Unit 3 Fascinating Parks Using Language Listening and Speaking 說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)001

Unit3FascinatingParksUsingLanguageListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FascinatingParksUsingLanguageListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以人教版選擇性必修第一冊(cè)高二英語《Unit3FascinatingParks》為教材，主要教學(xué)內(nèi)容包括：介紹公園的特點(diǎn)、歷史和文化，以及如何在公園進(jìn)行休閑和娛樂活動(dòng)。涉及詞匯、句型和聽力、口語技能的訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的有關(guān)自然景觀、休閑活動(dòng)的詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，同時(shí)通過聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：1）語言能力，通過聽說練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語描述公園環(huán)境和活動(dòng)的能力；2）思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和表達(dá)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維；3）文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國家的公園文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；4）學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自主性和有效性。學(xué)情分析在進(jìn)入高二年級(jí)的學(xué)生中，他們對(duì)英語學(xué)科已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和積累，具備了一定的英語基礎(chǔ)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的層次不盡相同。

1.知識(shí)層面：部分學(xué)生能夠熟練掌握英語基礎(chǔ)詞匯和語法，能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話和寫作。但仍有部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)和詞匯掌握不夠扎實(shí)，這在理解課文內(nèi)容時(shí)可能會(huì)造成一定的障礙。

2.能力層面：學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生存在詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。此外，學(xué)生在聽力理解方面也存在困難，難以捕捉關(guān)鍵信息。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠主動(dòng)查閱資料，積極參與課堂討論，但仍有部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，依賴教師講解，缺乏主動(dòng)探究精神。

4.行為習(xí)慣：在課堂上，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中、紀(jì)律性較差等問題，這會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

（1）針對(duì)知識(shí)層面，通過課堂講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，提高語法和詞匯水平。

（2）針對(duì)能力層面，通過聽說練習(xí)和口語表達(dá)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語和聽力能力。

（3）針對(duì)素質(zhì)層面，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）針對(duì)行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版選擇性必修第一冊(cè)高二英語《Unit3FascinatingParks》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如不同公園的圖片、公園活動(dòng)介紹視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論；同時(shí)，準(zhǔn)備地圖或公園布局圖，幫助學(xué)生理解公園的布局和特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些公園？你們對(duì)公園有什么特別的印象？”

展示一些關(guān)于世界著名公園的圖片或視頻片段，如紐約中央公園、倫敦海德公園等，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公園的定義，包括其主要功能，如休閑娛樂、自然教育、文化展示等。

詳細(xì)介紹公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如公園內(nèi)的設(shè)施、景觀設(shè)計(jì)、動(dòng)植物種類等。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公園案例進(jìn)行分析，如城市公園、主題公園、自然保護(hù)區(qū)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和游客的影響，以及公園在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡中的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如公園設(shè)計(jì)、公園管理、公園與社區(qū)的關(guān)系等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公園相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注公園和環(huán)境問題。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市公園的發(fā)展與設(shè)計(jì)》：介紹不同城市公園的發(fā)展歷程、設(shè)計(jì)理念和成功案例，如紐約中央公園、巴黎凡爾賽宮花園等。

-《公園管理與生態(tài)保護(hù)》：探討公園管理的重要性，以及如何通過有效的管理保護(hù)公園的生態(tài)環(huán)境，如生態(tài)修復(fù)、生物多樣性保護(hù)等。

-《公園與社區(qū)互動(dòng)》：分析公園與社區(qū)之間的互動(dòng)關(guān)系，以及公園如何促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展，如社區(qū)活動(dòng)、公共教育等。

-《世界遺產(chǎn)公園》：介紹被列為世界遺產(chǎn)的公園，如中國的黃山、九寨溝，以及它們?cè)谖幕?、歷史和自然價(jià)值方面的獨(dú)特性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇以上閱讀材料中的一篇或幾篇進(jìn)行深入閱讀，了解公園的不同方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嵉乜疾斓确绞?，收集更多關(guān)于公園的信息，如當(dāng)?shù)毓珗@的歷史、特色和活動(dòng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)特定的公園主題進(jìn)行研究，如公園內(nèi)的植物多樣性、動(dòng)物保護(hù)或公園的可持續(xù)發(fā)展策略。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的公園，考慮其地理位置、目標(biāo)用戶、設(shè)施布局和環(huán)境友好性等因素。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓珗@或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察并記錄公園的自然環(huán)境和游客活動(dòng)，隨后在課堂上分享他們的觀察和體驗(yàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)，如公園清潔、植物種植或環(huán)保教育，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-開展一個(gè)關(guān)于公園環(huán)保的小型展覽，展示公園保護(hù)的重要性和個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)。

-制作一個(gè)關(guān)于公園歷史和文化的PPT，向全校師生介紹公園的歷史背景和文化價(jià)值。

-組織一次公園攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉公園的美，同時(shí)提高他們的攝影技巧。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了《Unit3FascinatingParks》這一單元，總體來說，我覺得這節(jié)課進(jìn)行得還比較順利。下面，我就從幾個(gè)方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分做得還不錯(cuò)。通過展示公園的圖片和視頻，學(xué)生們很快就對(duì)公園產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與討論，分享了自己對(duì)公園的感受和經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)公園的基本概念和組成部分掌握得比較扎實(shí)。在講解公園的功能和作用時(shí)，我使用了圖表和示意圖，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解。不過，在講解公園的生態(tài)價(jià)值時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生態(tài)平衡和生物多樣性的概念理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這些概念的解釋和舉例，讓學(xué)生能夠更好地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的公園案例，如紐約中央公園、倫敦海德公園等。學(xué)生們對(duì)這些案例表現(xiàn)出極大的興趣，他們積極提問、討論，并提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献骱蜏贤ǚ矫娲嬖谝恍﹩栴}。有些小組在討論過程中缺乏明確的分工，導(dǎo)致討論效率不高。還有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能會(huì)影響他們的討論效果。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作和溝通能力的培養(yǎng)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出有針對(duì)性的問題。這讓我意識(shí)到，課堂展示環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的表達(dá)能力非常重要。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于其他小組的展示內(nèi)容缺乏關(guān)注，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他小組的展示，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了公園的重要性