2025年浙教新版八年級科學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版八年級科學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、用鼻呼吸比用口呼吸好，主要原因是（）A.口有牙齒B.鼻呼吸通暢C.鼻黏膜有嗅細胞，能產(chǎn)生嗅覺D.鼻腔使空氣變得溫暖、濕潤和清潔2、圖陰影部分表示動物先天性行為和學習行為的共同特征；下列表述正確的是（）

A.都是生來就有B.都要生活經(jīng)驗C.都由環(huán)境因素決定D.都與遺傳物質(zhì)有關3、我國的“三北”防護林是一項規(guī)?？涨暗纳鷳B(tài)建設工程，被譽為“綠色萬里長城建設工程”．下列說法不正確的是（）A.植樹造林只是為了獲取大量的木材B.植樹造林能夠防風固沙、保持水土C.植樹造林能維持大氣中的碳氧平衡D.植樹造林能夠調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣4、下列關于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是()A.它們的核外電子數(shù)相同B.它們的性質(zhì)完全相同C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同5、如圖所示；實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響．經(jīng)數(shù)小時實驗后，U形管A，B兩處液面會出現(xiàn)下列哪種情況（）

A.A處下降，B處上升B.A處上升，B處下降C.A，B兩處都下降D.A，B兩處都不變6、蘆葦?shù)那o不能無限制的加粗，原因是它的維管束內(nèi)沒有（）A.木質(zhì)部B.韌皮部C.機械組織D.形成層7、下列各項措施中，用來減小有害摩擦的是()A.為了防止傳動帶打滑，需要把皮帶張緊些B.黑板上的粉筆字不容易擦干凈時，雙手用力按黑板擦擦黑板C.自行車軸承中裝有滾珠D.在汽車輪胎上裝防滑鏈評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、植物的根尖是植物吸收____和____的主要部位，它包括四個結構，從最前端開始依次是根冠、____、伸長區(qū)和____。9、線圈abcd轉動過程中經(jīng)過圖甲．乙位置時，導線ab所受磁場力的方向____（選填“相同”“相反”），原因是____．

10、小明按如圖1所示操作配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液；備以后實驗用，請回答下列問題．

（1）用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)時，藥品和砝碼的擺放位置應遵循“左物右碼”的原則，那么加放藥品和砝碼的順序應遵循的原則是____．

（2）小明按圖2方式讀取液體的體積，最終可能導致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____（填“＞”；“＜”或“=”）6%．

（3）小聰認為小明的實驗尚未完成，最后應該____．11、“山芋窖內(nèi)多水珠”說明了植物的呼吸作用可產(chǎn)生____，“蘿卜放久了會空心，吃起來口感不好”即營養(yǎng)成分減少了，說明植物的呼吸作用需要分解____，新鮮的蔬菜、潮濕的糧食堆久了會發(fā)熱，說明植物的呼吸作用產(chǎn)生____。12、如圖所示，物體的重力為____N，物體浸沒在水中時，受到的浮力大小為____N；從圖乙、丙可知，浮力的大小與液體的____有關。

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。14、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。17、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共40分)19、請用筆畫線代替導線在圖中連接家庭電路。要求開關控制螺口燈泡；三孔插座直接接入電路。

20、在圖中；若閉合開關S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

21、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。22、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。評卷人得分五、其他(共3題，共30分)23、在圖中；畫出靜止在水面上的小球的受力示意圖，并標注力的符號.

24、（1）請在圖1中畫出蝸牛所受重力的示意圖；

（2）請在圖2中大致畫出折射光線；

（3）請在圖3的方框中正確填入開關和燈泡的符號．

25、繪出表中相應的天氣符號。天氣狀況沙塵暴東南風8級霧小雪小雨轉晴西北風6級天氣符號評卷人得分六、解答題(共2題，共10分)26、從化學方程式2H2O2H2↑+O2↑中，你能知道什么？（至少寫出三點）27、某同學在實驗室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實驗結束時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因是什么？（寫出三條即可）參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；

肺由許多肺泡構成；外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．

【解答】解：鼻腔是呼吸道的組成部分．其中有鼻毛可以阻擋灰塵；黏液可以粘住灰塵，對空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；所以要用鼻呼吸．

故選：D．2、D【分析】【解答】A；生來就有的是先天性行為；學習行為是出生以后才有的，因此不可以寫在陰影部分，A錯誤；

B；由生活經(jīng)驗和學習獲得是學習行為；先天性行為是不學而會的本能，因此不可以寫在陰影部分，B錯誤；

C；先天性行為與遺傳因素有關；學習行為與環(huán)境因素有關，因此不可以寫在陰影部分，C錯誤；

D；先天性行為與學習行為都與遺傳物質(zhì)有關；因此可以寫在陰影部分，D正確．

故選：D．

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．3、A【分析】【解答】A；植樹造林不只是為了獲取大量的木材；樹木可以起到其他作用，A符合題意；

B；樹木根系發(fā)達；能保持水土、防風固沙．B不符合題意；

C；綠色植物通過光合作用釋放氧氣；不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳﹣氧的相對平衡，C不符合題意；

D；植物能夠吸收一定數(shù)量的有害氣體；如二氧化硫減少空氣中放射性物質(zhì)，樹木的枝葉可以阻隔放射性物質(zhì)和輻射的傳播，并且還有過濾和吸收作用．減少空氣中的灰塵，樹木能夠阻擋、過濾和吸附空氣中的灰塵．因此植物能凈化空氣．植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度．D不符合題意．

故選：A

【分析】綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．

呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．4、D【分析】【分析】鈉原子的中最外層電子數(shù)為1；少于4，在化學反應中易失去1個電子而形成鈉離子，據(jù)此進行分析判斷即可。

【解答】A、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的；所以二者的核外電子數(shù)不同，故A錯誤；

B、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的；最外層電子數(shù)不同，所以它們的性質(zhì)不完全相同，故B錯誤；

C、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的；電子的質(zhì)量很小，所以鈉原子和鈉離子的質(zhì)量差不多，故C錯誤；

D、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的；質(zhì)子數(shù)沒有改變，所以鈉原子；鈉離子屬于同種元素，故D正確。

故答案為：D5、B【分析】【分析】根據(jù)O2被小白鼠消耗，由于氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，小白鼠排出的CO2被氫氧化鈉溶液吸收導致第二個集氣瓶中的氣體壓強減??；由此可以分析出A，B兩處的液面會出現(xiàn)哪種情況．本題以實驗的形式考查了，根據(jù)二氧化碳與堿性溶液反應導致壓強變化的情況；應用二氧化碳的性質(zhì)來解決實際事例的分析能力．

【解答】解：根據(jù)圖示的裝置可知：氧氣被小白鼠吸入；呼出的二氧化碳被NaOH溶液吸收，導致體系壓強變小，A液面升高，B液面降低．

故選：B．6、D【分析】【分析】草本植物的莖包括表皮；薄壁細胞和維管束組成；其中維管束由韌皮部、木質(zhì)部組成，沒有形成層．

【解答】解：蘆葦屬于草本植物；莖的結構包括表皮；薄壁細胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成，沒有形成層．形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗．蘆葦沒有形成層，因此不能無限加粗．

故選：D．7、C【分析】【分析】

（1）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時；增大壓力來增大摩擦．在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

（2）減小摩擦力的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面脫離．

【解答】

A；為了防止傳動帶打滑；需要把皮帶張緊些，這是利用增大壓力的方法來增大摩擦的，故該選項不符合題意．

B、雙手用力按黑板擦把黑板擦干凈，增大了壓力，增大了摩擦，故該選項不符合題意；

C；自行車軸承中裝有滾珠；以滾動摩擦代替滑動摩擦，從而減小了摩擦力，故該選項符合題意；

D；在汽車輪胎上裝上防滑鏈；增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故該選項不符合題意；

故選C二、填空題(共5題，共10分)8、水無機鹽分生區(qū)根毛區(qū)【分析】【分析】本題考查根尖結構以及與吸收功能相適應的特點?？山Y合根尖的結構圖進行記憶。從最前端開始依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和根毛區(qū)。

【解答】根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

①；根毛區(qū)：內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失；這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管。導管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

②；伸長區(qū)：位于分生區(qū)稍后的部分。一般長約2～5毫米．是根部向前推進的主要區(qū)域；其外觀透明，潔白而光滑。生長最快的部分是伸長區(qū)。

③；分生區(qū)：是具有強烈分裂能力的、典型的分生組織。細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(zhì)（沒有液泡）；外觀不透明。

④；根冠：根尖最前端的帽狀結構；罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能。

故答案為：水；無機鹽；分生區(qū)；根毛區(qū)9、相反磁場方向不變，電流方向改變．【分析】【解答】由于電流從電源的正極出發(fā)，故圖甲中ab的電流方向是由b到a；在圖乙中，導線ab中的電流方向是由a到b；與圖甲的電流方向相反；

磁場方向不變，導線ab中的電流方向改變，所以導線ab的受力方向改變，圖甲中導線ab的受力方向與圖乙相反．

故答案為：相反；磁場方向不變；電流方向改變．

【分析】電動機的原理是：通電導線在磁場中受力的作用，其受力的方向與電流的方向和磁場的方向有關，即只要改變一個量，其受力的方向就會改變．根據(jù)圖示分析流過導線ab的電流方向，即可判斷受力方向．10、先碼后物>裝瓶貼標簽【分析】【解答】（1）稱取一定量的物質(zhì)時；應先碼后物；

（2）量取液體時仰視讀數(shù)；讀數(shù)偏大，實際量取的液體體積偏小，導致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；

（3）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的一般步驟是：計算；稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽；

故答案：（1）先碼后物；（2）＞；（3）裝瓶貼標簽．

【分析】（1）根據(jù)用天平稱取一定量的物質(zhì)的操作解答；

（2）根據(jù)量筒讀數(shù)和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式分析解答；

（3）根據(jù)配制溶液的基本步驟解答．11、水有機物熱量【分析】【解答】呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程．“山芋窖內(nèi)多水珠”說明了植物的呼吸作用可產(chǎn)生水．由于蘿卜在貯存時能進行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲存的有機物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于體內(nèi)的有機物減少而空心．植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，新鮮的蔬菜；潮濕的糧食含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛，故答案為：水；有機物；熱量。

【分析】本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用概念和呼吸作用的實質(zhì)。12、41密度【分析】【分析】（1）彈簧測力計測量力的大小時；明確每一個大格和每一個小格代表的示數(shù)．（2）物體靜止在液體中時，物體受到平衡力的作用，所有豎直向上的力與所有豎直向下的力是平衡力．（3）浮力可能與液體的密度；排開液體的體積、浸沒在液體中的深度有關．（1）能用彈簧測力計正確測量力的大?。?）靜止的物體或勻速直線的物體受平衡力的作用．（3）浮力跟液體的密度、排開液體的體積有關．與物體浸沒在液體中的深度無關．

【解答】解：（1）彈簧測力計每一個大格代表1N，重力的大小為4N．（2）物體靜止在水中，受到豎直向上的拉力、豎直向上的浮力、豎直向下的重力．所有豎直向上的力與所有豎直向下的力是平衡力，F(xiàn)浮+F拉=G，所以，F(xiàn)浮=G-F拉=4N-3N=1N．（3）分析乙丙圖可知；物體在乙；丙中都是浸沒，排開液體的體積相等，而彈簧測力計的示數(shù)不同，受到的浮力不同，說明石塊受到浮力的大小與液體的密度有關．

故答案為：4；1；密度．三、判斷題(共8題，共16分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共40分)19、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【解答】（1）燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

故答案如下圖所示：

20、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場方向還要能根據(jù)磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側應為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

21、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大?。窘獯稹拷猓盒≤囀艿搅素Q直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

22、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球?qū)⑹艿酱盆F對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

五、其他(共3題，共30分)23、【分析】【解答】小球收到浮力和重力兩個力的作用；大小相等，方向相反，如圖。

【分析】受力分析是物理學的重要技能,初中應學會簡單的受力分析方法.本題對漂浮在水面的小球作受力示意圖,就是要求掌握:①小球受到哪些力的作用;這些力的特征是什么?②要規(guī)范地用力的示意圖表示出來.24、解：（1）大致找出蝸牛的重心；過重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示．如圖所示：

（2）首先過入射點作出法線；根然后據(jù)光由空氣斜射進入玻璃中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角．即可作出折射光線，如圖所示：

（3）家庭電路中開關接在火線和燈泡之間；所以左邊方框內(nèi)應為開關，右邊方框內(nèi)為燈泡．如圖所示：

【分析】【分析】（1）首先找出力的作用點；重力的作用點即重心在粽子懸掛線圓的圓心上；然后確定力的方向，重力的方向是豎直向下的；最后用一條帶箭頭的線段表示力的方向．

（2）根據(jù)光的折射定律作圖；當光由空氣斜射進入水中或其它透明介質(zhì)中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角．

（3）家庭電路中開關接在火線和燈泡之間．