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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年冀少新版七年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題,共18分)1、選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)A.瘦骨嶙峋心曠神怡重蹈復(fù)轍孜孜不倦B.津津樂道問心無愧頭暈?zāi)快赔婚L逝C.鱗次櫛比汗流浹背盤虬臥龍小心翼翼D.獲益非淺嘆為觀止懸梁刺骨花枝招展2、選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)。(2分)()A.《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。B.山村里,滿山遍野到處都是果樹。C.我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。D.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。3、下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多,不喜歡他的人也不少。仰慕:敬仰思慕。B.“鞠躬盡瘁,死而后已”,正好準(zhǔn)備地描述了他的一生。鞠躬盡瘁,死而后已:小心謹(jǐn)慎,貢獻(xiàn)出全部力量。C.張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”。元勛:最高領(lǐng)導(dǎo)人。D.鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進(jìn)的。沒有彷徨,沒有矛盾。彷徨:猶豫不決。4、學(xué)了本文;結(jié)合語境,下面這段文字橫線處填寫所給的四句話,其中不得體的一句是()

南陽中學(xué)初三(一)班學(xué)生張猛代表學(xué)校參加縣運(yùn)動會,奪得了中學(xué)男子跳高第一名。賽后,《幼芽》文學(xué)社的一名小記者采訪了他。小記者說:“祝賀你,張猛同學(xué)!請問你取得了第一名,此時(shí)有何感想?”張猛說:“___________________________________________”。A.勝利屬于勇于拼搏的人。B.這次第一,不等于永遠(yuǎn)是第一,今后自己還得繼續(xù)努力。C.能為學(xué)校爭得榮譽(yù),我感到非常高興。D.我是當(dāng)之無愧的強(qiáng)者,當(dāng)然該是第一名啦!5、根據(jù)課文《爸爸的花兒落了》;填上合適的詞語。

爸爸氣極了,一把把我從床上_______起來,我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看,結(jié)果從桌上_______起雞毛撣子________來拿,藤鞭子在空中一________,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了。A.拖抄倒轉(zhuǎn)掄B.拉抄倒轉(zhuǎn)掄C.拖抄倒轉(zhuǎn)晃D.拖拿倒轉(zhuǎn)掄6、下列字形全部正確的一項(xiàng)是()A.消蝕甜膩語無輪次一塵不染B.輻射羸弱戛然而止死得其所C.顰蹙羈絆低回宛轉(zhuǎn)迫不急待D.告罄粲然毛骨聳然渾身解術(shù)7、下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.訣別頭暈?zāi)垦c俱惨荒曛荚谟诖築.倔強(qiáng)班門弄斧磅薄可望而不可及C.閑適心曠神貽慷慨玲瓏剔透D.行乞走投無路迷漫多姿多采8、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()A.“奪冠不是一件容易的事,”姚明苦笑了一下說,“人們往往只看到了鮮花和掌聲,而忽視這背后的汗水和辛苦呀!”B.我不知道是否應(yīng)該把真相告訴他?C.當(dāng)你面對挫折與磨難時(shí),你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?D.“聘聘裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初”中的“豆蔻”,指的是十三、四歲的少女9、填入下列句子中的詞語正確的一項(xiàng)是()

(1)我的母親又_____過了一個(gè)嚴(yán)冬。

(2)母親_____地點(diǎn)點(diǎn)頭;便去拿外套。

(3)我決定_____兒子,因?yàn)槲覀儼橥臅r(shí)日還長。A.(1)度(2)無奈(3)屈服B.(1)拖(2)高興(3)屈服C.(1)熬(2)信服(3)委屈D.(1)活(2)猶豫(3)委屈評卷人得分二、填空題(共9題,共18分)10、在下面的方框里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

(1)種橡樹______種山毛櫸______還種白樺樹。

(2)“喂;等等我______我啞著嗓子說。

(3)對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道______以為無出路的人;也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

(4)他說,這地方缺少樹______沒有樹,就不會有生命。11、《蚊子和獅子》一文中運(yùn)用擬人手法,是通過對蚊子的____、____、____描寫來表現(xiàn)中心的。12、給下列字詞注音。

翟____聶____綏____13、給下列加線字注音。

打________________奏軀________________毛。

________明口干舌________________________14、根據(jù)句子;對給出的字詞作正確的解釋。

急湍甚箭,猛浪若奔奔:____(《與朱元詩書》)15、背誦默寫。

____,朝露待日晞。(漢樂府《長歌行》)16、給下列詞語中加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

________為人知____劃____開________________育。

________割獸________鋒máng____畢露。

婦rú____皆知馬革guǒ____尸lè____功17、讀《木蘭詩》,現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子____,____。18、文學(xué)常識填空。(1)《皇帝的新裝》出自________(國籍)童話作家________所寫的________。他還有代表作________、________等。(2)童話是兒童文學(xué)的一種,常通過豐富的________、________和________來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育。評卷人得分三、翻譯(共7題,共14分)19、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。(2)、父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。20、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、匠石運(yùn)斤成風(fēng),聽而斫之。(2)、自夫子之死也,吾無以為質(zhì)矣,吾無與言之矣。(3)、伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。(4)、善哉,峨峨兮若泰山。21、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。?(1)、山門圮于河,二石獸并沉焉。(2)、求之地中,不更顛乎?23、翻譯下列句子。(1)、睨之,久而不去。(2)、吾射不亦精乎?(3)、徐以杓酌油瀝之。(4)、我亦無他,惟手熟爾。24、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、于廳事之東北角,施八尺屏障。(2)、一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。(3)、雖人有百手,手有百指,不能指其一端。(4)、撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。25、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(2)、卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!評卷人得分四、問答題(共1題,共8分)26、閱讀《看云識天氣》第5段,說說此段介紹了哪幾種云。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題,共8分)27、閱讀下面的詩歌;完成問題。

魚化石。

艾青

動作多么活潑;

精力多么旺盛;

在浪花里跳躍;

在大海里浮沉;

不幸遇到火山爆發(fā);

也可能是地震;

你失去了自由;

被埋進(jìn)了灰塵;

過了多少億年;

地質(zhì)勘探隊(duì)員;

在巖層里發(fā)現(xiàn)你;

依然栩栩如生。

但你是沉默的;

連嘆息也沒有;

鱗和鰭都完整;

卻不能動彈;

你絕對的靜止;

對外界毫無反應(yīng);

看不見天和水;

聽不見浪花的聲音。

凝視著一片化石;

傻瓜也得到教訓(xùn):

離開了運(yùn)動;

就沒有生命。

活著就要斗爭;

在斗爭中前進(jìn);

即使死亡;

能量也要發(fā)揮干凈。

(1)詩歌的第一節(jié)主要描繪了什么?這一節(jié)與哪兩節(jié)形成對比?

(2)本首詩蘊(yùn)含著什么哲理?用詩中的原句回答。

(3)豐富和奇異的聯(lián)想與想象是詩歌的生命。《化石吟》的作者見到化石聯(lián)想到什么?而本詩作者見到魚化石又聯(lián)想到什么?

(4)“魚化石”這個(gè)意象給你怎樣的啟示?28、東欄梨花(蘇軾)梨花淡白柳深青,柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。(1)前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn),請具體賞析。(2)本詩的詩眼是哪個(gè)詞?包含了作者怎樣的思想感情?29、(一)閱讀詩歌;回答12—13題。

登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。(1)“吳楚東南坼;乾坤日夜浮”一句表現(xiàn)手法精妙,描寫精彩,試作簡要賞析。

(2)尾聯(lián)中作者為什么而流淚?詩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

30、夏晝偶作【唐】柳宗元。

南州溽暑醉如酒①,隱幾熟眠開北牖②.日午獨(dú)覺無余聲,山童隔竹敲茶臼④.【注】①南州:指永州。溽(rù)暑:又濕又熱;指盛夏的氣候。醉如酒:像喝醉了酒那樣要打盹。②隱幾:憑倚著幾案。北牖(yǒu):北窗。③日午:中午。④茶臼(jiù):指搗茶用的石臼。

(1)這首詩中體現(xiàn)睡得很深的一個(gè)字是______;以有聲襯無聲的一個(gè)字是______。

(2)詩的字里行間流露出詩人怎樣的心情?______。評卷人得分六、寫作題(共4題,共20分)31、文題:那一天,陽光好溫暖要求:①文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名;②體裁要求:記敘文;③書寫工整,卷面整潔,不少于600字。32、閱讀下面材料,任選一題作文。(一)在我們的成長的過程中,既有陽光雨露的呵護(hù),也有風(fēng)霜雨雪的相伴,它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活,讓我們品評甜蜜,懂得了珍惜;苦難艱辛的處境,使我們志懷高遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛,讓我們學(xué)會寬容;挫折磨難,使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長大了。請你以“在____中成長”為題,寫一篇作文。要求:①先在橫線上填寫合適的詞語,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(二)《伊索寓言》中有一個(gè)驢和馬的故事。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中,驢對馬說:“你如果肯救我一命,請分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽,驢精疲力盡,倒下死了。主人把所有的貨物,連同那張?bào)H皮,都放在馬背上。馬哭著說:“真倒霉!我怎么這樣不幸?我怎么這樣不幸?我不肯分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān),卻馱上了這全部的貨物,還加上這張皮!”請根據(jù)材料的寓意自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。33、請以"________的背后"為題,寫一篇文章。要求:①將題目補(bǔ)充完整,然后寫一篇記敘文;②立意自定;③不少于600字。34、4月23日,是聯(lián)合國教科文組織1995年定下的“世界閱讀日”。之所以選擇這個(gè)日子,世界文學(xué)巨匠莎士比亞、塞萬提斯和加西拉索·德·拉·維加都于1616年4月23日逝世。此后,每年的這一天,世界各地會廣泛開展各種與閱讀相關(guān)的活動。據(jù)資料表明,自“世界讀書日”確定以來,已有超過100多個(gè)國家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動。本學(xué)期我們學(xué)校的讀書活動正如火如荼的進(jìn)行著,相信你在本次閱讀活動中已經(jīng)有了許多的收獲,也有許多的感動。請以“閱讀,曾讓我感動”為題目寫一篇600字以上的文章,文體自選。(文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。)參考答案一、選擇題(共9題,共18分)1、C【分析】試題分析:錯(cuò)別字,主要是因音同或形似而錯(cuò),掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn),根據(jù)漢字的特點(diǎn),結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法,有錯(cuò)就排除。A“復(fù)”為“覆”,B“炫”為“?!保珼“非”為“匪”,答案為C??键c(diǎn):識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?!窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】試題分析:A中句式雜糅,應(yīng)刪去“寫的”;B中語義重復(fù),“漫山遍野”和“到處”重復(fù);C中不合邏輯,應(yīng)是“聽了并討論”??键c(diǎn):辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?!窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】A.正確;

B.正確;

C.元勛:有特大功績的人。指為建立新的國家或某朝代立大功的人;

D.正確。

故選:C。

本題考查詞語的含義;注意平時(shí)的積累。

做本題時(shí)注意結(jié)合語境和詞語原意揣摩詞義?!窘馕觥緾4、D【分析】結(jié)合意境;所填的句子要表現(xiàn)出謙虛;誠懇的態(tài)度。而D句最直白,驕傲、不得體。故選:D。

答案:D

本題考查了學(xué)生語言簡明連貫得體的能力。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素;語言表達(dá)能符合特定的場合;目的需要;語言表達(dá)有分寸感??荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。

主要考查學(xué)生的語言運(yùn)用。解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握口語交際應(yīng)遵循的原則,如即文明得體、有內(nèi)容,語言力求清楚、明了、簡潔,表達(dá)力求意思明確、語句順暢?!窘馕觥緿5、A【分析】【分析】根據(jù)語境;結(jié)合課文,填寫詞語。故選A。

【點(diǎn)評】考查動詞的運(yùn)用。6、B【分析】A.“語無輪次”應(yīng)寫作“語無倫次”;

B.正確;

C.“迫不急待”應(yīng)寫作“迫不及待”“低回宛轉(zhuǎn)”應(yīng)為“低回婉轉(zhuǎn)”;

D.“毛骨聳然”應(yīng)寫作“毛骨悚然”;

故選:B

本題考查的是對字形的辨析能力.

解答時(shí)要認(rèn)真審題,對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析,明確它們的異同及用法.【解析】B7、A【分析】此題考查對漢字書寫的辨析能力。做這類題的關(guān)鍵在于平時(shí)多積累,在學(xué)習(xí)和閱讀的過程中,注意積累漢字,尤其那些常見常用又常常會寫錯(cuò)的字詞,要反復(fù)練習(xí),加以區(qū)別,久而久之,就能夠準(zhǔn)確書寫,不寫錯(cuò)字了。比如此題B項(xiàng)中“磅薄”應(yīng)為“磅礴”,“可望而不可及”應(yīng)為“可望而不可即”;C項(xiàng)中“心曠神貽”應(yīng)為“心曠神怡”;D項(xiàng)中“多姿多采”應(yīng)為“多姿多彩”。故選A?!窘馕觥緼8、A【分析】A正確;

B問號改為句號;

C選擇問只在最后用問號;

D“十三;四”約數(shù)之間不用問號;

故選:A。

標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分;是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境,準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。

標(biāo)點(diǎn)的種類較多,知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵?!窘馕觥緼9、C【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題,要弄清詞語的意義及常用用法,再次弄清詞語的感情色彩,還要注意具體的語境,如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等?!窘馕觥浚?)“熬”字體現(xiàn)了母親,度過嚴(yán)冬的不易和作為兒子的高興,故用“熬”;(2)信服表達(dá)的不僅僅是“相信、信任、依賴”等詞語表達(dá)的“相信”還有母親對兒子的“依賴”。(3)委曲:①指曲調(diào)、道路、河流等曲折委婉,如“河流委曲”②指事情的底細(xì)和原委,如“告知委曲”。③勉強(qiáng)服從,如“委曲求全”;委屈:①指受到不應(yīng)有的指責(zé)和待遇,心里難過。②使人受到委屈,符合語境所述。故選:C。二、填空題(共9題,共18分)10、略

【分析】(1)并列短語之間停頓用逗號不用頓號;

(2)提示語在話的后面用句號.說的話句末標(biāo)號放在引號的里面;

(3)“以為不足道”和“以為無出路”屬于并列關(guān)系;

(4)前后兩個(gè)分句之間用分號.

答案:

(1)種橡樹;種山毛櫸,還種白樺樹.

(2)“喂;等等我.”我啞著嗓子說.

(3)對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道;以為無出路的人;也是一個(gè)極好的教訓(xùn).

(4)他說;這地方缺少樹;沒有樹,就不會有生命.

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法.引號;書名號、省略號、頓號是考試的重點(diǎn).

頓號的用法和作用:

用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓.如:標(biāo)點(diǎn)符號包括:句號;逗號、感嘆號等.

1.表概數(shù)的地方不能用頓號;但表確數(shù)的地方必須有頓號.

2.并列詞語之間有了“和“;“與“、“及“等連詞;連詞前不再用頓號.(頓號不能和“和““或“同用)

3.較長的并列成份間可不用頓號而用逗號.

4.并列詞語之間帶有“啊“;“哇“、“啦“、“呀“等語氣詞時(shí);并列成分之間用逗號,不用頓號.

5.同一層次的并列;前幾個(gè)之間點(diǎn)頓號,后兩個(gè)之間一般用“和“,順序不能變.

6.并列的短語之間不用頓號,而用逗號.【解析】;.”;、;11、語言動作心理【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出;《蚊子和獅子》一文中運(yùn)用擬人手法,是通過對蚊子的語言;動作、心理描寫來表現(xiàn)中心的。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。12、zháinièsuí【分析】【分析】注意“翟”聲母是翹舌音;“綏”聲母是平舌音,“聶”的專線是n不是l。

【點(diǎn)評】給漢字拼音,首先要讀準(zhǔn)漢字,排除方言的干擾,不可讀錯(cuò),注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。如b與p,j、q、x的區(qū)別,n、l的區(qū)別,z、c的區(qū)別,平舌音和翹舌音的區(qū)別,前后鼻音的區(qū)別。13、géxiéqiàojiélízàogèyē【分析】【分析】書寫拼音時(shí)一定要注意聲母和韻母不要弄錯(cuò);同時(shí)還要注意聲調(diào),特別要注意多音字,如“軀殼”一詞,千萬不能注音為ké。

【點(diǎn)評】考查字音,平時(shí)一定要注意積累,尤其是多音字和形似字。14、飛奔的馬【分析】【分析】解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化;如本題中“奔”作名詞,根據(jù)語境判斷字詞義。

【點(diǎn)評】先要大致了解句子的出處,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。15、青青園中葵【分析】【分析】本題要注意“葵”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚;嚴(yán)禁潦草,切勿賣弄。嚴(yán)禁空白??疾榈恼Z句是教材中的名句名篇,并且都是要求背誦的篇章,需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫??疾槟瑢懀⒆阌凇俺R姟?,難寫的;易錯(cuò)的句子很少,整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦,注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評】要注意平時(shí)的積累與歸類,詩詞各種考查題型不可偏頗。總體上看,這道題的難度不大。古詩文名句的默寫,要想不失分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。16、xiǎnchòutuóyùnzǎitǐng芒孺裹勒【分析】【分析】根據(jù)語境用普通話讀準(zhǔn)拼音。書寫詞語注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫法;不要寫錯(cuò)字,比如“屬”是半包圍結(jié)構(gòu),“孺”是“子”字旁,“裹”的部首是“衣”。

【點(diǎn)評】先用普通話讀準(zhǔn)拼音,然后根據(jù)語境寫詞語,注意理解詞義,不要寫錯(cuò)字。17、策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)【分析】【分析】整體感知課文;理解詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上作答。

【點(diǎn)評】學(xué)生要熟讀詩歌,理解詩歌內(nèi)容,具有一定的分析能力。18、略

【分析】略【解析】【小題1】丹麥安徒生《安徒生童話和故事選》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》【小題2】想象幻想夸張三、翻譯(共7題,共14分)19、①仲永五歲時(shí),不曾認(rèn)識書寫工具(紙、墨、筆、硯等),(有一天)忽然哭著要這些東西。②父親對此(感到)很詫異,從鄰家借來書寫工具給他,仲永立即寫了四句詩,并且自己題上自己的名字。【分析】【分析】用現(xiàn)代漢語翻譯句子注意實(shí)詞字字落實(shí),虛詞根據(jù)語境翻譯?!窘馕觥?、仲永五歲時(shí),從未見過書寫的工具,(有一天,仲永)忽然哭著要這些東西。2、父親對此感到驚奇,向鄰居借來書寫工具給他,(仲永)立即寫了四句詩,并且題上自己的名字。20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文;在全文語境中大致了解句子的意思,解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①匠石:有個(gè)木匠名字叫石。斤:斧子一類的工具。運(yùn):揮動。斫(zhuó):砍削。③鼓:彈奏。④善:擅長。善哉,善:贊美之詞,即為“好啊”。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,最后根據(jù)上下疏通句子?!窘馕觥?、名叫石的匠人揮動錛子呼呼作響,漫不經(jīng)心地砍削白點(diǎn)。2、自從惠子離開了人世,我沒有可以匹敵的對手了,我沒有可以與之論辯的人了。3、伯牙擅長彈琴,鐘子期善于傾聽。4、好啊,高峻的樣子像泰山。21、略

【分析】【分析】結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點(diǎn)評】考查對文言文的翻譯能力。【解析】1、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。2、我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?22、寺廟的大門倒塌在河中,兩個(gè)石獸一起沉沒在這條河里。|在原地深處尋找它們,不是更瘋狂嗎?【分析】【分析】理解語句中重點(diǎn)詞語的含義,注意指示代詞“之”的內(nèi)容,兼詞“焉”是于此的意思。按照現(xiàn)代漢語語言規(guī)則恰當(dāng)表達(dá)?!窘馕觥?、寺廟的大門倒塌在河中,兩個(gè)石獸一起沉沒在這條河里。2、寺廟的大門倒塌在河中,兩個(gè)石獸一起沉沒在這條河里。在原地深處尋找它們,不是更瘋狂嗎?23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文;在全文語境中大致了解句子的意思,解釋清楚關(guān)鍵詞語“睨”“射”“徐”,最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)?!绊笔切敝劬吹囊馑??!吧洹痹诰渲惺敲~,射技的意思?!靶臁笔锹?。這幾個(gè)詞較為典型,都是文中的重點(diǎn)字詞,也是易錯(cuò)的。連綴起來,語意通順即可。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí),放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。【解析】1、斜著眼睛看,很久不離開。2、我的射技不是很高明嗎?3、慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里。4、我也沒有什么,不過手法熟練罷了。24、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文;在全文語境中大致了解句子的意思,解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①于:此處為介詞,意為在。之:助詞意為的。施:動詞意為擺放。②畢:都。④視:看。而已:罷了。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,最后根據(jù)上下疏通句子?!窘馕觥?、在大廳的東北角,擺放了八尺寬的屏風(fēng)。2、(各種聲音)同一時(shí)候發(fā)出來,各種妙處都具備。3、即使一人有一百只手,每只手有一百個(gè)手指,也不能指明其中的(任何)一種(聲音)。4、撤去屏風(fēng)一看,(還是)一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。25、略

【分析】【分析】文言句子;以直譯為主,意譯為輔,做到字字落實(shí),準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞,翻譯后疏通語句。比如(1):豈:難道治:研究為:成為。(2)卿:你。今:現(xiàn)在。非:不。所學(xué)課文,做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶,可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)管嗎?2、你現(xiàn)在的才干和謀略,已不再是當(dāng)年那個(gè)吳地的阿蒙了!四、問答題(共1題,共8分)26、積云;積雨云。

?【分析】【分析】從一二句就能找出其中的專業(yè)詞匯;從而得出答案。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生分析、理解能力五、詩歌鑒賞(共4題,共8分)27、略

【分析】

本題考查現(xiàn)代詩歌閱讀.艾青的《魚化石》是一首哲理詩.他從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟;具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,并且通過象征手法,用鮮明生動的意象;樸素平凡的語言,道出了最普通、最基本的人生哲理.全詩共七節(jié),在詩意上可分四層.第一層(第1節(jié))寫魚的生命之舞.首先詩歌描繪了象征物魚化石的鮮明形象.它曾經(jīng)是一個(gè)動作活潑、精力旺盛且在大海里自由自在跳躍、浮沉的生靈.第二層(2節(jié))寫魚生命毀滅的悲?。粓鐾蝗缙鋪淼拇鬄?zāi)難--火山爆發(fā)或地震,把它埋進(jìn)灰塵,變成了生物化石.第三層(3~5節(jié))寫魚化石的形態(tài).多少年以后,它重見天日.此時(shí),盡管作為物質(zhì)生靈形體是完整的,它“栩栩如生”,“鱗和鰭都完整”,“卻不能動彈”,連一絲嘆息也沒有,有的只是沉默,它的生命已宣告終結(jié).第四層(6~7節(jié))寫詩人從魚化石獲得的領(lǐng)悟并揭示出人生哲理.至此“火山”、“地震”、“魚化石”的暗示性、象征性已十分鮮明.

如何鑒賞詩歌:一要知人論世.讀懂一首詩,首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格.二要把握形象.詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情,閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味,理解和把握這種形象,感受詩中的意境,從而體會詩人的情感.三要理解情感.感情是詩歌的生命和靈魂,詩人的思想感情,或喜悅,或憂傷,或憤怒,或悲哀無一不浸透在詩的字里行間.只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào),才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨.四要品味語言.詩人十分重視錘煉語言,使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練,富有色彩、節(jié)奏和動態(tài),且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦佣鴪A滿地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情.【解析】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解.詩歌第一節(jié)描繪了活魚的動態(tài)美;詩歌第四;五節(jié)描繪了魚化石的靜態(tài)美,二者形成鮮明的對比.

(2)本題考查對主旨句的把握.詩中統(tǒng)領(lǐng)全詩的關(guān)鍵詩句;一般是全詩的主旨所在,往往含有某種哲理.“活著就要斗爭,在斗爭中前進(jìn),即使死亡,能量也要發(fā)揮干凈”是主旨句,說明人要奮斗的道理.

(3)本題考查對比閱讀的能力.結(jié)合課文內(nèi)容;分析作者所聯(lián)想的語句總結(jié)作答.

(4)本題考查詩歌意象的意義.抓住重點(diǎn)句子“活著就要斗爭;在斗爭中前進(jìn),即使死亡,能量也要發(fā)揮干凈”思考回答.

答案:

(1)描繪了活魚的跳躍;浮沉的形象.與詩歌的第四、五節(jié)形成對比.

(2)活著就要斗爭;在斗爭中前進(jìn),即使死亡,能量也要發(fā)揮干凈.

(3)《化石吟》的作者聯(lián)想到太古時(shí)代的各種生物群;而《魚化石》的作者則聯(lián)想到精力旺盛,活潑跳躍的魚兒和它的滅頂之災(zāi).

(4)要珍愛生命,充分體現(xiàn)生命的價(jià)值.28、略

【分析】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句的一般方法為:方法+效果+情感,解答此題時(shí),先確定這個(gè)句子運(yùn)用了什么方法,然后根據(jù)方法分析效果,最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。第一句從顏色的角度寫,用淡白深青寫梨花和柳葉,言梨花已盛開,柳已老。第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去夏將至。兩句之間以柳絮飛呼應(yīng)柳深青,以花滿城呼應(yīng)梨花淡白,極精工,以此簡潔的寫出了春末夏初景物的特點(diǎn)。

本題考查理解作者思想感情的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來找詞眼,然后根據(jù)詞眼來分析作者的思想感情。本詩的詩眼是惆悵。作者由花開花謝,春光易逝,想到人生短暫,年華似水,發(fā)出人生看得幾清明的感慨,包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。?【解析】【小題1】第一句從顏色的角度寫,用淡白深青寫梨花和柳葉,言梨花已盛開,柳已老。第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去夏將至。兩句之間以柳絮飛呼應(yīng)柳深青,以花滿城呼應(yīng)梨花淡白,極精工,以此簡潔的寫出了春末夏初景物的特點(diǎn)?!拘☆}2】惆悵。作者由花開花謝,春光易逝,想到人生短暫,年華似水,發(fā)出人生看得幾清明的感慨,包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。29、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌中表現(xiàn)手法的賞析能力。做這類題時(shí),要求學(xué)生首先理解原句的意思,再結(jié)合詩的內(nèi)容和詩人的思想感情并聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解。主要從從表達(dá)方式、寫作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析。本首詩中“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”一句運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法(或運(yùn)用夸張的修辭手法,或既是實(shí)寫又寓想象),形象生動地描繪出洞庭湖的壯闊與浩淼的特點(diǎn)。

本題主要考查對詩歌的思想內(nèi)容和作者情感態(tài)度的把握能力。解答這類題型時(shí),必須對作者寫這首詞的背景有所了解。從“戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流”一句可以看出作者想到處在戰(zhàn)火中的國家,想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓而流淚,詩句表達(dá)了作者憂國憂民的思想感情?!窘馕觥俊拘☆}1】“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法(或運(yùn)用夸張的修辭手法,或既是實(shí)寫又寓想象),形象生動地描繪出洞庭湖的壯闊與浩淼的特點(diǎn)?!拘☆}2】作者想到處在戰(zhàn)火中的國家,想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓而流淚(答出一點(diǎn)即得1分),詩句表達(dá)了作者憂國憂民的思想感情。30、略

【分析】(1)本題考查學(xué)生對詩歌語言的理解鑒賞.“熟”體現(xiàn)睡得很深.“隱幾熟眠開北牖”溽暑難檔;就打開北邊的窗戶,以透進(jìn)絲絲涼意;困乏不堪,俯倚幾案就酣然大睡,而且睡得既香且久.“山童隔竹敲茶臼”萬籟俱寂,“敲”以有聲寫無聲,襯托出夏日中午環(huán)境的分外幽靜,從而在極端偏僻;極端孤寂的境界中,微微透露出一點(diǎn)空靈生動的契機(jī).

(2)本題考查學(xué)生對詩歌情感的把握.詩的首句;直白與細(xì)描并用,交代了夏晝的氣候特點(diǎn):“溽暑”,既潮濕,又悶熱,這與北方迥然不同.“醉如酒”,形象地狀寫出了人們的難熬溽暑之態(tài).由于濕度大,溫度高,自然憋悶難禁,體力不支,心煩意懶,疲憊欲睡.接下三句,寫詩人夏晝的閑逸生活.

答案:

(1)熟敲。

(2)流露出詩人悠閑(閑適;舒適、愜意、慵懶)的心情.

譯文:永州的夏天又濕又熱;困得使人像醉漢打盹,推開北窗,憑案酣睡長精神.中午醒來,只覺得大地死一般的寂靜,隔著竹林,惟有山童搗制新茶時(shí)敲擊茶臼的聲音.

本道題考查學(xué)生的古詩鑒賞能力.這首詩寫于元和七年;寫得恬靜淡雅,富有濃厚的生活氣息,用筆含蓄,意蘊(yùn)豐富.詩的首句,直白與細(xì)描并用,交代了夏晝的氣候特點(diǎn):“溽暑”,既潮濕,又悶熱,這與北方迥然不同.“醉如酒”,形象地狀寫出了人們的難熬溽暑之態(tài).由于濕度大,溫度高,自然憋悶難禁,體力不支,心煩意懶,疲憊欲睡.這一句話張力頗大,敘事;抒情和寄慨,均由此而生發(fā).

詩歌賞析答題基本方略:1.把握標(biāo)題,參照內(nèi)容,明確類別、中心.2.捕捉意象,形成畫面,初步理解形象特點(diǎn).3.審讀題干,明確要求,準(zhǔn)確定位(考查對象:內(nèi)容、方法、語言;局部、整體).【解析】熟;敲;流露出詩人悠閑的心情六、寫作題(共4題,共20分)31、略

【分析】試題分析:這是一篇“那一天,陽光好溫暖”為題的命題作文,中心內(nèi)容是“陽光”,主題思想應(yīng)放在“溫暖”,即對我的影響與啟示。學(xué)生寫作時(shí),應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況選材,選材應(yīng)力求真情實(shí)感,而主題突出在“我感受到怎樣的情感”選擇一個(gè)怎樣的角度,這需要考生下一番功夫??键c(diǎn):按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文那一天,陽光好溫暖人生中有很多美好的回憶,它們有的像五彩的珍珠,讓人感到甜美。也有得像陽光一樣溫暖。最讓我感到溫暖的是一個(gè)普通的人“賣蘿卜咯—”清晨,一陣清脆響亮的吆喝聲飄進(jìn)我的耳朵里。于是媽媽催我:“大懶蟲,起床了。我有事叫你辦。”我極不情愿地從床上起來。原來,家里的蘿卜吃完了,媽媽叫我去買一些回來。媽媽把錢塞給我,我拿著錢又極不情愿走出家門,可剛邁出門檻,媽媽叫住了我,對我嘮叨一番:“最近小販貪便宜,找假錢,糊弄人,你多注意點(diǎn),別上當(dāng)?!蔽疫B搭理都沒搭理

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