成．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記炎黃戰(zhàn)蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)和華夏族的形成．【解析】涿鹿；華夏12、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，是我國(guó)編年史中包含時(shí)間最長(zhǎng)的一部巨著，敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史。故本題填編年體；五代??！窘馕觥烤幠牦w；五代13、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝疆域廣闊，最盛時(shí)東至安東，西迄安西，北達(dá)蒙古高原，南抵南海．

故答案為：

安東；安西，蒙古高原，南海．

本題考查唐朝的疆域．

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力．重點(diǎn)掌握唐朝的疆域．【解析】安東；安西；蒙古高原；南海三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【分析】使用磨制石器的時(shí)代被稱為新石器時(shí)代；使用打制石器的時(shí)代被稱為舊石器時(shí)代。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是原始社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。15、√【分析】公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法；法令規(guī)定國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。經(jīng)過(guò)商鞅變法使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，廢除了奴隸制的政治經(jīng)濟(jì)制度，鞏固發(fā)展了封建制的政治經(jīng)濟(jì)制度，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的諸侯國(guó)，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。題干說(shuō)法正確。

故答案為：√。

本題考查商鞅變法的作用。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；地主階級(jí)為了擴(kuò)大和鞏固自己的利益，富國(guó)強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝，都先后在不同程度上開展了社會(huì)改革，掀起了變法運(yùn)動(dòng)，影響最大；成效最大的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史意義?！窘馕觥俊?6、×【分析】【分析】禮器的類型和數(shù)量體現(xiàn)了權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級(jí)界限；不是食器。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的食器和禮器。17、√【分析】本題考查北京人。北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的周口店的山洞里，他們保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具。他們將石塊敲打成粗糙的石器，幾十個(gè)人在一起，過(guò)著群居生活。北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火。周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。本題是正確的，故選T?！窘馕觥縏18、×【分析】略【解析】F四、連線題(共3題，共30分)19、略

【分析】試題分析：揭竿而起由來(lái)于公元前209年，陽(yáng)城地方官派官差押送900多名壯丁去漁陽(yáng)守邊，官差選陳勝、吳廣管理壯丁，走到大澤鄉(xiāng)遇到大雨，不能按期到達(dá)，按秦律規(guī)定這些人得全部處死，陳勝、吳廣迫不得已，只好舉起竹桿當(dāng)義旗，進(jìn)行起義。公元前207年，項(xiàng)羽的起義軍與秦將章邯率領(lǐng)的秦軍主力部隊(duì)在巨鹿（今河北邢臺(tái)市）展開大戰(zhàn)；項(xiàng)羽不畏強(qiáng)敵，引兵渡漳水（由巨鹿東北流向東南的一條河）。渡河后，項(xiàng)羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心?！本蘼挂粦?zhàn)，大破秦軍，項(xiàng)兵威震諸侯，這是破釜沉舟的由來(lái)。為了取得民心，劉邦把關(guān)中各縣父老、豪杰召集起來(lái)，鄭重地向他們宣布道：殺人者要處死，傷人者要抵罪，盜竊者也要判罪，得到了百姓的信任、擁護(hù)和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝，這是約法三章的由來(lái)。項(xiàng)羽和劉邦在爭(zhēng)奪皇位的戰(zhàn)爭(zhēng)中，劉邦一方用的一個(gè)計(jì)策，即項(xiàng)羽在手下的兵士已經(jīng)很少，糧食又沒有了的情況下，夜里聽見四面圍住他的軍隊(duì)都唱起楚地的民歌，以為劉邦已到了楚地，之后自刎而亡，是為四面楚歌的來(lái)歷。東晉時(shí)代，苻堅(jiān)的先鋒部隊(duì)25萬(wàn)在壽春一帶被晉軍出奇擊敗，損失慘重，大將被殺，士兵死傷萬(wàn)余。秦軍的銳氣大挫，軍心動(dòng)搖，士兵驚恐萬(wàn)狀，紛紛逃跑。此時(shí)，苻堅(jiān)在壽春城上望見晉軍隊(duì)伍嚴(yán)整，士氣高昂，再北望八公山，只見山上一草一木都像晉軍的士兵一樣，之后秦軍如潮水一般潰不成軍，苻堅(jiān)中箭而逃，這是草木皆兵的來(lái)歷?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?統(tǒng)一國(guó)家的建立?“伐無(wú)道，誅暴秦”；人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?政權(quán)分立與民族融合?北方民族大融合【解析】【答案】20、略

【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家和思想的認(rèn)識(shí)，該題中分別有，儒家，墨家，道家，法家以及屈原和其思想，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，把這些思想家和思想對(duì)應(yīng)起來(lái)填在相應(yīng)的位置即可。考點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家及其思想【解析】【答案】（⑤）孫武①溫故而知新（⑦）屈原②無(wú)為而治（①）孔子③具有可持續(xù)發(fā)展思想（⑧）老子④提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家（⑥）墨子⑤知己知彼，百戰(zhàn)不殆（③）孟子⑥兼愛、非攻（④）韓非⑦世界文化名人（②）莊子⑧具有辯證法思想21、略

【分析】（1）本題主要考查了古代史上的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來(lái)父親也難不倒他。后來(lái)他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗，故紙上談兵出自于長(zhǎng)平之戰(zhàn)；商朝晚期，紂王暴政。周部族逐漸強(qiáng)大，決定推翻商紂統(tǒng)治，公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)。商軍在陣前紛紛倒戈，引導(dǎo)周軍攻入商都。商紂逃到鹿臺(tái)自焚而死，商朝滅亡。武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京。歷史上叫做西周。故臨陣倒戈出自于牧野之戰(zhàn)；公元前354年，勢(shì)力強(qiáng)大的魏國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)，魏國(guó)將軍龐涓指揮大軍包圍了趙國(guó)的都城邯鄲。第二年，趙國(guó)向齊國(guó)求援，齊國(guó)任命田忌為將，孫臏為軍師，率軍八萬(wàn)前往救援。田忌本來(lái)打算帶領(lǐng)軍隊(duì)直接去趙國(guó)與魏軍作戰(zhàn)，孫臏認(rèn)為，魏國(guó)的精兵都在攻打趙國(guó)，國(guó)內(nèi)空虛，主張采取避實(shí)擊虛的靈活戰(zhàn)術(shù)，向魏國(guó)的國(guó)都大梁（今河南開封）進(jìn)軍，造成兵臨城下，大軍壓境之勢(shì)。田忌采納了孫臏的計(jì)謀，率軍進(jìn)攻魏國(guó)。龐涓得知消息，非常著急，丟掉糧草輜重，星夜從趙國(guó)撤軍回國(guó)。孫臏預(yù)先在魏軍回國(guó)的必經(jīng)之地掛陵（今河南長(zhǎng)垣西北）設(shè)下埋伏，當(dāng)龐誤用率領(lǐng)長(zhǎng)途跋涉、疲憊不堪的魏軍經(jīng)過(guò)時(shí)，齊軍突然出擊，大敗魏軍。這場(chǎng)戰(zhàn)役又稱為“桂陵之戰(zhàn)”。在戰(zhàn)史上，把這種作戰(zhàn)方法叫做“圍魏救趙”，故圍魏救趙出自于桂陵之戰(zhàn)；公元前342，魏國(guó)進(jìn)攻韓國(guó)，韓國(guó)也向齊國(guó)求救。次年，齊國(guó)仍以孫臏為軍師，出兵圍魏救韓。魏國(guó)又派龐涓帶兵10萬(wàn)迎戰(zhàn)。孫臏主動(dòng)后撤，采用減灶計(jì)（第一天，在撤出營(yíng)地留下的軍灶，足夠10萬(wàn)人吃飯用；第二天留下的軍灶只5萬(wàn)人吃飯用，第三天只夠3萬(wàn)人吃飯用）。龐涓察看軍灶變化，以為齊軍大量逃亡。于是，他輕敵猛進(jìn)，追到馬陵。那時(shí)天已大黑，魏軍點(diǎn)火，見一棵樹上寫著“龐涓死于此樹之下”。這時(shí)齊軍萬(wàn)箭齊發(fā)，魏軍主力被殲滅，龐涓拔劍自刎。從此，魏國(guó)大大削弱，齊國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，孫臏名揚(yáng)天下，故減灶誘敵出自于馬陵之戰(zhàn)。（2）本題主要考查了春秋爭(zhēng)霸和孔子的相關(guān)內(nèi)容。問鼎中原出自《左傳》，春秋時(shí)楚莊王北伐晉國(guó)時(shí)，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢(shì)，故問鼎中原和晉楚爭(zhēng)霸有關(guān)系；公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國(guó)，但被越國(guó)擊敗，闔閭也傷重身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國(guó)，越王勾踐被押送到吳國(guó)做奴隸，勾踐忍辱負(fù)重伺候吳王三年后，夫差才對(duì)他消除戒心并把他送回越國(guó)。其實(shí)勾踐并沒有放棄報(bào)復(fù)仇之心，他表面上對(duì)吳王服從，但暗中訓(xùn)練精兵，強(qiáng)政勵(lì)治并等待時(shí)機(jī)反擊吳國(guó)。艱苦能鍛煉意志，安逸反而會(huì)消磨意志。勾踐害怕自己會(huì)貪圖眼前的安逸，消磨報(bào)仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環(huán)境。他晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草（古時(shí)叫薪），又在屋里掛了一只苦膽，他不時(shí)會(huì)嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過(guò)去的恥辱，勾踐在越人同心協(xié)力之下把越國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，最后找到時(shí)機(jī)，滅亡吳國(guó)。故臥薪嘗膽和吳越爭(zhēng)霸有關(guān)；齊桓公執(zhí)政以來(lái)，在管仲的輔佐下，經(jīng)過(guò)了內(nèi)政、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面改革，有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和軍事實(shí)力，適時(shí)打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長(zhǎng)的身份，挾天子以伐不服，成為春秋時(shí)期第一位霸主。故尊王攘夷和春秋首霸有關(guān)系；孔子名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，著名的思想家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃雍苤匾晫?duì)學(xué)生的“因材施教”，他根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，分別用不同的方法進(jìn)行教育。故因材施教和孔子有關(guān)系?！窘馕觥浚?）紙上談兵——長(zhǎng)平之戰(zhàn)；臨陣倒戈——牧野之戰(zhàn)；圍魏救趙——桂陵之戰(zhàn)；減灶誘敵——馬陵之戰(zhàn)（2）問鼎中原——晉楚爭(zhēng)霸；臥薪嘗膽——吳越指之爭(zhēng)；因材施教——孔子；尊王攘夷——春秋首霸五、辨析題(共2題，共8分)22、錯(cuò)誤：分封制。

理由：漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國(guó)勢(shì)力；周王為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治實(shí)行分封制。【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力；漢武帝為了解決諸侯王滋事問題，采納主父偃的建議頒布“分封制”。這個(gè)也是錯(cuò)誤的，漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國(guó)勢(shì)力；周王為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治實(shí)行分封制。

【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，考查漢武帝大一統(tǒng)的措施。23、道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人【分析】【分析】本題主要考查老子和孔子。道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。因而春秋時(shí)期，齊國(guó)書生張忠前往魯國(guó)拜儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子為師。故答案為：錯(cuò)誤：道家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子；理由：道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。區(qū)別掌握老子和孔子。六、綜合題(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：(1)本題考查的是西漢劉安的功績(jī)。西漢的劉安是劉邦之孫；他主持編寫的《淮南子》，是百科全書式的著作。

（2）本題考查的是《農(nóng)桑輯要》的相關(guān)內(nèi)容。宋代的孟祺參與了我國(guó)最早的一部百科全書式的農(nóng)學(xué)著作《農(nóng)桑輯要》的編寫。

（3）本題考查的是中國(guó)遠(yuǎn)征軍戴安瀾的相關(guān)內(nèi)容。1942年戴安瀾參加中國(guó)遠(yuǎn)征軍；在緬甸配合英美聯(lián)軍抵抗日軍進(jìn)犯，身負(fù)重傷殉職，被周恩來(lái)譽(yù)為“黃埔之英，民族之雄”。

考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)·昌盛的文化；北師大版七年級(jí)下冊(cè)·多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·元帝國(guó)拓展統(tǒng)一多民族國(guó)家基業(yè)·忽必烈改制·《農(nóng)桑輯要》；北師大版八年級(jí)上冊(cè)·偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)·中國(guó)遠(yuǎn)征軍【解析】【答案】(1)《淮南子》（2）《農(nóng)桑輯要》（3）戴安瀾25、略

【分析】（1）本題考查的秦朝相關(guān)知識(shí)的內(nèi)容。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，創(chuàng)建中央集權(quán)制，最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫。丞相協(xié)助皇帝處理政事，太尉掌管軍事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，在地方推行郡縣制，各級(jí)官員都由朝廷任免。（2）本題考查北宋和金的建立及澶淵之盟的知識(shí)。后周大將趙匡胤建立宋朝，以開封為東京，作為都城，歷史上稱為北宋，趙匡胤就是宋太祖。1115年，完顏阿骨打稱帝，建立金政權(quán)，后定都會(huì)寧。北宋時(shí)期，與北方的遼經(jīng)過(guò)澶州之戰(zhàn)，簽訂了議和盟約--澶淵之盟。規(guī)定，遼撤兵，遼向宋稱臣，北宋給遼歲幣。（3）本題主要考查宋政權(quán)的建立、金政權(quán)和宋元時(shí)期的時(shí)代特征。仔細(xì)觀察材料二《中國(guó)歷史紀(jì)年表》（部分）可知，①政權(quán)是宋朝，960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，奪取政權(quán)，建立宋朝，定都開封為東京，史稱北宋；②政權(quán)是金政權(quán)，1115年，女真族杰出首領(lǐng)完顏阿骨打統(tǒng)一了女真族各部，在會(huì)寧稱帝，建立金。從圖中可以看出宋元時(shí)期的時(shí)代特征是分裂到統(tǒng)一的趨勢(shì)。（4）本題考查元朝對(duì)西藏和臺(tái)灣的管轄政策。元朝時(shí)，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，由設(shè)在中央的宣政院對(duì)其進(jìn)行管理，西藏成為元朝正式的行政區(qū)；中央政府設(shè)置澎湖巡檢司，管轄澎湖列島、琉球及其附屬島嶼，琉球就是今天的臺(tái)灣。（5）本題考查古代民族關(guān)系的特點(diǎn)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，各民族之間時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，但戰(zhàn)爭(zhēng)是短暫的，各民族之間的長(zhǎng)期和平交往是民族關(guān)系的主流，各民族之間的長(zhǎng)期交往促進(jìn)了民族的融合。【解析】（1）專制主義中央集權(quán)。（2）