3《自然資源》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)蘇教版

3《自然資源》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《自然資源》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的認(rèn)知和保護(hù)意識，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保素養(yǎng)。學(xué)生將通過觀察、討論和實踐活動，理解自然資源的概念和分類，學(xué)會分析資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊合作能力和溝通表達(dá)能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.自然資源的分類與特征；2.資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

難點：1.理解自然資源分類的多樣性；2.分析資源利用對環(huán)境的影響。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片資料，幫助學(xué)生直觀理解自然資源的分類和特征。

2.設(shè)計案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考資源利用與環(huán)境保護(hù)的平衡問題。

3.結(jié)合實際生活情境，讓學(xué)生參與資源節(jié)約和保護(hù)活動，提高實踐操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示資源利用的正面和負(fù)面影響，幫助學(xué)生形成正確的環(huán)保觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有六年級下冊科學(xué)蘇教版《自然資源》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然資源相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀、不同類型的土壤樣本等，用于演示和實驗操作。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——自然資源。你們知道什么是自然資源嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？（學(xué)生思考后回答）

（教師）很好，自然資源就是存在于自然界、能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。今天，我們就來深入了解自然資源，看看它們是如何影響我們的生活的。

二、新課講授

1.自然資源的分類

（教師）同學(xué)們，自然資源可以分為可再生資源和不可再生資源。你們能舉例說明這兩種資源嗎？（學(xué)生舉例）

（教師）非常好！接下來，我們一起來看一下教材上的圖表，了解各種自然資源的分類。

（學(xué)生）閱讀教材，填寫自然資源分類表格。

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下你們對自然資源分類的理解。

2.資源利用與環(huán)境保護(hù)

（教師）同學(xué)們，資源利用與環(huán)境保護(hù)是密不可分的。過度利用資源會導(dǎo)致資源枯竭，而保護(hù)環(huán)境則有助于資源的可持續(xù)利用。那么，我們應(yīng)該如何平衡這兩者之間的關(guān)系呢？

（學(xué)生）討論：結(jié)合教材內(nèi)容，探討資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

（教師）同學(xué)們，你們說得很好。在實際生活中，我們可以從以下幾個方面來平衡資源利用與環(huán)境保護(hù)：

（1）節(jié)約用水、用電、用紙等；

（2）減少一次性用品的使用；

（3）垃圾分類，回收利用；

（4）植樹造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.資源保護(hù)行動

（教師）同學(xué)們，了解了資源利用與環(huán)境保護(hù)的重要性后，我們來看看我國在資源保護(hù)方面有哪些行動。

（學(xué)生）閱讀教材，了解我國在資源保護(hù)方面的政策。

（教師）同學(xué)們，我國政府高度重視資源保護(hù)工作，出臺了一系列政策。作為公民，我們也要積極參與到資源保護(hù)行動中來。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論以下問題：

（1）你所在地區(qū)有哪些自然資源？

（2）這些資源是如何被利用的？

（3）我們應(yīng)該如何保護(hù)這些資源？

（學(xué)生）小組討論，分享討論結(jié)果。

2.實踐活動

（教師）同學(xué)們，接下來，我們進(jìn)行一個實踐活動，模擬資源保護(hù)行動。

（學(xué)生）分組進(jìn)行實踐活動，如：設(shè)計宣傳海報、制作環(huán)保手工藝品等。

四、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了自然資源的相關(guān)知識，了解了資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，以及我國在資源保護(hù)方面的行動。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)課堂收獲。

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材，了解自然資源的分類和保護(hù)措施。

2.調(diào)查你所在地區(qū)的自然資源狀況，撰寫一份調(diào)查報告。

3.設(shè)計一份宣傳海報，呼吁大家保護(hù)自然資源。六、知識點梳理

1.自然資源的概念

-自然資源是指存在于自然界中，能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。

-自然資源分為可再生資源和不可再生資源。

2.自然資源的分類

-可再生資源：如太陽能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等。

-不可再生資源：如煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等。

3.資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-資源利用與環(huán)境保護(hù)是相輔相成的。

-合理利用資源可以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，但過度利用會導(dǎo)致資源枯竭和環(huán)境污染。

-保護(hù)環(huán)境有助于資源的可持續(xù)利用，維護(hù)生態(tài)平衡。

4.資源保護(hù)措施

-節(jié)約用水、用電、用紙等，減少浪費。

-減少一次性用品的使用，推廣環(huán)保產(chǎn)品。

-垃圾分類，回收利用，減少垃圾對環(huán)境的污染。

-植樹造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

5.我國資源保護(hù)政策

-制定資源保護(hù)法律法規(guī)，加強資源管理。

-推廣節(jié)能減排技術(shù)，提高資源利用效率。

-發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，減少資源消耗和環(huán)境污染。

-加強國際合作，共同應(yīng)對全球資源環(huán)境問題。

6.資源保護(hù)行動

-個人層面：提高環(huán)保意識，從自身做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

-社會層面：加強宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識。

-政府層面：制定資源保護(hù)政策，加強監(jiān)管，推動可持續(xù)發(fā)展。

7.自然資源的地理分布

-不同地區(qū)的自然資源分布特點。

-我國自然資源的分布不均，需要合理規(guī)劃利用。

8.自然資源的開發(fā)利用

-資源開發(fā)利用的原則和方式。

-合理開發(fā)利用資源，提高資源利用效率。

9.自然資源的可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的概念和原則。

-實現(xiàn)資源利用與環(huán)境保護(hù)的平衡，促進(jìn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

10.國際資源保護(hù)與合作

-國際資源保護(hù)的重要性。

-國際合作在資源保護(hù)中的作用。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，心里不禁有些感慨。今天這節(jié)課，我覺得有幾個地方做得還可以，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對自然資源這個話題產(chǎn)生了好奇心。我記得有個學(xué)生說，他以前以為自然資源就是空氣和水，今天才知道還有那么多類型的資源。這說明我的導(dǎo)入起到了作用。

然后，我在講解自然資源分類的時候，采用了實物展示和圖片資料的方式。看到那些圖片，學(xué)生們的眼神都亮了起來，我覺得這種方式挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于分類的多樣性還是有些困惑，可能在講解的過程中，我應(yīng)該更細(xì)致地解釋每一種資源的特征和分類依據(jù)。

在教學(xué)過程中，我還設(shè)計了一些小組討論和實踐活動，比如讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的自然資源狀況，然后寫成報告。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有意義的，學(xué)生們在活動中不僅學(xué)到了知識，還提高了團隊合作能力。不過，也有點小插曲，就是有的小組討論太熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂，我需要在今后的教學(xué)中更好地掌控課堂節(jié)奏。

至于學(xué)生的表現(xiàn)，我覺得整體來說還是不錯的。他們在課堂上的參與度很高，對于問題的回答也很有見解。特別是一些平時不太愛發(fā)言的學(xué)生，今天也能積極地參與到討論中來，這讓我感到很欣慰。

但是，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在回答問題時，表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們的知識儲備不夠，或者是語言表達(dá)能力有待提高。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

1.加強對基礎(chǔ)知識的講解，幫助學(xué)生建立起扎實的知識體系。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.在教學(xué)過程中，更加注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。

4.利用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

5.加強與學(xué)生家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

希望通過這次的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①自然資源的概念與分類

-自然資源的定義

-可再生資源與不可再生資源的區(qū)別

-不同類型自然資源的舉例

②資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-資源利用對環(huán)境的影響

-環(huán)境保護(hù)對資源利用的必要性

-平衡資源利用與環(huán)境保護(hù)的策略

③資源保護(hù)措施與政策

-資源節(jié)約與循環(huán)利用的方法

-垃圾分類與回收的重要性