2學(xué)會(huì)寬容 第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)寬容第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2學(xué)會(huì)寬容第3課時(shí)》是六年級(jí)下冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的意義，學(xué)會(huì)寬容他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。本節(jié)課與課本緊密相連，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)寬容的重要性，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)學(xué)習(xí)寬容的概念和實(shí)踐，提升學(xué)生的道德判斷力、人際溝通能力和自我反思能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，理解不同觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)在沖突中尋求和諧，從而促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，形成積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解寬容的內(nèi)涵及其在人際交往中的重要性；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用寬容的態(tài)度處理人際關(guān)系中的沖突。

難點(diǎn)：1.如何將寬容的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為；2.在面對(duì)不同價(jià)值觀的沖突時(shí)，如何保持寬容的心態(tài)。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寬容的內(nèi)涵；2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)寬容的實(shí)際應(yīng)用；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，探討在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行寬容；4.結(jié)合道德與法治課程的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將寬容理念與法律精神相結(jié)合，提高法律意識(shí)。通過(guò)這些方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過(guò)講解寬容的內(nèi)涵和實(shí)踐案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討如何在日常生活中實(shí)踐寬容。

3.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境，體驗(yàn)寬容在解決問(wèn)題中的作用。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和吸引力。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寬容的重要性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要寬容的情況？你們覺(jué)得寬容重要嗎？”

展示一些關(guān)于人際沖突的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寬容的必要性和挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)短介紹寬容的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解寬容的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如理解、接納、原諒等。

詳細(xì)介紹寬容的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解寬容的層次和表現(xiàn)。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寬容案例進(jìn)行分析，如歷史事件、文學(xué)作品中的故事或?qū)W生的親身經(jīng)歷。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家庭中實(shí)踐寬容”或“寬容在團(tuán)隊(duì)合作中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試實(shí)踐寬容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《寬容的力量》一書(shū)，由心理學(xué)家和哲學(xué)家合著，探討寬容的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)意義。

-視頻資源：《寬容的故事》系列視頻，通過(guò)真實(shí)故事展現(xiàn)寬容在個(gè)人和社會(huì)中的作用。

-在線課程：國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上的“道德與法治”相關(guān)課程，提供更深入的寬容教育內(nèi)容。

-社會(huì)實(shí)踐：訪問(wèn)社區(qū)服務(wù)中心或老年人活動(dòng)中心，了解寬容在社區(qū)和諧中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《寬容的力量》一書(shū)，通過(guò)閱讀了解寬容的歷史背景、哲學(xué)思考和心理學(xué)研究。

-組織學(xué)生觀看《寬容的故事》系列視頻，通過(guò)視頻中的故事案例，引導(dǎo)學(xué)生思考寬容在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上的在線課程，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，豐富他們對(duì)寬容的理解。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老年人、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寬容的價(jià)值。

-設(shè)計(jì)一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享在社區(qū)服務(wù)中的經(jīng)歷，討論寬容如何促進(jìn)社區(qū)和諧。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的讀書(shū)報(bào)告或觀后感，以加深對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)。

-組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的寬容行為，提高他們的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的寬容行為，并反思這些行為對(duì)個(gè)人和他人產(chǎn)生的影響。

-邀請(qǐng)心理學(xué)家或社會(huì)學(xué)家來(lái)校講座，為學(xué)生提供專業(yè)視角下的寬容教育。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》中的《丑小鴨》，通過(guò)故事理解寬容的意義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)寬容，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.案例教學(xué)：我使用了多個(gè)與寬容相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)寬容的實(shí)踐，這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解寬容的概念和重要性時(shí)，我可能沒(méi)有深入到學(xué)生的理解層面，導(dǎo)致他們對(duì)寬容的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是由于學(xué)生性格或準(zhǔn)備不足所致。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深刻地理解寬容，我計(jì)劃在講解時(shí)加入更多心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的理論，以及寬容在歷史和文學(xué)中的體現(xiàn)，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.提高學(xué)生參與度：我計(jì)劃在課堂上采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置不同難度的討論問(wèn)題，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，并定期進(jìn)行學(xué)生反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試多種評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生在家中的實(shí)踐情況、進(jìn)行口頭報(bào)告、設(shè)計(jì)個(gè)人寬