Unit4 Animals in the zoo（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊

Unit4Animalsinthezoo（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊Unit4Animalsinthezoo。本單元主要圍繞動物園的動物展開，包括動物名稱、顏色、數(shù)量等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，如：What'sthis?It'sa...；Howmany...arethere?Thereare...等。同時，通過觀察圖片和對話，學(xué)生能夠了解不同動物的習(xí)性，提高英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達能力，通過實際對話練習(xí)，提高學(xué)生在真實情境中的溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察動物園圖片，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，并發(fā)展他們的觀察能力和想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特征，增強學(xué)生對世界多元文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是動物名稱的英語表達和基本句型的運用。學(xué)生需要掌握如何用英語詢問和回答關(guān)于動物的問題。

-細節(jié)舉例：例如，重點在于讓學(xué)生正確發(fā)音單詞如"zebra"，"giraffe"，"penguin"，以及熟練使用句型"What'sthis?"和"It'sa..."來描述動物。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解并正確使用數(shù)量詞和復(fù)數(shù)形式，以及在具體情境中運用這些詞匯和句型進行交流。

-細節(jié)舉例：例如，學(xué)生在使用"Howmany...arethere?"句型時，可能會混淆復(fù)數(shù)名詞的拼寫和發(fā)音，如"elephants"和"monkeys"。此外，學(xué)生可能難以理解數(shù)量詞"one"、"two"、"three"等在不同情境下的運用。難點還包括在描述多個動物時，如何正確使用復(fù)數(shù)形式和相應(yīng)的量詞。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊》。

2.輔助材料：準備與動物園相關(guān)的圖片、圖表，以及與動物名稱和數(shù)量相關(guān)的視頻和音頻材料，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.教學(xué)工具：準備一些動物玩偶或模型，以便學(xué)生在課堂上進行互動練習(xí)。

4.教室布置：布置一個動物園主題的教室環(huán)境，包括動物海報和動物園場景布置，為學(xué)生營造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師展示一幅動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的動物。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的動物園和動物。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：Animalsinthezoo。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示動物園的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出動物的名字。

2.學(xué)生跟讀動物名字，老師糾正發(fā)音。

3.老師提問：“What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

4.學(xué)生用“Ithinkit'sa...”回答問題，老師引導(dǎo)學(xué)生說出動物的顏色和數(shù)量。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀課文。

2.學(xué)生跟讀完畢后，老師提問課文中的關(guān)鍵信息，如動物的名字、顏色、數(shù)量等。

3.學(xué)生回答問題，老師糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生用課文中的句型進行對話練習(xí)，如：

-What'sthis?

-It'sa...

-Howmany...arethere?

-Thereare...

5.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在動物園參觀的情景。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示動物圖片，學(xué)生用英語描述圖片中的動物。

2.學(xué)生展示自己的描述，老師給予評價和指導(dǎo)。

3.老師出示動物名稱卡片，學(xué)生隨機抽取卡片，用英語說出卡片上的動物。

4.學(xué)生展示自己的答案，老師給予評價和指導(dǎo)。

五、拓展活動（10分鐘）

1.老師出示一組動物圖片，學(xué)生分組討論，用英語描述圖片中的動物。

2.每組選派代表進行展示，其他組進行評價。

3.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物名稱的英語表達和基本句型的運用。

2.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的動物，并嘗試用所學(xué)句型進行對話。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

2.老師提醒學(xué)生注意發(fā)音和語法，提高英語實際運用能力。

八、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師針對不足之處，制定改進措施，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《ZoosAroundtheWorld》

材料內(nèi)容：介紹世界各地著名的動物園，包括它們的特色動物、歷史和環(huán)保意義。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同國家和地區(qū)的動物園文化，拓展他們的地理知識。

-閱讀材料二：《AnimalFunFacts》

材料內(nèi)容：收集了各種動物的有趣事實，如動物的奇特習(xí)性、飲食習(xí)慣等。學(xué)生可以通過閱讀這些有趣的事實，增加對動物的認知，激發(fā)他們對動物保護的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，或者通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑尋找更多關(guān)于動物的信息。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己感興趣的動物信息，并嘗試用英語進行口頭或書面描述。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自收集到的動物資料，促進學(xué)生的交流與合作。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個小型的動物園參觀指南，包括動物園的布局、推薦的動物、參觀建議等，以提高學(xué)生的綜合運用能力。

3.知識點拓展：

-動物分類：介紹動物的基本分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，并舉例說明。

-動物行為：探討動物的社會行為、繁殖行為等，增加學(xué)生對動物行為的理解。

-環(huán)境保護：討論動物棲息地保護的重要性，以及人類如何減少對動物棲息地的破壞。

-文化差異：通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的動物園文化，了解世界各地的動物保護現(xiàn)狀。

4.實踐活動：

-組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏游飯@或野生動物保護區(qū)，親身體驗動物保護的重要性。

-設(shè)計一個動物保護宣傳海報或視頻，提高公眾對動物保護的意識。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是對課堂教學(xué)過程的一種思考和總結(jié)，以下是我對本節(jié)課的反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞《Animalsinthezoo》這一主題展開教學(xué)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用動物園的圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動物都很感興趣，這一點讓我感到非常欣慰。在動物名稱的學(xué)習(xí)過程中，我注意到學(xué)生們在發(fā)音上存在一些問題，特別是在復(fù)數(shù)名詞的發(fā)音上，如"elephants"和"monkeys"。這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)。

在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放課文錄音、提問和回答問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在回答問題時，對于數(shù)量詞的使用有些模糊，如"one"、"two"、"three"等。這讓我思考如何更好地幫助學(xué)生理解并運用這些詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過圖片描述、抽取卡片回答問題等方式，讓學(xué)生在實踐活動中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在描述動物時，能夠較好地運用所學(xué)句型，但在具體語境中運用數(shù)量詞時，仍然存在困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生在具體語境中運用英語的能力的培養(yǎng)。

在拓展活動環(huán)節(jié)，我提供了《ZoosAroundtheWorld》和《AnimalFunFacts》等閱讀材料，旨在拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的英語閱讀能力。同時，我也鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

1.發(fā)音指導(dǎo)的重要性：在今后的教學(xué)中，我要更加重視學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練，特別是對于復(fù)數(shù)名詞的發(fā)音，要反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準確發(fā)音。

2.語境運用能力的