2025年人教五四新版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版七年級生物下冊階段測試試卷966考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“尋找紙蝴蝶”的活動中，最容易被找到的蝴蝶是()A.漂亮的蝴蝶B.大蝴蝶C.顏色與背景不一致的蝴蝶D.顏色與背景一致的蝴蝶2、食物的營養(yǎng)成分中，最主要的能源物質是（）A.糖類B.蛋白質C.維生素D.脂肪3、“螳螂捕蟬，黃雀在后”語句中描述的生命現象體現的生物共同特征是（）A.生物能呼吸B.生物的生活需要營養(yǎng)C.生物能生長D.生物能對外界刺激做出反應4、醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量液體，經化驗發(fā)現含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質，則該器官是()A.口腔B.胃C.小腸D.大腸5、在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，正確做法是（）A.撕取表皮之前在載玻片中央滴一滴生理鹽水B.將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下C.若有氣泡，則用鑷子輕壓趕出D.蓋上蓋玻片后可直接將稀碘液滴在蓋玻片上評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、如圖中描述細胞分化過程的步驟是____

7、17世紀，英國物理學家羅伯特?虎克研制出能夠放大140倍的光學顯微鏡并用它來觀察軟木薄片，發(fā)現了______。19世紀德國生物學家施旺和施來登共同創(chuàng)建了細胞學說，恩格斯把該學說與能量轉換與守恒定律、達爾文的______并列稱為19世紀自然科學的三大發(fā)現。8、如果受精之后繼續(xù)觀察子房的發(fā)育：整個胚珠發(fā)育為______，整個子房發(fā)育為______。9、根的功能是把植物體固定在____里，從中吸收____和____．根尖結構可分為四個部分，其中主要的吸水區(qū)域是：____．10、綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，是因為能進行____作用；其反應式是：

反應式中的A表示____B表示____C表示____11、到目前為止，____是我們發(fā)現的唯一適合各種生物生存的場所．也是唯一適合人類生存的場所。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、兒童只要多吃含鈣多的食物就不會換患佝僂病13、在組成細胞的物質中，水、無機鹽和糖都是無機物．14、除了病毒外，生物都是由細胞構成的．15、柑橘主要分布于我國南方，蘋果主要分布于我國北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽光．______．（判斷對錯）16、生態(tài)系統具有的自動調節(jié)能力是有限的，外界的干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統就有可能受到破壞．()17、人的眼球由眼球壁和眼球的內容物構成。18、對照實驗中必須保證變量的單一性．______（判斷對錯）．評卷人得分四、解答題(共3題，共30分)19、將人體的基本組織與功能連線。

f；上皮組織F產生和傳導興奮。

g；肌肉組織G保護和分泌。

h；結締組織H收縮和舒張。

i；神經組織I連接、保護和支持．

20、顯微鏡視野中出現了一個污點．你有什么辦法判斷這個污點是在物鏡上還是目鏡上？

21、下列每組中生物之間存在什么關系呢？請在右邊找出正確的一項并連線．

獅子追捕斑馬寄生關系。

螞蟻合作搬運食物捕食關系。

田里的水稻和雜草合作關系。

人體小腸中的蛔蟲和人競爭關系．

評卷人得分五、綜合題(共3題，共18分)22、下圖是草原生態(tài)系統各成分的關系圖。請據圖回答問題：（1、2小題每空1分，3小題2分，共6分）（1）在這個生態(tài)系統中，生產者是，消費者是，細菌和真菌作為，在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質循環(huán)的重要作用。（2）生物進行生命活動所需的能量最終來自能。（3）寫出該生態(tài)系統中上一條食物鏈：。23、【題文】請根據下圖回答下列問題：

（1）該圖共有____________條食物鏈。

（2）圖示中數量最多的是________________；鷹可以從哪條食物鏈獲得最多能量：_______________。

（3）若下圖要完善為一個生態(tài)系統；在圖中還必須添加的成分是___________和___________。

（4）若該生態(tài)系統受有毒物質污染，那圖中含有毒物質最多和最少的生物是_________和_________。24、【題文】下圖是自然界中碳循環(huán)；水循環(huán)的圖解；請分析回答下列問題。

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程；其中進行①過程的細胞結構是________，①過程所發(fā)生的變化是______________________，進行過程②時伴隨著物質變化所發(fā)生的能量變化是________________。

（2）圖中③④所代表兩類生物中____（用代碼表示）是以生態(tài)系統分解者的角色參與碳循環(huán)的。

（3）除了碳循環(huán)；自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地用根部的________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)。

（4）綜上所述，綠色植物通過________、_______、________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯系起來，對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：生物適應環(huán)境，動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護色。在尋找教室里的紙蝴蝶活動中，顏色與周圍環(huán)境不一致的蝴蝶，首先被找到，這是不適者被淘汰，而顏色與周圍環(huán)境一致的蝴蝶，不易被找到，這是適者生存。這樣，經過幾次尋找后，顏色與周圍環(huán)境不一致的蝴蝶沒有了，剩余的蝴蝶顏色與環(huán)境顏色一致，該實驗說明，動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結果。具有與生活環(huán)境相似體色的動物不易被發(fā)現，這對它躲避敵害和捕食獵物是十分有力的，而顏色與周圍環(huán)境不一致的蝴蝶容易被找到。故選C考點：本題考查模擬實驗驗證動物保護色的形成過程，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】解：A；糖類是人體最重要的供能物質；人體的一切活動所消耗的能量主要來自糖類；

B；蛋白質是構成人體細胞的基本物質；人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質；

C；維生素既不參與構成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很l，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病；

D；脂肪是人體內備用的能源物質；同時也參與細胞膜的構建．

故選：A．

食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．

掌握食物中含有的營養(yǎng)物質對人體的作用即可解答．【解析】【答案】A3、B【分析】解：“螳螂捕蟬；黃雀在后”描述的是螳螂；蟬、黃雀之間的捕食關系，說明生物的生活需要營養(yǎng)．

故選：B

生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．據此解答．

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．【解析】B4、C【分析】試題分析：人體的營養(yǎng)物質主要有淀粉、蛋白質和脂肪，水、無機鹽、維生素等，其中水、無機鹽和維生素可以不經過消化而直接被胃腸吸收，但是淀粉、蛋白質和脂肪屬于大分子物質，必須在消化道內分解成小分子物質才能被消化道壁吸收進入血液運到身各個組織細胞。淀粉化學性消化的起點在口腔，然在酶的作用下分解成最終產物是葡萄糖；脂肪化學性消化的起點是小腸，在膽汁的作用下乳化為脂肪微粒，再在酶的作用下最終分解為甘油和脂肪酸；蛋白質進行化學性消化的起點是胃，在酶的作用下最終在小腸分解為氨基酸，被小腸吸收進入血液中。這樣在小腸中含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質。故選C?？键c：本題考查營養(yǎng)物質的消化和吸收，小腸是消化食物吸收營養(yǎng)物質的主要器官?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】【分析】洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作過程是：1潔凈玻片；2在載玻片上滴清水，為了維持細胞的正常形態(tài)，3用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一塊薄膜，4把薄膜放在載玻片中央的水滴中展平，5用鑷子夾起蓋玻片，先使它的一側接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，以免產生氣泡，6染色：因為細胞核里有染色體，容易被堿性染料染成深色，為了觀察細胞核，在載玻片的一側滴碘液，從另一側吸引，若有氣泡，則用鑷子輕壓趕出，該操作正確。

【點評】此題為基礎題，解答此題的關鍵是能夠熟練制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片。二、填空題(共6題，共12分)6、D【分析】【解答】解：圖中A；B、C過程中只有細胞數目的增加；細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，因此A、B、C過程描述的是細胞分裂；D過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，因此D過程描述的是細胞分化．所以，圖中描述細胞分化過程的步驟是D．

故答案為：D．

【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多；（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織；（3）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長；（4）圖中，A、B、C過程表示細胞分裂，D過程表示細胞分化．7、細胞生物進化論【分析】解：細胞的發(fā)現與顯微鏡的發(fā)明有很大的關系；17世紀；英國科學家羅伯特?虎克研制出一種能夠放大140倍的顯微鏡，他把軟木切成薄片放在顯微鏡下觀察，看到軟木的結構像蜂巢，有許許多多的“小房間”，他把這些“小房間”命名為細胞；1838年，德國植物學家施萊登在前人研究成果的基礎上提出細胞是一切植物的基本構造，細胞不僅本身是獨立的生命，并且是植物體生命的一部分，并維系著整個植物體的生命；1839年，德國動物學家施旺受到施萊登的啟發(fā)，結合自身的動物細胞研究成果，把細胞說擴大到動物界，提出一切動物組織均由細胞組成，從而建立了生物學中統一的細胞學說。恩格斯把該學說與能量轉換與守恒定律；達爾文的進化論并列稱為19世紀自然科學的三大發(fā)現。

故答案為：細胞；生物進化論。

細胞學說認為：動植物都是由細胞構成的；細胞是構成生物體結構和功能的基本單位，細胞能夠產生細胞；恩格斯把細胞學說；能量守恒和轉化定律、達爾文的進化論并稱為19世紀的三大自然科學發(fā)現。

羅伯特?虎克對科學的貢獻是巨大的，但由于得罪了英國皇家學會的主席牛頓，其科學成就多不為后人所知，可見，科學界也不是人們想象的那樣公正?！窘馕觥考毎镞M化論8、種子果實【分析】解：一朵花經過傳粉和受精過程后；發(fā)育情況如下：

因此；受精卵發(fā)育為胚，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，子房發(fā)育果實。

故答案為：種子；果實。

植物開花；經過傳粉和受精過程后，花萼；花冠、花蕊等結構一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實。

明確受精后子房各部分的發(fā)育情況是解題的關鍵。【解析】種子果實9、略

【分析】

植物體的根具有固定作用；能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收水分；無機鹽．根的主要部分是根尖，根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．如圖。

a；根冠位于根的頂端；屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．

b；分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)．

c；伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽．

d；成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．使得根的面積增大，有利于吸收．

故答案為：土壤；水分；無機鹽；成熟區(qū)。

【解析】【答案】此題考查的知識點是根的功能及根尖的結構；功能．解答時可以從根尖各部分的名稱、功能特點方面來切入．

10、光合二氧化碳光氧氣【分析】【解答】綠色植物在葉綠體里；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，所以A是二氧化碳，B是光，C是氧氣。

【分析】此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是理解光合作用的概念。11、地球【分析】【解答】解：從生物圈Ⅱ號失敗的例子可以看出；到目前為止地球是我們發(fā)現的唯一適合生物生存的場所，生物圈中的巖石圈是地球表層的固體部分，它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點，也是人類的立足點．陸地面積占地球表面積的29%，海洋面積約占71%。

故答案為：地球。

【分析】生物圈是最大的生態(tài)系統，生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。三、判斷題(共7題，共14分)12、×【分析】試題分析：無機鹽中含有的鈣、磷是構成骨骼和牙齒的重要成分，維生素D能促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼的發(fā)育，體內缺乏維生素D就會引起鈣、磷代謝障礙，兒童易患骨質疏松，因此為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應補充維生素D，有助于人體吸收鈣質。考點：此題考查的是人體需要的主要營養(yǎng)物質?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e13、×【分析】【解答】解：糖類；蛋白質、酯類是含有碳元素的化合物；能燃燒，屬于有機物．水、無機鹽中不含有碳元素，屬于無機物．

題干中的水；無機鹽是無機物；而糖是有機物，故說法錯誤．

故答案為：錯誤．

【分析】有機物是指含有碳元素的化合物．無機物是指不含有碳元素的化合物．一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質中雖然含有碳元素，但是這些物質的性質和無機物相似，把它們歸入無機物，據此解答．14、A【分析】【解答】解：細胞學說認為：細胞是生物體結構和功能的基本單位；生物體都是由細胞構成的，病毒結構簡單，無細胞結構．只有由蛋白質組成的外殼和內部的遺傳物質組成．

故答案為：正確。

【分析】細胞是生物體的結構和功能單位，除病毒外，生物體都由細胞構成．15、×【分析】解：柑橘是熱帶水果；生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長，而北方溫度低不適合柑橘生長；蘋果是溫帶水果適合生長在溫度較低的北方，南方溫度高不適合蘋果生長．因此造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是溫度．

故答案為：×

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．【解析】×16、√【分析】【分析】本題考查的是生態(tài)系統的調節(jié)能力，解題的關鍵是理解生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力?！窘獯稹吭谝话闱闆r下，生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)平衡。這說明生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統就會遭到破壞。例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了。故本題說法正確。故選T。?【解析】T17、√【分析】【分析】本題考查眼球的結構和功能，解答此類題目的關鍵是熟記眼球的結構和功能。【解答】眼球由眼球壁和內容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成；內膜是含有感光細胞的視網膜；內容物由房水、晶狀體、玻璃體組成。故題目敘述正確。故選T。

【解析】T18、√【分析】解：對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量；且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同．這樣便于排除其他條件干擾實驗．

故答案為：√

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．

在探究實驗中，設置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的．使實驗結果具有說服力．【解析】√四、解答題(共3題，共30分)19、略

【分析】

人體或動物體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、神經組織、結締組織等；各具有不同的功能，上皮組織具有保護、分泌功能，肌肉組織具有收縮和舒張的功能，神經組織能夠產生和傳導興奮，結締組織具有連接、支持、保護、營養(yǎng)等功能．

故答案為：

【解析】【答案】此題主要考查的是細胞的結構和功能；人體的主要組織及其作用；據此解答．

20、略

【分析】

顯微鏡視野中出現污點；說明污點只可能出現在目鏡；物鏡或玻片標本上．方法是先轉動目鏡，如果污點移動說明污點在目鏡上，如果不移動說明污點不在目鏡上；在移動玻片標本，如果污點移動說明污點在玻片標本上，如果不移動說明污點不在玻片標本上；如果轉動目鏡和移動玻片標本污點都不動，就說明污點一定在物鏡上．

故答案為：通過轉動目鏡和移動玻片標本來判斷污點在物鏡上還是在目鏡上．

【解析】【答案】此題是一道基礎知識題；考查的是判定視野中污點的位置．

21、略

【分析】

生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生關系等．獅子追捕斑馬；獅子吃斑馬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；螞蟻合作搬運食物，需要許多螞蟻彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關系；田里的水稻和雜草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于種間競爭關系；人體小腸中的蛔蟲和人，蛔蟲生活在人身上，從人身上獲取營養(yǎng)，對人造成傷害，屬于寄生關系．

故答案為：．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系．解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入．

五、綜合題(共3題，共18分)22、略

【分析】試題分析：生態(tài)系統由生物成分和和非生物成分組成．非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生產者、消費者和分解者．其中生產者有營自養(yǎng)生活的生物，主要指綠色植物，它們提供光合作用為生物通過營養(yǎng)、能量和氧氣，是生態(tài)系統中最基本最關鍵的成分，被稱為“生命之母”．消費者，主要指各種動物，它們提供取食獲得促進了生態(tài)系統的能量流動和物質循環(huán)．生產者和消費者之間通過捕食關系形成了食物鏈和食物網，生態(tài)系統中的物質循環(huán)和能量流動就是沿著食物鏈和食物網進行的．生態(tài)系統的所需的能量最終來自太陽能．分解者主要包括營腐生生活的細菌、真菌等，其作用是通過分解動植物遺體中的有機物，促進物質循環(huán)。所以（1）在這個生態(tài)系統中，生產者是綠色植物草，消費者是動物牛，細菌和真菌作為分解者，在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質循環(huán)的重要作用；（2）生物進行生命活動所需的能量最終來自太陽能；（3）該生態(tài)系統中的一條食物鏈：草→牛?？键c：本題考查的是生態(tài)系統的組成及各部分的作用，生態(tài)系統中的食物鏈和食物網，生態(tài)系統中物質和能量的流動。【解析】【答案】（1）草、牛、分解者（2）太陽（3）草→牛23、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）計算食物網中食物鏈的條數；先從生產者開始算有有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后求出每個分支的條數和，該食物網有5條食物鏈即：草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→鷹。

（2）綠色植物能進行光合作用；在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來