Unit 4 school days pronunciation說課稿 -2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊

Unit4schooldayspronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4schooldayspronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4schooldayspronunciation

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過pronunciation部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和發(fā)音能力，提高學(xué)生的跨文化交流意識和能力。通過模仿練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)音技巧，增強語言感知力，提升英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的愿望，促進(jìn)學(xué)生形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，為將來更廣泛的語言實踐活動打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：正確發(fā)音schooldays中的關(guān)鍵單詞，如"school","days","Monday","Tuesday","Wednesday","Thursday","Friday","Saturday","Sunday"。

-具體細(xì)節(jié)：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)出每個單詞的音標(biāo)，理解單詞的重音位置，并通過聽力練習(xí)和跟讀練習(xí)來強化發(fā)音。

-舉例解釋：通過播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的錄音，讓學(xué)生對比自己的發(fā)音，找出差異，并指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整元音和輔音的發(fā)音。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：區(qū)分和掌握英語中的元音和輔音發(fā)音規(guī)則，特別是長元音和短元音、清輔音和濁輔音的區(qū)分。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生往往難以區(qū)分長元音和短元音，以及清輔音和濁輔音的發(fā)音差異，這需要教師提供詳細(xì)的發(fā)音示范和練習(xí)。

-舉例解釋：通過對比"cat"和"bat"的發(fā)音，讓學(xué)生體會長元音和短元音的區(qū)別；通過對比"speak"和"sleep"的發(fā)音，讓學(xué)生感受清輔音和濁輔音的差異。教師可以設(shè)計一系列的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這些難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、計算機（用于播放教學(xué)視頻和音頻材料）、筆記本電腦（教師使用）

-課程平臺：譯林版七年級英語教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語發(fā)音教程視頻、在線聽力練習(xí)軟件、電子詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如單詞卡片、圖片卡片）、磁帶或MP3播放器、英語歌曲音頻、課堂互動軟件（如投票工具、即時問答平臺）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示學(xué)校日常生活的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生分享自己對學(xué)校生活的記憶和感受。

-教師引入本節(jié)課的主題"schooldays"，并簡要介紹將要學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放英語發(fā)音教程視頻，重點講解元音和輔音的發(fā)音方法。

-學(xué)生跟隨視頻練習(xí)發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)。

-教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音"school","days","Monday","Tuesday","Wednesday","Thursday","Friday","Saturday","Sunday"。

-通過小組討論，讓學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)則，教師點評并糾正錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行跟讀練習(xí)，每組選取一個單詞進(jìn)行發(fā)音展示。

-教師播放音頻，學(xué)生聽音模仿，提高聽力理解能力。

-學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽完后回答相關(guān)問題，如"Whatdayisittoday?"，以檢查發(fā)音和理解情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)發(fā)音規(guī)則和重點單詞。

-學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，保持發(fā)音準(zhǔn)確。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括跟讀練習(xí)、聽力理解和寫作練習(xí)。

-學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于學(xué)校生活的英語小短文，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-教師提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)，鞏固發(fā)音和詞匯。知識點梳理Unit4schooldays中的知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-school：學(xué)校

-days：天

-Monday：星期一

-Tuesday：星期二

-Wednesday：星期三

-Thursday：星期四

-Friday：星期五

-Saturday：星期六

-Sunday：星期天

2.發(fā)音規(guī)則

-元音發(fā)音：長元音和短元音的區(qū)分，如"week"中的"e"發(fā)長元音，"bed"中的"e"發(fā)短元音。

-輔音發(fā)音：清輔音和濁輔音的區(qū)分，如"speak"中的"k"是清輔音，而"sleep"中的"p"是濁輔音。

3.句型結(jié)構(gòu)

-Whatdayisittoday?（今天星期幾？）

-It'sMonday.（今天是星期一。）

-Whatdayistomorrow?（明天是星期幾？）

-It'sFriday.（明天是星期五。）

4.日常用語

-Goodmorning,teacher!（早上好，老師?。?/p>

-Goodafternoon,everyone!（下午好，大家好?。?/p>

-Goodbye,teacher!（再見，老師！）

5.文化背景

-西方國家中，星期一至星期五通常為工作日，星期六和星期日為休息日。

-星期幾的英語表達(dá)習(xí)慣，有助于學(xué)生更好地與國際友人交流。

6.語法知識

-一般疑問句：Whatdayisittoday?

-確認(rèn)回答：It'sMonday.

-一般疑問句的構(gòu)成：What+be動詞+主語+其他？

7.詞匯拓展

-與"school"相關(guān)的詞匯：classroom（教室）、teacher（老師）、student（學(xué)生）、subject（科目）

-與"day"相關(guān)的詞匯：evening（傍晚）、night（夜晚）、morning（早晨）、afternoon（下午）板書設(shè)計①詞匯板書：

-Schooldays

-VocabularyList:

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

-PronunciationSymbols:

-school[sku?l]

-days[de?z]

②發(fā)音規(guī)則板書：

-VowelSounds:

-Shorte:[e]

-Longe:[i:]

-ConsonantSounds:

-Clearsounds:[k],[s],[p]

-濁聲音：[k],[s],[p]

③句型結(jié)構(gòu)板書：

-Question:Whatdayisittoday?

-Answer:It'sMonday.

-Structure:What+beverb+subject+other?

④日常用語板書：

-Greetings:

-Goodmorning,teacher!

-Goodafternoon,everyone!

-Goodbye,teacher!

-CommonPhrases:

-Whatdayisittoday?

-It'sMonday.

⑤文化背景板書：

-Weekdays:MondaytoFriday

-Weekends:SaturdayandSunday

⑥語法知識板書：

-GeneralQuestion:What+beverb+subject+other?

-AffirmativeAnswer:It's+day(e.g.,Monday)

⑦詞匯拓展板書：

-RelatedVocabulary:

-Classroom

-Teacher

-Student

-Subject

-TimeExpressions:

-Evening

-Night

-Morning

-Afternoon教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還過得去，但也有些地方感覺可以做得更好。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，通過展示學(xué)校生活的圖片和視頻，學(xué)生的興趣都被調(diào)動起來了。他們很積極地分享了自己的學(xué)校生活，這也讓我意識到，貼近學(xué)生生活的內(nèi)容更容易引起他們的共鳴。

然后，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對元音和輔音的發(fā)音規(guī)則掌握得不算太理想。有些學(xué)生對于長元音和短元音的區(qū)別，還有清輔音和濁輔音的區(qū)分，總是容易混淆。這讓我反思，可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，或者是示范不夠清晰。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多安排一些發(fā)音練習(xí)的時間，并且嘗試用更直觀的方式來展示發(fā)音技巧。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行跟讀練習(xí)，這讓他們有機會互相學(xué)習(xí)和糾正。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生參與，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂小結(jié)時，學(xué)生們都能很好地回顧所學(xué)內(nèi)容，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對某些單詞的記憶不夠牢固。因此，我計劃在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)材料，比如發(fā)音卡片和