2025年統(tǒng)編版2024高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷471考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、分享經(jīng)濟(jì)，又名共享經(jīng)濟(jì)，指的是通過(guò)人人參與，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，把各類過(guò)剩的消費(fèi)資源、尤其是數(shù)據(jù)信息整合在一起，通過(guò)倡導(dǎo)人人分享，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式消費(fèi)，進(jìn)而促使成本降低、效率提高，創(chuàng)造新的生產(chǎn)紅利和消費(fèi)紅利。美國(guó)著名的Zipcar租車公司，就是把各種閑置車輛及其信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合起來(lái)，Zipcar的會(huì)員用車時(shí)通過(guò)網(wǎng)站或電話搜尋，即可發(fā)現(xiàn)距離會(huì)員最近的車輛情況和使用價(jià)格，然后會(huì)員可自主選擇并預(yù)約用車，用完之后在約定時(shí)間內(nèi)將車開(kāi)回原處。再比如，大家熟悉的淘寶網(wǎng)，其實(shí)也是成千上萬(wàn)大中小企業(yè)、成千上萬(wàn)用戶借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓成千上萬(wàn)的產(chǎn)品和商品價(jià)格、產(chǎn)品數(shù)量、廣告、廠商、消費(fèi)者甚至信用等各類信息透明化，通過(guò)人人參與，平臺(tái)分享，公平競(jìng)爭(zhēng)，大大解決信息不對(duì)稱問(wèn)題，提高交易效率，同時(shí)也擴(kuò)大消費(fèi)需求。之所以能產(chǎn)生這樣的效應(yīng)，原因就在于分享經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)分享式消費(fèi)和消費(fèi)式分享，即消費(fèi)既是一種消費(fèi)，也是一種為他人消費(fèi)提供供給和創(chuàng)造創(chuàng)新的過(guò)程；同時(shí)，分享經(jīng)濟(jì)的背后也提出了一個(gè)今天我們?nèi)绾胃媒鉀Q過(guò)剩的問(wèn)題。當(dāng)今時(shí)代，高速工業(yè)化和市場(chǎng)化帶來(lái)的巨大效率提升、生產(chǎn)高速增長(zhǎng)，實(shí)際上帶來(lái)了“全球性過(guò)?！?，從生產(chǎn)領(lǐng)域到消費(fèi)領(lǐng)域，大量的資源、產(chǎn)品和服務(wù)處在閑置和過(guò)剩狀態(tài)，因此分享經(jīng)濟(jì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)整合，把大量的“閑置”重新配置，加以利用。這顯然順應(yīng)了綠色消費(fèi)、綠色生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的大趨勢(shì)。從更重要的意義上說(shuō)，分享經(jīng)濟(jì)也意味著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的改變。工業(yè)化甚至更早時(shí)代，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更加強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)、強(qiáng)調(diào)效率、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出率，解決這個(gè)問(wèn)題的重要辦法就是實(shí)現(xiàn)分工，通過(guò)分工產(chǎn)生效率，通過(guò)市場(chǎng)交易實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化，達(dá)到產(chǎn)出最大化的目標(biāo)。但是，隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，日益細(xì)化的社會(huì)分工和市場(chǎng)分工，在帶來(lái)效率提高的同時(shí)，也帶來(lái)了過(guò)剩；強(qiáng)調(diào)分工促進(jìn)增長(zhǎng)的同時(shí)，也由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)細(xì)化、甚至全球化分工，產(chǎn)生了信息不對(duì)稱并由此帶來(lái)了巨大的市場(chǎng)交易成本，反而降低了交易效率和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效率。為此，技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新以及由此產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)等，能借助分享平臺(tái)整合價(jià)值鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，降低交易成本，提高交易效率，解決過(guò)剩經(jīng)濟(jì)時(shí)代的供求失衡問(wèn)題。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，人人參與的大數(shù)據(jù)分享正在帶領(lǐng)人類從分工型經(jīng)濟(jì)走向分享型經(jīng)濟(jì)。當(dāng)然，要讓分享經(jīng)濟(jì)真正有效地滿足人人參與、人人分享，需要每個(gè)參與者、分享者提供真實(shí)有效的信息，其背后也是對(duì)所有市場(chǎng)參與者的誠(chéng)信體系的考量。在此情況下，政府通過(guò)依法干預(yù)和合理監(jiān)管，確保分享經(jīng)濟(jì)建立在誠(chéng)信有效的基礎(chǔ)上，也是分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要組成部分。（摘編自權(quán)衡《分享經(jīng)濟(jì)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型商業(yè)模式》）(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.分享經(jīng)濟(jì)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，倡導(dǎo)人人分享，整合數(shù)據(jù)信息，能降低成本，提高效率。B.淘寶網(wǎng)使各類信息公開(kāi)和分享，解決了信息不對(duì)稱的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)。C.隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，人類進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型商業(yè)模式——分享經(jīng)濟(jì)中。D.分享經(jīng)濟(jì)中的消費(fèi)是一種能提高交易效率，擴(kuò)大消費(fèi)需求，為他人消費(fèi)提供幫助的過(guò)程。2、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）

日前；從電視畫(huà)面上看到一則有趣的報(bào)道，令人眼前一亮：

①?gòu)闹T如插秧等繁重的農(nóng)活中既享受到別樣的樂(lè)趣；也達(dá)到減壓的目的。

②有的白領(lǐng)家庭甚至把蹣跚學(xué)步的孩子帶到田間；讓他們打赤腳親近泥土。

③在日本正興起一種“務(wù)農(nóng)減壓熱”

④看到熒屏上孩子咿呀學(xué)步；腳踩泥巴開(kāi)心的樣子；我也恨不得去踩踩泥巴。

⑤這種活動(dòng)很受歡迎。

⑥由相關(guān)旅游社團(tuán)組織學(xué)校師生或城市白領(lǐng)到鄉(xiāng)村體驗(yàn)農(nóng)耕生活．A.③⑥①⑤②④B.⑥①⑤②③C.③⑤⑥②④①D.⑥①②④③⑤3、【題文】下列句子中劃線的詞語(yǔ)古今含義相同的一項(xiàng)是A.弟子____不如師B.學(xué)不____已C.古之____必有師D.吾____師之4、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)；恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

①直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品“祭天”，龍王降雨；保佑豐收。

②在果園工作了二十多年的他，十分果樹(shù)栽培知識(shí)。

③這場(chǎng)演出十分重要，作為團(tuán)里的臺(tái)柱子，你千萬(wàn)不要。（）A.乞求熟悉推托B.祈求熟習(xí)推托C.乞求熟習(xí)推脫D.祈求熟悉推脫5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.浪潮集團(tuán)有關(guān)人士認(rèn)為，打車軟件銷售市場(chǎng)不瘟不火，根本原因不在于軟件優(yōu)劣，而在于目前廣大乘客使用打車軟件召車的氛圍還沒(méi)有形成B.他前幾年主動(dòng)放棄了政府機(jī)關(guān)穩(wěn)定的工作，下海經(jīng)商發(fā)了財(cái)，成了暴發(fā)戶，就目中無(wú)人起來(lái)，待人接物總是側(cè)目而視，一副不屑一顧的樣子C.長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的家電售后服務(wù)市場(chǎng)對(duì)服務(wù)企業(yè)、從業(yè)人員以及安全要求等都沒(méi)有明確的規(guī)范，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的缺失，使得家電企業(yè)服務(wù)各自為陣，服務(wù)水平良莠不齊D.外貿(mào)占重慶全市三分之一、產(chǎn)值逾千億的重慶西永微電子產(chǎn)業(yè)園區(qū)成立8年來(lái)，已形成電子產(chǎn)品制造、集成電路和軟件及服務(wù)外包三大鼎足而立的產(chǎn)業(yè)評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、（1）劍閣崢嶸而崔嵬，____，____．

（2）____，百年多病獨(dú)登臺(tái)．____；潦倒新停濁酒杯．

（3）執(zhí)手相看淚眼，____．念去去千里煙波，____．

（4）漁舟唱晚，____；____；聲斷衡陽(yáng)之浦．

（5）其氣栗冽，____；其意蕭條，____．

（6）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，____；____；形影相吊．

（7）碧云天____，西風(fēng)緊____，．7、閱讀下面的文字；完成下列各題。

數(shù)碼圖形藝術(shù)是一個(gè)神秘的世界。多通道和自主的審美是數(shù)碼圖形藝術(shù)審美中的一大特征。邁可爾?海姆把人們?cè)谔摂M數(shù)碼圖形藝術(shù)中的活動(dòng)方式概括為模擬；遠(yuǎn)程展示、身體完全沉浸、身臨其境、互動(dòng)、人造性、網(wǎng)絡(luò)化的交往等七個(gè)方面。我們可以從中得出兩個(gè)結(jié)論：一是人們?cè)谔摂M視景中的活動(dòng)是全方位、多通道的。這七個(gè)方面的活動(dòng)幾乎涉及了人類身體的所有部位。二是人們?cè)谔摂M視景中的活動(dòng)是完全自主的；享有最高的審美活動(dòng)權(quán)限。多通道和自主的審美方式成為虛擬視景藝術(shù)審美與傳統(tǒng)藝術(shù)審美的主要區(qū)別，開(kāi)拓了人類審美活動(dòng)的新視野，必將促進(jìn)人類的全面發(fā)展。

第一；多通道參與的審美。這種嶄新的交互方式大大拓展了審美的體驗(yàn)方式。人類的整個(gè)意識(shí)活動(dòng)離不開(kāi)身體的眼；耳、鼻、舌、身各個(gè)部位的分工合作，它們分別對(duì)應(yīng)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。眼視、耳聽(tīng)是人類幾千年以來(lái)欣賞藝術(shù)的兩大主要審美通道，如繪畫(huà)以視覺(jué)為主導(dǎo)；音樂(lè)以聽(tīng)覺(jué)為主導(dǎo)；電影、電視或戲曲則為兩者的綜合。在虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)審美領(lǐng)域，全方位多通道的交互方式大大突破了這一局限。除了常規(guī)的眼、耳方式，鼻、舌、身都可以實(shí)現(xiàn)共同參與。雖然嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)只占人類從外界獲得信息總量的5%左右，尤其是觸覺(jué)，主要靠皮膚、肌肉和體內(nèi)器官與外界直接或間接接觸所產(chǎn)生的痛、冷或熱等感覺(jué)的交互審美方式，在傳統(tǒng)藝術(shù)的審美領(lǐng)域中幾乎沒(méi)有用武之地。在虛擬現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)領(lǐng)域，觸覺(jué)反而成為交互審美方式的主要通道，這勢(shì)必大大豐富人類的審美感受。

第二；數(shù)碼圖形藝術(shù)是一個(gè)可以完全自主的審美夢(mèng)工廠。由于真實(shí)的個(gè)人生存從來(lái)就是建立在他的有限性上，真實(shí)的人際交往，從來(lái)也是建立在彼此的有限性上的。但是，人們對(duì)自身完善；發(fā)展的要求是無(wú)限的，這就形成了人的現(xiàn)實(shí)存在的有限性與人對(duì)自身發(fā)展要求的無(wú)限性之間的矛盾。人有各種主觀愿望，如改善自身或自然狀況，追求完美的理想人生境界等。但由于人類個(gè)體力量的局限，這些愿望始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)或難以實(shí)現(xiàn)。于是產(chǎn)生了通過(guò)求助他人或借助其它方式達(dá)到實(shí)現(xiàn)理想的愿望。虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)往往是這種情形下所能求助的最佳方式。

虛擬視景中的各種交互活動(dòng)都是屬于安全的沖突；無(wú)害的危險(xiǎn)和不必?fù)?dān)心的死亡；只要相關(guān)的虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)軟件的設(shè)計(jì)條件和交互功能允許，體驗(yàn)者可以使用任何方式，實(shí)現(xiàn)任何目的，扮演任何角色自由地生活?？傊?，人間的喜、怒、哀、樂(lè)，生、老、病、死都可以在這里集中而短暫地得到體驗(yàn)，并且找到了一種能夠讓自己打開(kāi)心扉的方式，讓人性中的黑暗與光明、善良與險(xiǎn)惡、殘忍與仁慈都在這里得到實(shí)時(shí)的剖析，在長(zhǎng)期、不斷的交互體驗(yàn)與審美欣賞過(guò)程中，身心、性情有可能因此而改變，其審美活動(dòng)也在這一過(guò)程中不知不覺(jué)地得到了落實(shí)。這些都是其它的審美體驗(yàn)方式所無(wú)法達(dá)到的。觀看電影、電視、戲曲或小說(shuō)，欣賞者也有某種程度的角色“代入”感，但欣賞者意念中的代入角色只能被動(dòng)地跟隨情節(jié)的進(jìn)展而進(jìn)展，沒(méi)有自主余地，更談不上與視景中的其它角色互動(dòng)（交互）．由此可見(jiàn)，虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)才是一個(gè)可以完全自主的真正審美“夢(mèng)工廠”。

（摘編自《美學(xué)研究》有刪改）

（1）下列表述中不是關(guān)于“虛擬視景藝術(shù)審美與傳統(tǒng)藝術(shù)審美的區(qū)別”的一項(xiàng)是____

A．多通道和自主的審美方式成為虛擬視景藝術(shù)審美與傳統(tǒng)藝術(shù)審美的主要區(qū)別；開(kāi)拓了人類審美活動(dòng)的新視野。

B．觸覺(jué)在傳統(tǒng)藝術(shù)的審美領(lǐng)域中幾乎沒(méi)有用武之地。但在虛擬現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)領(lǐng)域；觸覺(jué)卻成為交互審美方式的主要通道。

C．眼視；耳聽(tīng)是人類幾千年以來(lái)欣賞藝術(shù)的兩大主要審美通道；如繪畫(huà)以視覺(jué)為主導(dǎo)；而音樂(lè)則以聽(tīng)覺(jué)為主導(dǎo)。

D．觀看電影；電視、戲曲或小說(shuō)；欣賞者沒(méi)有自主余地，而虛擬視景中的其它角色可以互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)完全自主的真正審美。

（2）下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．人們?cè)谔摂M視景中的活動(dòng)是全方位；多通道的；活動(dòng)幾乎涉及了人類身體的所有部位。在虛擬視景中的活動(dòng)可以說(shuō)是完全自主的。

B．多通道參與審美的交互方式大大拓展了審美的體驗(yàn)方式；人類的整個(gè)意識(shí)活動(dòng)離不開(kāi)身體的眼；耳、鼻、舌、身各個(gè)部位的分工合作。

C．虛擬視景中的各種交互活動(dòng)都是屬于安全的沖突；無(wú)害的危險(xiǎn)和不必?fù)?dān)心的死亡；只要條件許可，體驗(yàn)者就可扮演一種角色。

D．真實(shí)的人際交往是建立在彼此的有限性上的；而人們對(duì)自身完善；發(fā)展的要求是無(wú)限的，兩者之間存在著難以調(diào)和與解決的矛盾。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是____

A．人類現(xiàn)實(shí)存在的有限性與人類對(duì)自身發(fā)展要求的無(wú)限性之間存在矛盾；借助虛擬數(shù)碼是調(diào)和這種矛盾的最佳方式。

B．虛擬視景中的活動(dòng)是全方位；多通道的；其可以概括為模擬、遠(yuǎn)程展示等七個(gè)方面，并涉及身體的各個(gè)部位。

C．人們?cè)谔摂M影視中；可以扮演人類或動(dòng)物；俠客或盜賊、皇帝或平民，可以駕駛汽車或輪船、坦克或飛機(jī)，可以體驗(yàn)富裕與貧窮。

D．欣賞者也許窮其一生的努力都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，卻可能在虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)中實(shí)現(xiàn)，于是他（她）的心愿得到滿足，自我得到釋放。8、閱讀下面的作品；完成下列題。

魯院里的柿子樹(shù)①魯迅文學(xué)院有一座花園；花園里有一棵柿子樹(shù)。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候是秋天，正屬于它的季節(jié)，它變成了這里突出的風(fēng)景。柿子樹(shù)長(zhǎng)在園子的中央，被一些別的樹(shù)木圍繞著，原本跟那些樹(shù)木一樣高大，因?yàn)樗鼭M枝頭綴著柿子的緣故，別的樹(shù)木都成了陪襯，連它自身的葉子也是陪襯了。

②那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子；飯后我到園子里去散步，一眼就看見(jiàn)了它。那是我第一次看到結(jié)滿果子的柿子樹(shù)，不由得就看的發(fā)了呆。微風(fēng)起來(lái)的時(shí)候，突然覺(jué)得它根本不是樹(shù)，因?yàn)樗艹?。北京的秋天，多的是這樣陽(yáng)光燦爛的日子，天藍(lán)得像是要透到天的外邊去，這樣的藍(lán)里，白云就呈現(xiàn)出最艷的顏色。這時(shí)候美以不可言說(shuō)的方式擊中了我，恍惚中，覺(jué)得那柿子樹(shù)上綴著的是一團(tuán)團(tuán)結(jié)晶的陽(yáng)光，散發(fā)著平時(shí)難以見(jiàn)到的明亮。

③很多時(shí)候我到花園里并不是為了柿子樹(shù)；卻總是不由自主地止步在它面前，難道是因?yàn)樗砩嫌忻黠@的秋意嗎？這樣想，也許銀杏不服。那一棵棵銀杏樹(shù)，所有的葉子都像足透了的金子，在黃昏里閃著朝暉的明亮。有些輕輕地灑落地上，燦燦的，像鋪了一層錦，像一幅油畫(huà)。樹(shù)上和地上一片金黃，讓人覺(jué)得這美景可以綿延，可以天長(zhǎng)地久。然而就在一個(gè)黃昏，寒風(fēng)起了，銀杏的葉子全部被風(fēng)帶走，只剩了樹(shù)枝。這時(shí)候的柿子樹(shù)一派沉靜，雖然它的葉子也被風(fēng)帶走了，但果實(shí)仍高高掛滿枝頭。

④我從小徑的回環(huán)處走來(lái)；抬頭看著樹(shù)上的柿子，就仿佛看著一雙雙溫暖的眼睛，剎那間明白了自己為什么總要到這柿子樹(shù)旁邊來(lái)了。它們靜靜地看著我，無(wú)聲地與我交談，說(shuō)它在那些喧騰的日子里，怎樣讓自己的心泊于安詳和沉靜；說(shuō)它在春天開(kāi)出并不漂亮的花，在夏天曾經(jīng)是一顆小小的被葉片遮蔽的青果；說(shuō)它如何耐心等待秋天的到來(lái)，使自己變成陽(yáng)光的金色，凝成一捧盈碩果實(shí)；可摸可觸的愛(ài)。于是我思索柿子樹(shù)在來(lái)到這里之前的經(jīng)歷，它是長(zhǎng)在一群同樣的樹(shù)木中間嗎？它是怎樣被命運(yùn)選中，來(lái)到魯院的花園里，成為獨(dú)特的風(fēng)景？正如我冥冥之中幸運(yùn)地來(lái)到這里。它的命運(yùn)之中是否也有風(fēng)雨和雷霆？它的生命里是否也有春風(fēng)和清露？它是否也深味了人間的悲喜，才呈現(xiàn)出這一樹(shù)的殷實(shí)和輝煌？

⑤一天；我清早來(lái)到柿子樹(shù)下，在枯萎的草柯間撿了兩枚熟透墜落的柿子。它們的光芒和馨香像音樂(lè)一樣蕩漾。由此我知道了，樹(shù)木怎樣靠果實(shí)傳遞快樂(lè)和希望。

⑥這座獨(dú)一無(wú)二的花園里；在樹(shù)陰和花叢中掩映著一些大文學(xué)家的雕像，巴金；茅盾、丁玲、冰心他們有的器宇軒昂，有的神采飛揚(yáng)，有的在傾心交談，有的在凝神沉思。他們的生命氣息透過(guò)顏色沉郁的大理石，火焰一般在時(shí)空中傳遞。我駐足于巴金先生的雕像前，他似乎在用溫和的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“我用作品來(lái)表達(dá)我無(wú)窮無(wú)盡的感情。如果我的作品能夠給讀者帶來(lái)溫暖，我就十分滿意了?！蔽易叩奖牡裣袂巴Ｏ履_步，看到她左手托腮，凝神遠(yuǎn)眺，一本打開(kāi)的“書(shū)”放在膝上。不由得想起了她的書(shū)，她的文字，她的“愛(ài)的哲學(xué)”，隨之，一股溫暖明朗的情調(diào)蔓延開(kāi)來(lái)。

⑦冬天一日一日地深了；花園里的一切都沉浸在靜寂的灰色里，只有柿子樹(shù)還高舉著一簇簇火焰般顯眼的果子，微笑著，歌唱著

（取材于郭嚴(yán)隸的同名散文）（1）下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是____

A．文章情感飽滿豐富；既有對(duì)柿子樹(shù)的景仰贊美之情，又有對(duì)銀杏樹(shù)的不滿之意。

B．作者描寫(xiě)了北京秋日藍(lán)天白云的美景；襯托出綴滿果子的柿子樹(shù)的獨(dú)特之美。

C．第④段結(jié)尾處的三個(gè)問(wèn)句；層層遞進(jìn)，形成磅礴之勢(shì)，表達(dá)了“我”的深刻思考。

D．文章結(jié)尾再次描寫(xiě)柿子樹(shù)的形象；呼應(yīng)前文，含蓄地表現(xiàn)了文章的主旨，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

E．文章寫(xiě)柿子樹(shù)果實(shí)燦爛明麗的色澤；高掛枝頭的姿態(tài)，傳達(dá)了昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度。

（2）結(jié)合文意；回答下面的問(wèn)題。

①第三段中；作者感受到柿子樹(shù)和銀杏樹(shù)有哪些不同？

②作者為什么能剎那間明白自己總要到柿子樹(shù)旁邊來(lái)了？

（3）文章寫(xiě)文學(xué)大[微博]師的雕像，有哪些用意？9、閱讀下面文字；完成（1）-（4）題。

煙花驚艷。

肖復(fù)興我家住的小區(qū)里；有家小理發(fā)店。十四年前，我剛住進(jìn)這個(gè)小區(qū)，它就存在。十四年來(lái)，花開(kāi)花落，世事如風(fēng)，變遷很大，它依然偏于小區(qū)一隅，沒(méi)有任何變化。別的理發(fā)店都重新裝潢了門(mén)面，在門(mén)前還裝上了閃閃發(fā)光的旋轉(zhuǎn)燈箱什么的，連名字都改作美發(fā)廳了。它依然故我，很樸素，也很有底氣地存在著，猶如一株小草，自有自己的風(fēng)姿，并不理會(huì)花的鮮艷和樹(shù)的參天。而且，別的理發(fā)店里伙計(jì)不知換了幾茬兒，甚至老板都已經(jīng)易人。它的伙計(jì)一直是那幾個(gè)，老板始終是同一個(gè)人。什么事情，能夠堅(jiān)持十四年恒定不變，都不容易，都會(huì)老樹(shù)成精的。

想說(shuō)的是今年大年三十的事情。雖然事情已經(jīng)過(guò)去了快一年；但印象很深，每一次去小店理發(fā)，見(jiàn)到老板都忍不住想起這件事，而且會(huì)和他談起。他總會(huì)哈哈大笑，笑聲回蕩在小店里，讓回憶充滿暖意和快樂(lè)。

因?yàn)槌Ｈツ抢锢戆l(fā)；我和這位老板很熟，其實(shí)，小區(qū)好多人圖個(gè)方便，更圖老板手藝不錯(cuò)，都常去小店。大家都知道每年春節(jié)前是他生意最好的時(shí)候，他會(huì)堅(jiān)持到大年三十的晚上，一直送走最后一位客人，然后回江西老家過(guò)年。他買好了大年夜最后一班的火車票，他說(shuō)雖然趕不上吃團(tuán)圓餃子，但這一天車票好買，火車上很清靜，睡一宿就到家了。

一般我不會(huì)擠在年三十晚上去理發(fā)；那時(shí)候，不是人多，就是他著急要打烊，趕火車回家。但那幾天因?yàn)橛惺虑榈R了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。時(shí)間畢竟晚了，進(jìn)門(mén)一看，伙計(jì)們都下班回家了，客人也早已經(jīng)不在，店里只剩下他一人，正彎腰要拔掉所有的電插銷，關(guān)好水門(mén)和煤氣的開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備關(guān)門(mén)走人了。見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，他抬起身子，熱情地和我打過(guò)招呼，把拔掉的電插銷重新插上，拿過(guò)圍裙，習(xí)慣性地?fù)哿藫劾戆l(fā)椅，讓我坐下。我有些抱歉地問(wèn)他會(huì)不會(huì)耽誤乘火車的時(shí)間。他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，你又不染不燙的，理你的頭發(fā)不費(fèi)多少時(shí)間的。

我知道；理我的頭發(fā)確實(shí)很簡(jiǎn)單，就是剪一下，洗個(gè)頭，再吹個(gè)風(fēng)。不到半個(gè)小時(shí)，就完活兒了。但畢竟有些晚了，還是有些抱歉。迎來(lái)送往的客人多了，理發(fā)店的老板都是心理學(xué)家，一般都能夠看出客人的心思。他看出我的心思，開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)，怎么我也得送走最后一個(gè)客人，這是我們店的服務(wù)宗旨。

就在他剛給我圍上圍裙的時(shí)候；店門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位女同志，急急地問(wèn)：“還能做個(gè)頭嗎？”我和老板都看了看她，三十多歲的樣子，穿著件墨綠色的呢子大衣，挺時(shí)尚的。我心想，居然還有比我來(lái)得更晚的。老板對(duì)她說(shuō)：“行，你先坐，等會(huì)兒！”那女人邊脫大衣邊說(shuō)：“我一路路過(guò)好多家理發(fā)店都關(guān)門(mén)了，看見(jiàn)你家還亮著燈，真是謝天謝地?！?/p>

等她坐下來(lái)；我替老板隱隱地?fù)?dān)憂了。因?yàn)槔习鍐?wèn)她的頭發(fā)怎么做，她說(shuō)不僅要剪短，要拉直，而且關(guān)鍵是還要焗油，這樣一來(lái)，沒(méi)有一個(gè)多小時(shí)，是完不了活兒的。等她說(shuō)完這番話時(shí)，我看見(jiàn)老板剛剛拿起理發(fā)剪的手猶豫了一下。

顯然；她也看出來(lái)了老板這一瞬間的表情，急忙解釋，帶有幾分夸張，也帶有幾分求情的意思說(shuō)：“求您了，待會(huì)兒，我得跟我男朋友一起去見(jiàn)他媽，是我第一次到他家，而且還是去過(guò)年。雖說(shuō)丑媳婦早晚得見(jiàn)公婆，但你看我這一頭亂雞窩似的頭發(fā)，跟聊齋里的女鬼似的，別再嚇著我婆婆！”

老板和我都被她逗笑了。老板對(duì)她說(shuō)：“行啦；別因?yàn)槟愕念^發(fā)過(guò)不好年，再把對(duì)象給吹了?！?/p>

她大笑道：“您還是真說(shuō)對(duì)了；我這么大年紀(jì)，也是屬于‘圣（剩）斗士’了，找這么個(gè)婆家不容易?！?/p>

我知道；老板的時(shí)間緊張，便趕緊向老板學(xué)習(xí)，愿意成人之美，讓出了座位，對(duì)老板說(shuō)：“你趕緊先給這位美女理吧，我不用見(jiàn)婆家，不急。”她忙推辭說(shuō)：“那怎么好意思！”我對(duì)她說(shuō)：“老板待會(huì)兒還得趕火車回家過(guò)年。”她說(shuō)：“那就更不好意思了。”但我抱定了英雄救美的念頭，把她拉上了座位，然后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身告辭了。老板一把拉住我說(shuō)：“沒(méi)你說(shuō)的那么急，趕得上火車的。正月不剃頭，你今兒不理了，要等一個(gè)月呢！”我只好重新坐下，對(duì)老板說(shuō)：“那你也先給她理吧，我等等，要是時(shí)間不夠，就甭管我了。”

那女人的感謝；開(kāi)始從老板轉(zhuǎn)移到我的身上。我想別給老板添亂了，人家還得趕火車回家過(guò)年呢，便想趁老板忙著的時(shí)候，側(cè)身走人。誰(shuí)知悄悄拿起外套剛走到門(mén)口，老板頭也沒(méi)回卻一聲把我喝?。骸皠e走啊！別忘了正月不剃頭！”看我又坐下了，他笑著說(shuō)：“您得讓我多帶一份錢回家過(guò)年。”說(shuō)得我和那女人都笑了起來(lái)。

老板麻利兒地做完她的頭發(fā)；讓她煥然一新。都說(shuō)人靠衣服馬靠鞍，其實(shí)人主要靠頭發(fā)抬色呢，尤其是頭發(fā)真的能夠讓女人煥然一新。但是，時(shí)間確實(shí)很緊張了，老板招呼我坐上理發(fā)椅時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“不行就算了，火車可不等人?！崩习鍏s胸有成竹地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你比她簡(jiǎn)單多了，一支煙的工夫就得！”

果然；一支煙的工夫，發(fā)理完了。我沒(méi)有讓他洗頭和吹風(fēng)，幫他拔掉電插銷，關(guān)好水門(mén)和煤氣的開(kāi)關(guān)，拿好他的行李，一起匆匆走出店門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)那位女人正站在門(mén)前沒(méi)幾步遠(yuǎn)的一輛汽車旁邊，揮著手招呼著老板。我和老板走了過(guò)去，她對(duì)老板說(shuō)：“上車，我送你上火車站?！笨蠢习逵行┮馔?，她笑著說(shuō)：“走吧，候著您呢?！崩习宀缓靡馑嫉卣f(shuō)：“別耽誤了你的事?！迸诉€是笑著說(shuō)：“這時(shí)候不堵車，一支煙的工夫就到。”

汽車歡快地開(kāi)走了。小區(qū)里；已經(jīng)有人心急地放起了煙花，綻放在大年夜的夜空，就像突然炸開(kāi)在我的頭頂，挺驚艷的。

（節(jié)選自2014年12月17日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項(xiàng)是____

A．第1段點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)在理發(fā)店；運(yùn)用了對(duì)比；比喻等手法，突出了理發(fā)店的特點(diǎn)，從側(cè)面表現(xiàn)了理發(fā)店老板的人物形象。

B．“火車上很清靜；睡一宿就到家了”，這是委婉的說(shuō)法，實(shí)際上寫(xiě)出了理發(fā)店老板一直忙到大年三十的疲倦，好在火車上睡一覺(jué)。

C．“他總會(huì)哈哈大笑”表明理發(fā)店老板對(duì)自己一年前所做的好事的稱心；滿意；回憶起來(lái)，心中總充滿快樂(lè)，還表現(xiàn)出事情過(guò)去了不放在心上的豁然。

D．原本理一個(gè)人的頭發(fā)時(shí)間就緊張；女同志的到來(lái)讓時(shí)間更緊張了。理發(fā)店老板的手猶豫了一下，可以看出他不愿意做這件事，但聽(tīng)了我的話之后，他還是笑著答應(yīng)了。

E．文章最后一段點(diǎn)題；煙花綻放既營(yíng)造了喜悅的節(jié)日氛圍，又表現(xiàn)了我們的歡快心情，在美麗的煙花中結(jié)束了一個(gè)充滿溫情的故事。

（2）文中的理發(fā)店老板是一個(gè)什么樣的人物形象？結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

（3）文中有三處寫(xiě)了“一支煙的工夫”；分別說(shuō)說(shuō)其作用。

（4）文章題目是“煙花驚艷”，請(qǐng)結(jié)合全文探究“驚艷”的深刻含義。10、古詩(shī)文填空．（5題限選4題）

（1）寡助之至，____；多助之至，____．（《孟子》）

（2）高漸離擊筑，____，____；士皆垂淚涕泣．（《戰(zhàn)國(guó)策?荊軻刺秦王》）

（3）____，各自東西南北流．人生亦有命，____？（鮑照《擬行路難》其四）

（4）我聞琵琶已嘆息，____，____；相逢何必曾相識(shí)！（白居易《琵琶行》）

（5）斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，____．想當(dāng)年，金戈鐵馬，____．（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

屠呦呦與青蒿素①2015年10月5日；從瑞典斯德哥爾摩傳來(lái)令人振奮的消息：中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家；第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。10月6日上午，一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于把記者請(qǐng)進(jìn)家門(mén)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“也沒(méi)什么好講的”，她還通過(guò)央視發(fā)表自己獲獎(jiǎng)感言，她說(shuō)，作為一名科技工作者，獲得諾貝爾獎(jiǎng)是一項(xiàng)很大的榮譽(yù)，青蒿素這項(xiàng)生物研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績(jī)，青蒿素獲獎(jiǎng)是中國(guó)科學(xué)家集體的榮譽(yù)。

②在諾貝爾獎(jiǎng)之前；大部分人或許都不知道屠喲喲是何許人，一夜之間她蜚聲國(guó)內(nèi)外，而以她為領(lǐng)導(dǎo)的研發(fā)小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。

③屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市?！斑线下锅Q；食野之蘋(píng)”，《詩(shī)經(jīng)?小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對(duì)她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，選擇了當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)。在專業(yè)課程中，她對(duì)植物化學(xué)；本草學(xué)和植物分類學(xué)最感興趣。大學(xué)畢業(yè)后，屠呦呦就職于中國(guó)中醫(yī)研究院。那時(shí)該院初創(chuàng)，條件艱苦。屠呦呦在設(shè)備簡(jiǎn)陋連基本通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無(wú)旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。其中，研制用于治療瘧疾的藥物--青蒿素，是她最杰出的成就。當(dāng)年輕的屠呦呦開(kāi)始這項(xiàng)研究的時(shí)候，她當(dāng)然不會(huì)意識(shí)到，在漫長(zhǎng)而曲折的研究“抗瘧”的道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來(lái)摘取。

④瘧疾是一種嚴(yán)重危害人類生命健康的世界性流行病。世界衛(wèi)生組織報(bào)告；全世界約數(shù)10億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年約2億人患瘧疾，百余萬(wàn)人被奪去生命。特別是上世紀(jì)60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。當(dāng)時(shí)正值美越交戰(zhàn)，在越美軍因瘧疾減員80多萬(wàn)人。美國(guó)不惜投入，篩選出20多萬(wàn)種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。因瘧原蟲(chóng)對(duì)喹啉類藥物已產(chǎn)生抗藥性，所以，防治瘧疾重新成為各國(guó)醫(yī)藥界攻克的目標(biāo)。繼美國(guó)之后，英；法、德等國(guó)也花費(fèi)大量人力物力，尋找有效的新結(jié)構(gòu)類型化合物，但一直未能如愿。

⑤我國(guó)從1967年重新開(kāi)始對(duì)抗瘧新藥的研究；從中草藥中尋求突破是整個(gè)工作的主流，但是，通過(guò)對(duì)數(shù)千種中草藥的篩選，卻沒(méi)有任何重要發(fā)現(xiàn)。在國(guó)內(nèi)外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項(xiàng)目的科研組長(zhǎng)。她從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來(lái)的有關(guān)群眾來(lái)信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗(yàn)方集》．然而篩選的大量樣品，對(duì)抗瘧均無(wú)好的苗頭。她并不氣餒，經(jīng)過(guò)對(duì)200多種中藥的380多個(gè)提取物的篩選，最后將焦點(diǎn)鎖定在青蒿上。但大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)，特別注意在歷代用藥經(jīng)驗(yàn)中提取藥物的方法。當(dāng)她再一次轉(zhuǎn)向古老中國(guó)智慧時(shí)，東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”可治“久瘧”。琢磨這段記載，她認(rèn)為很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對(duì)鼠瘧的效價(jià)顯著提高；接著，用低沸點(diǎn)溶劑提取，效價(jià)更高，而且趨于穩(wěn)定。終于，在經(jīng)歷了190次失敗后，青蒿素誕生了。這劑新藥對(duì)鼠瘧；猴瘧瘧原蟲(chóng)的抑制率達(dá)到100%。

⑥瘧疾；一個(gè)肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國(guó)的女性科學(xué)家制服了。

⑦屠呦呦；以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫(xiě)了一部精彩的人生傳奇。

⑧“這一醫(yī)學(xué)發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)；每年在全世界，尤其在發(fā)展中國(guó)家，挽救了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)瘧疾患者的生命。在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見(jiàn)。但也有少數(shù)，它們的誕生對(duì)人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見(jiàn)影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個(gè)例子?！边@是2011年度拉斯克獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞。

⑨2015年的諾貝爾獎(jiǎng)雖然有些姍姍來(lái)遲；但畢竟是令人慶幸的。當(dāng)頒獎(jiǎng)詞的莊嚴(yán)聲韻回響在地球上空的時(shí)候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意。

【相關(guān)鏈接】

①2011年9月；屠呦呦獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng)。這是中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界當(dāng)時(shí)獲得的世界級(jí)最高大獎(jiǎng)。因?yàn)闆](méi)有博士學(xué)位；留洋背景和院士頭銜，屠呦呦被當(dāng)時(shí)的媒體報(bào)道稱為“三無(wú)”科學(xué)家。獲得拉斯克獎(jiǎng)后，幾十年如一日潛心科研默默無(wú)聞的屠呦呦一時(shí)間名滿天下

（2015年12月4日中國(guó)網(wǎng)“中國(guó)國(guó)情”《屠呦呦參加諾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)曾被稱為三無(wú)科學(xué)家》）②我再次衷心感謝當(dāng)年從事523抗瘧研究的中醫(yī)科學(xué)院團(tuán)隊(duì)全體成員；感謝全國(guó)523項(xiàng)目單位的通力協(xié)作，包括山東省中藥研究所；云南省藥物研究所、中國(guó)科學(xué)院生物物理所等。對(duì)于全國(guó)523辦公室在組織抗瘧項(xiàng)目中的不懈努力，在此表示誠(chéng)摯的敬意。沒(méi)有大家無(wú)私合作的團(tuán)隊(duì)精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻(xiàn)給世界。

（2015年12月8日中國(guó)科學(xué)家屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院的演講《青蒿素--中醫(yī)藥給世界的一份禮物》）③523項(xiàng)目是指代號(hào)為“523”的瘧疾防治藥物研究項(xiàng)目；緣于越戰(zhàn)的需要發(fā)起的一場(chǎng)大規(guī)模合作項(xiàng)目。最突出的成果代表是研究成功了抗瘧新藥青蒿素。20世紀(jì)60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。此時(shí)，正值美越交戰(zhàn)，兩軍深受其害。越南求助于中國(guó)。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人下令，由國(guó)家科委與總后勤部牽頭，組成“瘧疾防治研究領(lǐng)導(dǎo)小組”，1967年5月23日在北京召開(kāi)“全國(guó)瘧疾防治研究協(xié)作會(huì)議”。作為一個(gè)秘密的軍事科研任務(wù)，“523”成了當(dāng)時(shí)研究防治瘧疾新藥項(xiàng)目的代號(hào)。

（好搜百科）（1）下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____。

A．“呦呦鹿鳴；食野之蘋(píng)”，從《詩(shī)經(jīng)?小雅》的名句中取名，寄托了屠呦呦父母對(duì)她能在醫(yī)學(xué)方面有所發(fā)展的希望。

B．屠呦呦從小立志探索中藥的秘密；所以選擇了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥學(xué)專業(yè)，而這一專業(yè)當(dāng)時(shí)沒(méi)有人選擇。

C．在原有提取青蒿的方法不能保證理想的抗瘧效果之時(shí)；屠呦呦從東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中獲得了啟示。

D．屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力；發(fā)現(xiàn)了可以有效降低瘧疾患者死亡率的青蒿素，因此，屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

E．在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域；少數(shù)重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益在短期內(nèi)顯而易見(jiàn)，屠呦呦和她的同事們研發(fā)的青蒿素不屬于這一類。

（2）屠呦呦研發(fā)成功青蒿素的客觀因素有哪些？

（3）請(qǐng)分析文本第④段在文中的作用。

（4）文中說(shuō)“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意”，這種敬意緣于屠呦喲在醫(yī)學(xué)方面的巨大貢獻(xiàn)，也緣于她的人格魅力。結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)屠呦呦人格魅力的認(rèn)識(shí)。評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)12、下列各項(xiàng)對(duì)《紅樓夢(mèng)》《巴黎圣母院》的內(nèi)容敘述有誤的兩項(xiàng)是（）A.探春向?qū)氂癯h創(chuàng)建詩(shī)社．適值賈蕓送來(lái)海棠花兩盆，遂起名“海棠社”．每個(gè)人都起了一個(gè)封號(hào)．李紈當(dāng)社長(zhǎng)，迎春和惜春當(dāng)副社長(zhǎng)．寶玉、黛玉、寶釵、探春四人便以海棠為題擬詩(shī)，雖然眾人都認(rèn)為黛玉詩(shī)作為上，但李紈卻評(píng)定寶釵詩(shī)作第一．B.愛(ài)斯梅拉達(dá)被捕后，在法庭上，法盧代老太太指控愛(ài)斯梅拉達(dá)是女巫，還說(shuō)她的山羊有妖術(shù)．當(dāng)山羊把字母拼成弗比斯的名字時(shí)，就更確認(rèn)她是個(gè)可怕的妖婆．愛(ài)斯梅拉達(dá)矢口否認(rèn)，卻遭到了嚴(yán)刑逼供．C.克洛德神甫來(lái)到獄牢里，愛(ài)斯梅拉達(dá)認(rèn)出他后，全身哆嗦，因?yàn)檫@個(gè)黑衣人破壞了她全部的幸福，她大聲哭起來(lái)，問(wèn)神甫為什么要這樣對(duì)她，神甫大聲地說(shuō)了一句：“我愛(ài)你！”E.弗比斯并沒(méi)有死，醫(yī)生擔(dān)心他只能活一個(gè)星期，但年輕力壯的他活了過(guò)來(lái)，為了躲避審判官和律師的調(diào)查，他逃到了他的連隊(duì)．他很想出庭為愛(ài)斯梅拉達(dá)辯護(hù)，但又怕自己的名聲受到影響，只好逃避．E.弗比斯并沒(méi)有死，醫(yī)生擔(dān)心他只能活一個(gè)星期，但年輕力壯的他活了過(guò)來(lái)，為了躲避審判官和律師的調(diào)查，他逃到了他的連隊(duì)．他很想出庭為愛(ài)斯梅拉達(dá)辯護(hù)，但又怕自己的名聲受到影響，只好逃避．13、下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（）A.當(dāng)?shù)弥Z寶玉將迎娶薛寶釵的消息，黛玉急忙趕往寶玉處問(wèn)詢，回來(lái)后，又將題詩(shī)的絹帕和一本詩(shī)稿燒毀，最終病倒在床．B.茅盾的代表作《子夜》原名《夕陽(yáng)》，作者以“子夜”作書(shū)名，形象地概括了30年代初期中國(guó)社會(huì)的主要特點(diǎn)，寓意深刻．C.《吶喊》注重揭示人物深邃、豐富的內(nèi)心世界，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代心理小說(shuō)的創(chuàng)作先河，這是作者向中國(guó)古代小說(shuō)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的結(jié)果．E.泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，內(nèi)容涉及自然、宇宙和人生諸多方面，零碎而短小的篇幅中蘊(yùn)含著豐富的哲理，具有多方面的人生啟示．E.泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，內(nèi)容涉及自然、宇宙和人生諸多方面，零碎而短小的篇幅中蘊(yùn)含著豐富的哲理，具有多方面的人生啟示．14、書(shū)湖陰先生①壁茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥②送青來(lái)。【注】①湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年退居金陵時(shí)的鄰居，也是作者元豐年間（1078—1086）閑居江寧（今江蘇南京）時(shí)的一位鄰里好友。②排闥（tá）：推門(mén)，撞開(kāi)門(mén)。闥，小門(mén)。

下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點(diǎn)，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B.詩(shī)歌后兩句用“護(hù)田”和“排闥”兩詞，表達(dá)了對(duì)湖陰先生的熱愛(ài)和贊美之情，還體現(xiàn)了詩(shī)人在退居時(shí)期仍有對(duì)高潔清雅品格的喜愛(ài)和向往之心。C.詩(shī)歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩(shī)人對(duì)這種渴望而不可得的生活的無(wú)奈和苦痛。E.詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫(xiě)人，但寫(xiě)山水就是寫(xiě)人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無(wú)斧鑿之痕，韻味深長(zhǎng)。E.詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫(xiě)人，但寫(xiě)山水就是寫(xiě)人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無(wú)斧鑿之痕，韻味深長(zhǎng)。15、文星之隕周汝昌乾隆二十四年，因平定西陲，圣上一心要大肆慶賀，命令修茸紫光閣，欲尋覓畫(huà)師為五十名功臣繪像。人物肖像之外，還有巨幅的戰(zhàn)役情景全圖、地圖若千幀。宮廷御畫(huà)院人手不夠用，江南總督尹繼善推薦了雪芹。這樣的畫(huà)是何情形？那是生命精氣的巨大消耗，是畫(huà)好了只有“圣上”一覽，而世人永無(wú)欣賞之權(quán)利與榮幸。學(xué)藝一生，難道就為這樣一個(gè)“結(jié)果”？“捐軀報(bào)國(guó)恩，未報(bào)身猶存。眼底物多情，君恩或可待?！边@是《石頭記》中的一首詩(shī)，而實(shí)在是他對(duì)于顯貴要招他入館畫(huà)像的一個(gè)回敬詞。這種狂傲不拘的答復(fù)，不但回絕了君恩，也滿可招來(lái)殺身之禍。乾隆二十七年，是壬午年（1762)。夏秋之際，雪芹的處境又因書(shū)稿而引出巨大的變化?！妒^記》被判為淫邪之書(shū)，一方面他要緊張地“刪削”整編出一部應(yīng)付“進(jìn)呈（皇帝）”的本子，一方面地方官吏正在向百姓嚴(yán)加逼迫欺凌，以至于拆毀住房，橫加驅(qū)逐。雪芹一生坎坷，途將窮而日薄暮，而時(shí)至此間，競(jìng)真如前人所說(shuō)，奔走無(wú)家及至有家，家復(fù)被拆，僅此數(shù)椽片瓦，亦難逃毒手。才人之困厄，雖自古史不絕書(shū)，然厄至于此極者，亦可稱絕矣！拆毀居屋的打擊十二分沉重?！皠h削進(jìn)呈”的打擊更是加倍嚴(yán)峻。拆遷被逐，猶可忍受苦挨，但筆墨心血的摧殘破壞，則實(shí)在創(chuàng)傷了雪芹的整個(gè)身心，他幾乎不能負(fù)荷精神之壓抑迫害。壬午這一年，遂成為雪芹生命精神能否支撐延續(xù)的關(guān)鍵歲月。壬午年的新正，乾隆離京南巡。“圣駕”所到之處，真是千般錦繡，萬(wàn)眾繁華，直使老皇上康熙的舊事黯然失色。乾隆還特下御旨，訓(xùn)誡各處官員，其中透露：“各處行宮，靡麗飾觀，名山勝跡，凡所經(jīng)過(guò)，悉多加修整；凡地方預(yù)備的一切飾具，均須異于凡俗?！庇诖?，可見(jiàn)一斑。而其時(shí)各省災(zāi)情連續(xù)，與南巡的“盛”典，正是相映成“趣”?！皠h削進(jìn)呈”的事果然發(fā)作了。當(dāng)時(shí)，人人皆知道作這部“淫書(shū)”“邪書(shū)”的人是誰(shuí)。雪芹為此，憂憤交加。辛酸之淚，書(shū)賴以成；而此時(shí)又為書(shū)之存亡、人之生死硬灑辛酸之淚水。艱難困頓，百般作計(jì)，勉強(qiáng)度過(guò)了這個(gè)壬午之嚴(yán)冬。但雪芹的身體，由此而日見(jiàn)衰壞。連年的天災(zāi)，已使糧米百物之價(jià)不斷上漲。百姓人家，更加日月難度。更奇怪地是連富人家也變窮了，以致于賣男賣女。雪芹想起了一首詩(shī)，他見(jiàn)傳抄時(shí)年方二十，引起了誓欲為女子寫(xiě)傳的愿望。此詩(shī)為《鬻女行》，其中幾句如下：“菽粟年年責(zé)不止，甲第因循變貧子。朝餐未飽曰又晡，夜來(lái)不見(jiàn)炊煙起?！ぁぁぁぁぁつ忻脚鶢?zhēng)攜帶，背人卻鬻東門(mén)外。愿君珍重良家人，看取他年掌上兒!”此詩(shī)所寫(xiě)，一心欲諷當(dāng)時(shí)的富貴人家，小心日后自己的掌上明珠、千金小姐也會(huì)成為被無(wú)情役使的卑賤女奴！此詩(shī)傳為當(dāng)時(shí)名詩(shī)人陳石閭所作，足以作為當(dāng)年“盛世”的側(cè)鑒。雪芹想到自己《石頭記》中所寫(xiě)不幸女子，其中也包含著這一種類。而今的“菽粟年年責(zé)不止”又甚于十幾年前，更不知道天下又有幾多女兒正如那詩(shī)中之女，同歸于一個(gè)“薄命司”中。想到這里，自己一人的窮愁，又算什么呢？誰(shuí)知，古語(yǔ)說(shuō)得不虛：福無(wú)雙至，禍不單行。一樁史不見(jiàn)書(shū)的奇事發(fā)生了：痘災(zāi)奪取了萬(wàn)家兒女的性命。從三四月起，直到十月止，北京內(nèi)外，兒童死于痘災(zāi)的數(shù)以萬(wàn)計(jì)。他最怕的事終于臨頭了：惟一的兒子染上了痘疹，不治身亡。兒子殤后，雪芹悲痛難以自持，不久也病倒了。乾隆二十八年的除夕，別人家正是香煙爆竹，笑語(yǔ)歡騰的時(shí)刻，雪芹在極其凄涼悲慘的情境下離開(kāi)了人世！摘編自周汝昌《曹雪芹》相關(guān)鏈接：①孟子:說(shuō)：“讀其書(shū)，誦其詩(shī)，不知其人，可乎？是以論其世也?！边@正是必有一部曹雪芹傳的緣由。―周汝昌《曹雪芹》卷頭語(yǔ)。②雪芹名霑，字芹溪，一字芹圃，正白旗漢軍。寅子頹，即雪芹父，亦為江寧織造，故雪芹生于南京魯迅《中國(guó)小說(shuō)史略》下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.皇上下詔參與紫光閣繪畫(huà)，本是極大的恩寵，更是不可違抗的君命。但是曹雪芹直接回絕了，可見(jiàn)其狂傲不拘的個(gè)性。B.《石頭記》一書(shū)，依賴曹雪芹的心酸之淚寫(xiě)成，而“刪削進(jìn)呈”一事，又關(guān)系到書(shū)的存亡，這使他從此一蹶不振，頹靡不堪。C.《鬻女行》與《石頭記》中描述的不幸女子同屬一個(gè)“薄命司”，這讓曹雪芹看輕自己個(gè)人的愁苦，表現(xiàn)出其悲天憫人的情懷。E.周汝昌的《曹雪芹》，魯迅的《中國(guó)小說(shuō)史略》都親切地稱“雪芹”而不加姓氏，可以讓我們感受到兩位大家對(duì)曹雪芹深厚的情感。E.周汝昌的《曹雪芹》，魯迅的《中國(guó)小說(shuō)史略》都親切地稱“雪芹”而不加姓氏，可以讓我們感受到兩位大家對(duì)曹雪芹深厚的情感。16、臨江仙【五代】牛希濟(jì)。

洞庭波浪飐晴天；君山一點(diǎn)凝煙。此中真境屬神仙。玉樓珠殿，相映月輪邊。

萬(wàn)里平湖秋色冷；星辰垂影參然。橘林霜重更紅鮮。羅浮山下，有路暗相連。【注】羅浮山：道教的“第七洞天”，相傳為葛洪煉丹處。

下列對(duì)這首詞的理解和賞析；不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.“飐”是風(fēng)吹物動(dòng)之意；寫(xiě)出因湖面廣闊，風(fēng)吹浪動(dòng)，似外與天接，凸顯湖面之廣。

B.“一點(diǎn)”是詞人在湖面遙望君山的直觀感覺(jué)；以此強(qiáng)烈對(duì)比，意在表現(xiàn)君山的嬌小。

C.上片的后三句描寫(xiě)君山的神秘朦朧；并展開(kāi)想象，使得景色奇麗而富有情致。

E.下片寫(xiě)星斗下垂，湖面視野開(kāi)闊，橘林更顯紅顏嬌美，含蓄地寫(xiě)出極富詩(shī)意的美景。E.下片寫(xiě)星斗下垂，湖面視野開(kāi)闊，橘林更顯紅顏嬌美，含蓄地寫(xiě)出極富詩(shī)意的美景。17、下列有關(guān)名著名篇的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《三國(guó)演義》中，漢獻(xiàn)帝以血書(shū)衣帶詔賜給董承，董承聯(lián)絡(luò)了吳蘭、王子服、劉備等，欲殺曹操，但密謀泄露，董承、董貴妃被曹操殺死．B.《三國(guó)演義》中，曹睿即位，任用司馬懿為驃騎大將軍．諸葛亮采用了魏延的離間計(jì)，令人散布司馬懿謀反的流言，使司馬懿削職還鄉(xiāng)C.《三國(guó)演義》中，闞澤獻(xiàn)書(shū)被曹操識(shí)破，但最終取得成功，是因?yàn)椴懿僖灾亲载?fù)，闞澤笑曹操料事不明，全用反激語(yǔ)，闞澤如果伏地求生，則必死無(wú)疑．E.《紅樓夢(mèng)》中，寶玉被賈政暴打之后，寶釵公開(kāi)表達(dá)對(duì)寶玉傷勢(shì)的痛惜，認(rèn)為他挨打是咎由自取，希望他吸取教訓(xùn)，認(rèn)真讀書(shū)，走仕途經(jīng)濟(jì)之路．E.《紅樓夢(mèng)》中，寶玉被賈政暴打之后，寶釵公開(kāi)表達(dá)對(duì)寶玉傷勢(shì)的痛惜，認(rèn)為他挨打是咎由自取，希望他吸取教訓(xùn)，認(rèn)真讀書(shū)，走仕途經(jīng)濟(jì)之路．評(píng)卷人得分四、名句名篇(共2題，共20分)18、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分。（任選3小題）（6分）1.子曰：“____，小人長(zhǎng)戚戚?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）細(xì)雨微風(fēng)岸，____。星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜書(shū)懷》）2.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。____，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白《將進(jìn)酒》）寄蜉蝣于天地，____。（蘇軾《赤壁賦》）3.____？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃馈队炅剽?gt;》）各抱地勢(shì)，____。（杜牧《阿房宮賦》）4.女?huà)z煉石補(bǔ)天處，____。（李賀《李憑箜篌引》____，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）19、古詩(shī)文默寫(xiě)。（5分，每空1分）（1）君子生非異也，。（《荀子》）（2）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家。，。（王勃《滕王閣序》）（3），盡西風(fēng)，季鷹歸未？，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）評(píng)卷人得分五、名著導(dǎo)讀(共3題，共30分)20、閱讀下面《三國(guó)演義》選段；根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。

忽一日；玄德自覺(jué)渾身肉顫，行坐不安；至夜，不能寧睡，起坐內(nèi)室，秉燭看書(shū)，覺(jué)神思昏迷，伏幾而臥；就室中起一陣?yán)滹L(fēng)，燈滅復(fù)明，抬頭見(jiàn)一人立于燈下。玄德疑怪，自起視之，乃是關(guān)公，于燈影下往來(lái)躲避。關(guān)公泣告曰：“愿兄起兵，以雪弟恨!”

關(guān)羽所恨為何事？之后張飛為他做了什么事？張飛最終結(jié)局如何？21、簡(jiǎn)答題)(1)《紅樓夢(mèng)》第六十一回“投鼠忌器寶玉瞞贓，判冤決獄平兒行權(quán)”中平兒說(shuō)：“大事化為小事，小事化為沒(méi)事，方是興旺之家。若得不了一點(diǎn)子小事，便揚(yáng)鈴打鼓的亂折騰起來(lái)，不成道理?！逼絻赫f(shuō)的是什么事情？最終是怎樣處理的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(2)遠(yuǎn)居巴黎的侄子查理來(lái)到葛朗臺(tái)家，導(dǎo)致老葛朗臺(tái)身邊的人產(chǎn)生了哪些心態(tài)變化？請(qǐng)分條列舉。22、（文科生做；理科生不做）閱讀下列文字，回答問(wèn)題。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái)了桂長(zhǎng)林；他那長(zhǎng)方臉上不相稱的小眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就釘住了屠維岳看。

“怎樣了呀？長(zhǎng)林！”

“女工們進(jìn)廠了！三五個(gè)；十多個(gè)！”

于是兩個(gè)人對(duì)面一笑；大事定了！

“大事”是什么事？屠維岳是如何使其“定”的？表現(xiàn)其什么樣的形象特征？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共28分)23、閱讀下面材料；根據(jù)要求寫(xiě)作。

（1）某中學(xué)開(kāi)設(shè)文學(xué)名著選修課；來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生寥寥無(wú)幾，他們認(rèn)為“與高考無(wú)關(guān)”。而今，上中學(xué)與高考無(wú)關(guān)的課，不學(xué)；上大學(xué)與專業(yè)無(wú)關(guān)的知識(shí)，不問(wèn)；在職場(chǎng)與生計(jì)無(wú)關(guān)的事，不做。

（2）為落實(shí)《中國(guó)中學(xué)生核心素養(yǎng)》；某中學(xué)開(kāi)設(shè)了曲藝；書(shū)法等課程，成立了各種社團(tuán)，邀請(qǐng)名家講座，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

以上兩則材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考；請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。24、閱讀下面的文字；選取一個(gè)角度立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。

螃蟹和烏龜賽跑。一聲令下；烏龜徑直向終點(diǎn)爬去，螃蟹卻沿著起跑線橫向爬開(kāi)了。

裁判小白兔急得跳腳說(shuō)：“螃蟹螃蟹；你要朝著終點(diǎn)爬呀，這樣橫爬，只會(huì)離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)，怎么能取勝奪冠呢？”

“能不能取勝是次要的，最重要的是我可不能隨便壞了祖宗橫爬的老規(guī)矩！”螃蟹說(shuō)。25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）面帶微笑，善意憨厚的藏民布勒依。布勒依告訴我，他四十多歲，他的老母親、妻子、兒子，在高原草地尋找“星星”——貴比黃金的特產(chǎn)冬蟲(chóng)夏草，摘到了“星星”就讓他以旅行的方式出來(lái)售買。談到“星星”，布勒依總是那么興奮，眼睛清澈閃亮而充滿期待。不幾天，我以為和布勒依就相識(shí)相知了，我們同住進(jìn)一個(gè)簡(jiǎn)陋的旅行客棧的同一間客房。我真的感到孤獨(dú)的旅途碰上這樣一位有緣人的幸運(yùn)！可一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮，布勒依不見(jiàn)了，只有桌子上一張小紙條，上面歪歪斜斜地寫(xiě)著“別了，阿迪曼，你不是我的朋友，當(dāng)我把星星敞放在桌上，而你把背囊當(dāng)作枕頭的那一刻，我就覺(jué)得你不是布勒依的朋友。房費(fèi)已付。布勒依?！卑?！我的旅途注定孤獨(dú)？請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。26、真正愛(ài)你的人；其實(shí)就是愿意一直忍耐你的人。請(qǐng)圍繞此話題，寫(xiě)一短文。

要求：①運(yùn)用排比、引用的修辭手法②文章為“總─分─總”結(jié)構(gòu)③120字左右。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、【小題1】D【小題2】C【小題3】B【分析】略

略

略【解析】?！拘☆}1】D【小題2】C【小題3】B2、A【分析】【分析】作答此題主要運(yùn)用排除法，在通讀語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，了解語(yǔ)段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意關(guān)系（邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序等）以及語(yǔ)段中的一些提示性詞語(yǔ)（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序．【解析】【解答】通讀語(yǔ)段；可可將六個(gè)句子歸納如下：①⑥解釋“務(wù)農(nóng)減壓熱”，②④說(shuō)明了“務(wù)農(nóng)減壓熱”受歡迎的程度，⑤是對(duì)“務(wù)農(nóng)減壓熱”的評(píng)價(jià)“很受歡迎”．根據(jù)前文的語(yǔ)境“看到一則有趣的報(bào)道”，應(yīng)該先講報(bào)道的內(nèi)容，也就是③在日本正興起一種“務(wù)農(nóng)減壓熱”，接著解釋說(shuō)明這種活動(dòng)的具體內(nèi)容，也就是①⑥，然后是對(duì)這個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)⑤，最后是具體說(shuō)明這種活動(dòng)受歡迎的程度②④，所以句子排序?yàn)棰邰蔻佗茛冖?，選A．通讀排序后的句子，符合語(yǔ)感和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系．

故選A3、B【分析】【解析】

試題分析：A“不必”古義為不一定；C“學(xué)者”古義為求學(xué)的人，D“從而”，古義是兩個(gè)字的，從，跟從，而，連詞。

考點(diǎn)：此題考查文言文中的古今異義現(xiàn)象。

點(diǎn)評(píng)：古今異義也是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)之一，翻譯題大部分能用到，要掌握古今異義的類型，古漢語(yǔ)中一般單音節(jié)詞居多，所以在今天看來(lái)的一個(gè)詞在古代一般為兩個(gè)詞，如“地方（土地方圓）、妻子（妻子和子女）、因?yàn)椋ㄓ谑菍?xiě)）”等。【解析】【答案】B4、B【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．【解析】【解答】祈求：請(qǐng)求；懇切地希望得到；

乞求：請(qǐng)求；祈求；希望；期望；

熟悉：了解得清楚；

熟習(xí)：了解得深刻；學(xué)習(xí)或掌握得很熟練；

推脫：推卸；推辭；

推托：指借故拒絕或推辭；對(duì)象多為別人請(qǐng)求的事情；

①句強(qiáng)調(diào)的是“懇切希望得到龍王降雨”；所以運(yùn)用“祈求”符合語(yǔ)境；

②句強(qiáng)調(diào)的是“對(duì)果樹(shù)栽培知識(shí)掌握的十分熟練”；所以引用“熟習(xí)”符合語(yǔ)境；

③句強(qiáng)調(diào)的是“不要借故拒絕或推辭”；所以運(yùn)用“推托”符合語(yǔ)境；

故選B．5、D【分析】【分析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力．解答此類題目，不僅要知道成語(yǔ)的含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤．可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度．【解析】【解答】A．對(duì)象錯(cuò)誤；不瘟不火：瘟：戲曲沉悶乏味；火：比喻緊急急促．指戲曲不沉悶乏味，也不急促．不能用來(lái)形容“銷售市場(chǎng)”；

B．不合語(yǔ)境；側(cè)目而視：側(cè)：斜著．斜著眼睛看人．形容憎恨或又怕又憤恨．句子要強(qiáng)調(diào)的是“不屑一顧的樣子”，因此與語(yǔ)境不符；

C．對(duì)象錯(cuò)誤；良莠不齊：莠：狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰校萌藟娜硕加?，混雜在一起．不能用來(lái)形容“服務(wù)水平”；

D．使用恰當(dāng)；鼎足而立：象鼎的三只腳一樣，三者各立一方．比喻三方面分立相持的局面．符合語(yǔ)境；

故選：D．二、填空題(共6題，共12分)6、一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)萬(wàn)里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢竟無(wú)語(yǔ)凝噎暮靄沉沉楚天闊響窮彭蠡之濱雁陣驚寒砭人肌骨山川寂寥內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮煢煢孑立黃花地北雁南飛【分析】【分析】此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）一夫當(dāng)關(guān)；萬(wàn)夫莫開(kāi)（重點(diǎn)字：莫）

（2）萬(wàn)里悲秋常作客；艱難苦恨繁霜鬢（重點(diǎn)字：作；鬢）

（3）竟無(wú)語(yǔ)凝噎；暮靄沉沉楚天闊（重點(diǎn)字：凝噎；靄）

（4）響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒（重點(diǎn)字：蠡；雁）

（5）砭人肌骨；山川寂寥（重點(diǎn)字：砭；寂寥）

（6）內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮；煢煢孑立（重點(diǎn)字：僮；煢、孑）

（7）黃花地，北雁南飛（重點(diǎn)字：雁）7、CDA【分析】【分析】一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)．論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說(shuō)明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說(shuō)、介紹新見(jiàn)等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等．【解析】【解答】（1）C此項(xiàng)只是講到傳統(tǒng)藝術(shù)的特點(diǎn)；沒(méi)有提到虛擬視景藝術(shù)的特點(diǎn)，并非講述二者的區(qū)別．

（2）D“兩者之間存在著難以調(diào)和與解決的矛盾”錯(cuò)誤；根據(jù)文中第三段的內(nèi)容可知，通過(guò)數(shù)碼圖形藝術(shù)中的審美活動(dòng)，可以調(diào)和有限性和無(wú)限性的矛盾．（3）A“除此之外，別無(wú)他途”犯了絕對(duì)性的錯(cuò)誤，原文第三段是說(shuō)“虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)往往是這種情形下所能求助的最佳方式”．

答案：

（1）C

（2）D

（3）A8、AC【分析】【分析】（1）本題綜合考查文學(xué)作品的主題和技巧的能力．

（2）①此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力．

②此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．【解析】【解答】（1）本題綜合考查文學(xué)作品的主題和技巧的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題．A、“又有對(duì)銀杏樹(shù)的不滿之意”錯(cuò)，文中并沒(méi)有流露出“不滿之意”；C、“層層遞進(jìn)”錯(cuò)，三個(gè)問(wèn)句屬于并列式的關(guān)系．故選AC．

（2）①此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力．這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題；要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確；全面．解答本題要將銀杏樹(shù)和柿子樹(shù)的不同之處進(jìn)行思考，突出兩種樹(shù)的不同特點(diǎn)．

②此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力．解答此題；要根據(jù)文本思考．柿子樹(shù)在喧騰中活得安詳沉靜，讓“我”領(lǐng)悟到做人也應(yīng)該這樣安詳沉靜；柿子樹(shù)在春夏慢慢生長(zhǎng)，耐心等待秋天的收獲，使“我”領(lǐng)悟到到人的成長(zhǎng)過(guò)程也應(yīng)該有收獲的季節(jié)；柿子樹(shù)經(jīng)歷風(fēng)霜雨露才結(jié)出的豐碩的果實(shí)，使“我”領(lǐng)悟到做人也要像柿子樹(shù)一樣傳遞快樂(lè)和溫暖．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．回答此題，要根據(jù)文本中寫(xiě)到文學(xué)大師雕像的上下文，聯(lián)系文章主旨思考．文學(xué)大師的雕像出現(xiàn)在文本對(duì)柿子樹(shù)的贊美之后，文學(xué)大師同柿子樹(shù)有很多共同點(diǎn)，他們恰如秋天的柿子樹(shù)一般，以豐碩的作品饋贈(zèng)讀者，傳遞溫暖，傳遞生命的氣息．因此這就表達(dá)了作者對(duì)文學(xué)大師的敬仰熱愛(ài)之情，含蓄地傳達(dá)出作者的寫(xiě)作追求，使文章意蘊(yùn)更加豐厚，也就含蓄地點(diǎn)出了文章主題．

答案：

（1）AC

（2）①銀杏樹(shù)以葉子展現(xiàn)美；絢麗；張揚(yáng)，短暫；柿子樹(shù)以果實(shí)呈現(xiàn)美，沉靜、安詳，持久．

②柿子樹(shù)結(jié)出的豐碩；明亮、溫暖的果實(shí)吸引了我；柿子樹(shù)在喧騰中活得安詳沉靜；讓我獲得做人的啟示；柿子樹(shù)在春夏慢慢生長(zhǎng)，耐心等待秋天的收獲，使我得到關(guān)于成長(zhǎng)的感悟．

（3）①揭示文章主旨：文學(xué)大師恰如秋天的柿子樹(shù)一般；以豐碩的作品饋贈(zèng)讀者，傳遞溫暖，傳遞生命的氣息．

②表達(dá)了對(duì)文學(xué)大師的敬仰熱愛(ài)之情，含蓄地傳達(dá)出作者的寫(xiě)作追求，使文章意蘊(yùn)更加豐厚．9、BD【分析】【分析】（1）本題主要考查理解文意；分析作品結(jié)構(gòu)和主要的表現(xiàn)手法的能力．

（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．

（3）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）本題主要考查理解文意；分析作品結(jié)構(gòu)和主要的表現(xiàn)手法的能力．B項(xiàng)，“實(shí)際上寫(xiě)出了理發(fā)店老板一直忙到大年三十的疲倦，好在火車上睡一覺(jué)”錯(cuò)誤，從原文的意思分析老板買最后一班火車票的目的有兩個(gè)：好買；清靜．D項(xiàng)，“但聽(tīng)了我的話之后，他還是笑著答應(yīng)了”錯(cuò)誤，原文有“我心想，居然還有比我來(lái)得更晚的．老板對(duì)她說(shuō)：‘行，你先坐，等會(huì)兒！’”由此可見(jiàn)，老板隨即就答應(yīng)了女同志的請(qǐng)求．故選BD．

（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份；地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可．例如，在小區(qū)存在十四年，小區(qū)好多人圖個(gè)方便都常去小店．足以表明其手藝高．以此類推，再?gòu)臉銓?shí)、善良等角度組織答案．

（3）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力．解答本題，應(yīng)先從文本中分別找到這三處“一支煙的功夫”所在語(yǔ)段，然后聯(lián)系上下文具體語(yǔ)境，結(jié)合著文章主旨分析作答．第一處可聯(lián)系上句“胸有成竹地說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題”作答；第二處可聯(lián)系“果然”“發(fā)理完了”從時(shí)間短的角度作答；第三處聯(lián)系“女人還是笑著說(shuō)，這時(shí)候不堵車”，很明顯是女人為了回報(bào)感激老板才這樣說(shuō)的．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．本題考查探究標(biāo)題的含義的能力．解答小說(shuō)標(biāo)題含義的解題思路：在理解題目本意的基礎(chǔ)上；首先要注意它在文中是否有比喻象征意義．其次要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義．讀后可知，煙花驚艷這一標(biāo)題應(yīng)該具有比喻意和主旨意義．從最后一段可知，答題時(shí)，應(yīng)先答出煙花綻放的美麗，再結(jié)合著理發(fā)店老板；我、女人三人之間的成人之美等舉動(dòng)，然后從小說(shuō)的主旨角度答出人與人之間的和諧與相互關(guān)愛(ài)等角度組織答案．

參考答案：（1）BD

（2）①樸實(shí)．理發(fā)店偏于小區(qū)一隅；沒(méi)有任何變化；店面樸素，伙計(jì)不變．②理發(fā)手藝高．在小區(qū)存在十四年，小區(qū)好多人圖個(gè)方便都常去小店．③心地善良，喜歡成人之美．準(zhǔn)備打烊時(shí)，“我”來(lái)了，然后是一個(gè)女同志來(lái)了，他堅(jiān)持要理完發(fā)回家，不顧火車是否晚點(diǎn)．（每點(diǎn)2分，共6分）

（3）①對(duì)“我”的安慰和對(duì)自己手藝的自信；②理發(fā)時(shí)間短；表現(xiàn)了老板技藝的嫻熟，更暗示趕火車的時(shí)間緊，“我”擔(dān)心老板趕不上火車，不能回家；③表現(xiàn)了女人對(duì)老板的愧疚心態(tài)和對(duì)老板的感激；回報(bào)．（每點(diǎn)2分，共6分）

（4）①煙花綻放在大年夜的夜空，絢麗的景象帶給讓人驚喜；②理發(fā)店老板不顧火車是否晚點(diǎn)，堅(jiān)持為“我”理發(fā)，“我”成人之美讓女同志先理發(fā)，女同志回報(bào)老板，等老板忙完載老板上火車站，這種人與人之間的互相禮讓與幫助輻射出的人性美，令人震撼；③理發(fā)店雖小，但由理發(fā)引發(fā)的感人事件縈繞在“我”心中，給“我”精神洗禮，讓人久久地回味；④社會(huì)充滿愛(ài)，真、善、美閃耀人間，傳播了普通人的相互關(guān)懷，讓人興奮愉悅．（每點(diǎn)2分，共8分）10、親戚畔之天下順之荊軻和而歌為變徵之聲瀉水置平地安能行嘆復(fù)坐愁又聞此語(yǔ)重唧唧同是天涯淪落人人道寄奴曾住氣吞萬(wàn)里如虎【分析】【分析】古詩(shī)文默寫(xiě)首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書(shū)寫(xiě)，只有有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）親戚畔之天下順之。

（2）荊軻和而歌為變徵之聲。

（3）瀉水置平地安能行嘆復(fù)坐愁。

（4）又聞此語(yǔ)重唧唧同是天涯淪落人。

（5）人道寄奴曾住氣吞萬(wàn)里如虎。

注意（1）中“畔”、（2）中“徵”的字形．11、DC【分析】【分析】（1）本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學(xué)生分析結(jié)構(gòu)（思路）的基本能力．

（4）此題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力．【解析】【解答】（1）本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法．解答此類題的方法：①讀全文；概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容．第一步：整體感知．明確文章主旨和作者的寫(xiě)作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)．文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本．要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，才能真正避免在評(píng)價(jià)中出現(xiàn)以偏概全；主觀片面等問(wèn)題．第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息．無(wú)論寫(xiě)人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)．第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)．分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開(kāi)作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析．分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)．A、“寄托了屠呦呦父母對(duì)她能在醫(yī)學(xué)方面有所發(fā)展的希望”曲解詩(shī)句意思，于文無(wú)據(jù)．B、原文“選擇了當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)”，并非沒(méi)有人選擇．E、由原文“但也有少數(shù)，它們的誕生對(duì)人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見(jiàn)影的．由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個(gè)例子”可知，屠呦呦和同事研發(fā)的青蒿素屬于這一類．故選DC．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．解答該題；可以從原文本中提取信息，并概括總結(jié)，即可得出答案．如“她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘．1951年，屠呦呦如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，選擇了當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)”；“屠呦呦在設(shè)備簡(jiǎn)陋連基本通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無(wú)旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果”、“在國(guó)內(nèi)外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項(xiàng)目的科研組長(zhǎng)．她從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來(lái)的有關(guān)群眾來(lái)信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗(yàn)方集》”等信息．

（3）此題考查學(xué)生分析結(jié)構(gòu)（思路）的基本能力．文章結(jié)構(gòu)包含以下兩方面的內(nèi)容：一是指文章的體裁形式和章節(jié)結(jié)構(gòu)；如開(kāi)頭結(jié)尾；段落層次、過(guò)渡銜接和伏筆照應(yīng)等．不同的體裁，結(jié)構(gòu)形式也不同．二是指文章的內(nèi)在聯(lián)系和組織．文學(xué)作品，以時(shí)間的推移，空間的轉(zhuǎn)換，事件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，感情的變化過(guò)程為線索來(lái)謀篇布局的結(jié)構(gòu)方式，稱為縱式結(jié)構(gòu)；按材料的性質(zhì)來(lái)謀篇布局的結(jié)構(gòu)，稱為橫式結(jié)構(gòu)．提問(wèn)方式：文章畫(huà)線部分（第幾段）在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用？規(guī)范回答：①文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作鋪墊．②文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文．③文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫(huà)龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮．第四段內(nèi)容上交代事情發(fā)展的相關(guān)背景，結(jié)構(gòu)上引起下文，為下文的研究對(duì)象奠定基礎(chǔ)．

（4）此題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力．這是一道開(kāi)放題；解答該題，首先要根據(jù)文本理解“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意”一句的大致意思，從原文找出能體現(xiàn)這一句話的相關(guān)信息，如“瘧疾，一個(gè)肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國(guó)的女性科學(xué)家制服了”“屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫(xiě)了一部精彩的人生傳奇．”“這一醫(yī)學(xué)發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界，尤其在發(fā)展中國(guó)家，挽救了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)瘧疾患者的生命”等語(yǔ)句．然后可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來(lái)談，答案不唯一，只要言之成理即可．

答案：

（1）DC（D得3分；C得2分，B得1分，A；E不得分．）

（2）①團(tuán)隊(duì)通力合作．在青蒿素研發(fā)過(guò)程中；523抗瘧研究的中醫(yī)科學(xué)院團(tuán)隊(duì)全體成員及全國(guó)523項(xiàng)目單位通力合作，攻克難關(guān)．②中醫(yī)文化深厚，文獻(xiàn)豐富．歷代醫(yī)籍；相關(guān)文獻(xiàn)尤其東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》，為其醫(yī)藥研究發(fā)明提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧．③國(guó)家提供研究平臺(tái)．為滿足越戰(zhàn)需要，國(guó)家組成“瘧疾防治研究領(lǐng)導(dǎo)小組”，發(fā)起抗瘧大規(guī)模合作項(xiàng)目，為屠呦呦提供了研究平臺(tái)．（提示：若有其他答案，也可酌情給分．）

（3）①內(nèi)容上：突出瘧疾疫情的嚴(yán)重性以及各國(guó)治療的困難．②形象上：烘托了研究新藥的難度；突出屠呦呦的貢獻(xiàn)之大和她知難而上；百折不撓的品質(zhì)，豐富內(nèi)容和傳主形象．③結(jié)構(gòu)上：交代研究背景，引出下文屠呦呦著手研究，攻克難關(guān)的內(nèi)容．

（4）①心無(wú)旁騖．屠呦呦在設(shè)備簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)液體打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無(wú)旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果．②堅(jiān)持不懈．屠呦呦在篩選的大量樣品對(duì)抗瘧均無(wú)好的苗頭、大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)青蒿的抗瘧效果并不理想等情況下，不氣餒，堅(jiān)持研究．③淡泊名利．屠呦呦沒(méi)有博士學(xué)位、留洋背景和頭銜，幾十年如一日默默無(wú)聞，潛心科研．④謙虛低調(diào)．獲得殊榮后，屠呦呦一直不愿接受采訪；采訪中一再?gòu)?qiáng)調(diào)“也沒(méi)什么好講的”，還通過(guò)央視發(fā)表自己的獲獎(jiǎng)感言，說(shuō)青蒿素研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績(jī)，青蒿素獲獎(jiǎng)是中國(guó)科學(xué)家集體的榮譽(yù)．（提示：若有其他答案，也可酌情給分．）三、多選題(共6題，共12分)12、D|E【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項(xiàng)進(jìn)行分析，注意細(xì)節(jié)．解答此類試題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課內(nèi)課外作品，多欣賞，多思索．【解析】【解答】D項(xiàng)；應(yīng)是“鳳姐和鴛鴦設(shè)法捉弄?jiǎng)⒗牙选?；E項(xiàng)，應(yīng)是“弗比斯根本不管愛(ài)斯梅拉達(dá)，只顧自己的利益”；

故選：DE．13、C|D【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項(xiàng)進(jìn)行分析，注意細(xì)節(jié)．解答此類試題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課內(nèi)課外作品，多欣賞，多思索．【解析】【解答】C項(xiàng)中應(yīng)為作者向外國(guó)小說(shuō)學(xué)習(xí)的結(jié)果；D項(xiàng)中將二人混淆了；

故選：CD．14、CD【分析】略【解析】CD15、CE【分析】此題綜合考查把握傳記的內(nèi)容和技巧的能力。這類題一般是對(duì)文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，細(xì)節(jié)可參考論述類問(wèn)題閱讀進(jìn)行答題，人物性格分析要注意準(zhǔn)確性，此題都是涉及文章細(xì)節(jié)的題目，需要逐項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行排查。?A項(xiàng)，“下詔參與”與原文不符，應(yīng)是被江南總督尹繼善推薦；“直接回絕”也不符合原文，文中是根據(jù)《石頭記》中一首詩(shī)來(lái)推斷評(píng)論的。B項(xiàng)，“一蹶不振，頹靡不堪”與原文不符。D項(xiàng)，“夸張手法”與原文不符。故選CE。【解析】CE16、BE【分析】略【解析】BE17、B|D【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項(xiàng)進(jìn)行分析，注意細(xì)節(jié)．解答此類試題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課內(nèi)課外作品，多欣賞，多思索．【解析】【解答】B項(xiàng)；應(yīng)是“馬謖的離間計(jì)”；D項(xiàng)，“晴雯”應(yīng)是“襲人”；

故選：BD．四、名句名篇(共2題，共20分)18、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。【解析】【答案】1.君子坦蕩蕩危檣獨(dú)夜舟2.天生我材必有用渺滄海于一粟3.今宵酒醒何處鉤心斗角4.石破天驚逗秋雨落霞與孤鶩齊飛19、略

【分析】試題分析：注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如：“假”、“舸艦”、“舳”、“鱸魚(yú)堪膾”等。每句1分，句中有誤該句不得分?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）善假于物也（2）舸艦彌津，青雀黃龍之舳（3）休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾求田問(wèn)舍五、名著導(dǎo)讀(共3題，共30分)20、略

【分析】

此題考查學(xué)生的基本文學(xué)知識(shí)和簡(jiǎn)明表達(dá)的能力；要熟悉名著中的經(jīng)典情節(jié)，敘述時(shí)要抓住關(guān)鍵，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，不要過(guò)多展開(kāi)．

張飛（？年-221年），字翼德，幽州涿郡（今河北省涿州市）人氏，三國(guó)時(shí)期蜀漢重要將領(lǐng)，使用丈八點(diǎn)鋼矛（實(shí)為普通的長(zhǎng)矛，三國(guó)演義中只是為了增加張飛的威武和勇猛），官至車騎將軍，封西鄉(xiāng)侯．史書(shū)記載張飛是貴族，有智有謀，三國(guó)演義中張飛原為殺豬屠夫．在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，張飛以其勇猛、魯莽、嫉惡如仇而著稱，雖然此形象主要來(lái)源于小說(shuō)和戲劇等民間藝術(shù)，但已深入人心．【解析】本題考查學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》情節(jié)的熟悉和掌握能力．學(xué)生結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行解答即可；

故參考答案為：

關(guān)羽中了孫權(quán)部將所設(shè)的埋伏而被俘虜，最終被殺．（1分）張飛為關(guān)羽報(bào)仇心切，下令軍中在三日內(nèi)置辦白旗白甲，掛孝討伐東吳．（1分）第二天，兩位部將范疆、張達(dá)說(shuō)一時(shí)難以置辦齊白旗白甲，希望能寬限幾天．（1分）張飛一聽(tīng)大怒，將二人綁在樹(shù)上，使勁鞭撻五十鞭．（1分）范、張二人不服，當(dāng)夜，趁張飛喝醉之機(jī)，殺了張飛．（1分）21、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)、把握文章內(nèi)容和句子含義的能力。文學(xué)常識(shí)涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫(xiě)作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時(shí)就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ?，爛熟于心，考試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。本題要求對(duì)《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容比較熟悉。根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行作答即可。（2）此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)、把握人物形象的能力。本題要求把握人物心理。心理描寫(xiě)就是就是把人物的思想感情、心理活動(dòng)通過(guò)文字描繪出來(lái)。心理描寫(xiě)的作用能充分展示人物的思想、品質(zhì)、性格和作風(fēng)，突出文章的中心思想。分析人物的心理變化，做題時(shí)要注意人物的神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作變化、語(yǔ)言表現(xiàn)等，從而得出人物心理變化特征。學(xué)生要對(duì)《歐也妮·葛朗臺(tái)》的內(nèi)容比較熟悉。并能了解遠(yuǎn)居巴黎的侄子查理來(lái)到葛朗臺(tái)家，導(dǎo)致老葛朗臺(tái)身邊的人產(chǎn)生的心態(tài)變化。要求學(xué)生加以概括，分條列舉?！窘馕觥浚?）芳官向?qū)氂裼懸黄棵倒迓督o柳五兒，柳五兒將舅媽送給自己的茯苓霜送給芳官；