2023六年級英語下冊 Unit 2 Some stories are more interesting第1課時(shí)說課稿 湘少版

2023六年級英語下冊Unit2Somestoriesaremoreinteresting第1課時(shí)說課稿湘少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Unit2Somestoriesaremoreinteresting第1課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Somestoriesaremoreinteresting，學(xué)生將提升對英語故事的理解能力，增強(qiáng)跨文化意識，學(xué)會從故事中提煉主題，發(fā)展批判性思維，并提高自主學(xué)習(xí)英語故事的能力。同時(shí)，通過參與課堂活動，學(xué)生將增強(qiáng)語用意識和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠進(jìn)行簡單的日常對話，并能夠閱讀和理解一些簡單的英語材料。然而，在具體到本節(jié)課的內(nèi)容上，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對英語字母、基本詞匯和語法有一定的掌握，但對于描述故事情節(jié)和人物關(guān)系的詞匯和句型可能還不夠熟練。

2.能力水平：學(xué)生在聽力和口語方面表現(xiàn)較好，但在閱讀和寫作方面可能存在一定的困難，尤其是在理解和復(fù)述故事內(nèi)容上。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生對英語故事的興趣較高，愿意主動參與課堂活動，而部分學(xué)生可能對此類內(nèi)容不太感興趣，參與度較低。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂紀(jì)律總體良好，但在小組討論和合作學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對英語故事的興趣和參與度不同，可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，確保所有學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動式教學(xué)，通過故事導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的合作意識和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握故事背景和關(guān)鍵句型。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，提高他們的口語表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示故事插圖和關(guān)鍵信息，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入相關(guān)實(shí)物，如圖片、地圖等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前了解故事背景和相關(guān)文化知識。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2Somestoriesaremoreinteresting，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的故事是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問來檢查。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放與故事相關(guān)的視頻或講述一個(gè)簡短的故事片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式，如如何描述故事情節(jié)和人物感受。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)的故事，并通過角色扮演來復(fù)述故事。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如故事中的沖突是如何解決的。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)英語故事的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如討論故事中的道德觀念。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解故事中的語言點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語故事的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事中的語言點(diǎn)和表達(dá)方式，掌握英語故事的表達(dá)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置閱讀相關(guān)英語故事的任務(wù)，如讓學(xué)生選擇一個(gè)故事并制作故事海報(bào)。

-提供拓展資源：提供與英語故事相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生在故事復(fù)述中的語法錯(cuò)誤或表達(dá)不夠流暢的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如閱讀并復(fù)述一個(gè)新故事。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看英語故事電影。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何提高自己的英語口語表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語故事知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語故事書籍：《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等經(jīng)典英語故事書籍，這些書籍中包含了許多有趣的故事，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解英語國家的文化背景和語言特點(diǎn)。

（2）英語故事網(wǎng)站：如StorylineOnline、Storynory等，這些網(wǎng)站提供了一系列適合小學(xué)生閱讀的英語故事，學(xué)生可以通過聽故事、跟讀和復(fù)述故事來提高英語水平。

（3）英語故事音頻資源：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些音頻資源可以幫助學(xué)生在日常生活中練習(xí)聽力，提高英語聽說能力。

（4）英語故事電影和電視劇：如《彼得·潘》、《美女與野獸》等經(jīng)典動畫電影和電視劇，這些作品中的英語故事可以幫助學(xué)生更好地理解英語故事的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.拓展建議：

（1）閱讀經(jīng)典英語故事書籍：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本自己喜歡的英語故事書籍進(jìn)行閱讀，并在閱讀過程中注意積累生詞和短語，嘗試用英語復(fù)述故事內(nèi)容。

（2）利用英語故事網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)：每周選擇一個(gè)英語故事進(jìn)行在線閱讀，跟讀故事中的句子，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事。

（3）收聽英語故事音頻資源：每天利用零碎時(shí)間收聽英語故事音頻，提高英語聽力水平，并嘗試模仿故事中的語音語調(diào)。

（4）觀看英語故事電影和電視?。哼x擇一部與教材內(nèi)容相關(guān)的英語故事電影或電視劇，觀看過程中注意學(xué)習(xí)故事中的語言表達(dá)和情節(jié)發(fā)展。

（5）制作英語故事海報(bào)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的英語故事，制作一張海報(bào)，展示故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系，并用英語進(jìn)行簡要介紹。

（6）開展英語故事演講比賽：組織學(xué)生參加英語故事演講比賽，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心。

（7）舉辦英語故事創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的英語故事，提高學(xué)生的英語寫作能力。

（8）開展英語故事角色扮演活動：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Storyelements（故事元素）：plot（情節(jié)）、character（人物）、setting（背景）、theme（主題）

-Storystructure（故事結(jié)構(gòu)）：beginning（開頭）、middle（中間）、end（結(jié)尾）

-Descriptivelanguage（描述性語言）：adjectives（形容詞）、adverbs（副詞）

②重點(diǎn)詞匯：

-interesting（有趣的）

-character（角色）

-setting