6 我們神圣的國(guó)土 第三課時(shí) （說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6我們神圣的國(guó)土第三課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我們神圣的國(guó)土第三課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《我們神圣的國(guó)土》第三課時(shí)，主要包括我國(guó)的地理位置、國(guó)土面積、自然資源等基本知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的地理知識(shí)有關(guān)，如地形、氣候等。通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)相聯(lián)系，形成完整的地理認(rèn)知體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、地理學(xué)科素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)我國(guó)國(guó)土的基本情況，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整和國(guó)家利益的認(rèn)同感，形成正確的國(guó)土觀念。同時(shí)，通過了解自然資源分布，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。此外，課程內(nèi)容還涉及法律法規(guī)，有助于學(xué)生樹立法治觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解我國(guó)國(guó)土的地理位置、面積和地形地貌的特點(diǎn)，能夠通過地圖等工具直觀地展示出來。

②認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的自然資源，了解其分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

③理解國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶，需要通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

②結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解資源保護(hù)和法治觀念，需要深入淺出地講解，避免抽象難懂。

③在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和討論環(huán)境。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材和相關(guān)教學(xué)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國(guó)地圖、地形地貌圖片、自然資源分布圖等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，擺放地圖模型和教學(xué)卡片，以便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)國(guó)土知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們神圣的國(guó)土”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“我國(guó)有哪些地理特點(diǎn)？”“我國(guó)自然資源如何分布？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國(guó)國(guó)土的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“我們神圣的國(guó)土”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示我國(guó)壯麗的山河圖片或視頻，引出“我們神圣的國(guó)土”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解我國(guó)地理位置、國(guó)土面積、地形地貌、自然資源等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并引導(dǎo)他們討論如何保護(hù)國(guó)土資源。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我國(guó)地形多樣？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，并學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解我國(guó)國(guó)土的基本知識(shí)。

小組合作法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解我國(guó)國(guó)土的基本知識(shí)，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于我國(guó)國(guó)土資源的保護(hù)措施的作文或手抄報(bào)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與我國(guó)國(guó)土相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解我國(guó)國(guó)土資源的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的我國(guó)國(guó)土知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、我國(guó)國(guó)土的基本情況

1.地理位置：我國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸，是世界上面積第三大的國(guó)家。

2.國(guó)土面積：我國(guó)國(guó)土面積約為960萬平方公里，南北跨度近5500公里，東西跨度約5000公里。

3.地形地貌：我國(guó)地形多樣，包括山地、高原、丘陵、盆地、平原等。其中，山地和高原面積廣大，約占全國(guó)總面積的60%。

二、我國(guó)自然資源概述

1.水資源：我國(guó)水資源豐富，淡水資源總量居世界第六位，但人均占有量較低。

2.礦產(chǎn)資源：我國(guó)礦產(chǎn)資源種類繁多，儲(chǔ)量豐富，是世界上礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量最豐富的國(guó)家之一。

3.生物資源：我國(guó)生物資源豐富，植物、動(dòng)物種類繁多，是我國(guó)重要的生態(tài)資源。

三、我國(guó)國(guó)土資源的分布特點(diǎn)

1.地形地貌分布：我國(guó)地形地貌復(fù)雜多樣，不同地區(qū)具有不同的資源特點(diǎn)。

2.水資源分布：我國(guó)水資源分布不均，南方水資源豐富，北方水資源匱乏。

3.礦產(chǎn)資源分布：我國(guó)礦產(chǎn)資源分布廣泛，但部分資源分布不均衡。

四、我國(guó)國(guó)土資源的保護(hù)和利用

1.節(jié)約資源：提倡節(jié)約用水、用電、用氣等，提高資源利用效率。

2.合理開發(fā)：合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.生態(tài)保護(hù)：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，維護(hù)生物多樣性。

4.法治保障：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，保障國(guó)土資源的合理利用和保護(hù)。

五、我國(guó)國(guó)土資源的可持續(xù)發(fā)展

1.可持續(xù)發(fā)展理念：在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注重環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.綠色發(fā)展：倡導(dǎo)綠色發(fā)展，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用效率。

3.生態(tài)文明建設(shè)：加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

六、我國(guó)國(guó)土資源的國(guó)際合作與交流

1.跨國(guó)界水資源合作：加強(qiáng)與周邊國(guó)家的跨境水資源合作，共同保護(hù)水資源。

2.礦產(chǎn)資源國(guó)際合作：積極參與國(guó)際礦業(yè)市場(chǎng)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備。

3.生態(tài)保護(hù)國(guó)際合作：與國(guó)際社會(huì)共同應(yīng)對(duì)全球氣候變化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

七、我國(guó)國(guó)土資源的未來發(fā)展

1.推進(jìn)資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)：加強(qiáng)資源節(jié)約和循環(huán)利用，提高資源利用效率。

2.加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)：加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的持續(xù)改善。

3.優(yōu)化國(guó)土空間布局：合理規(guī)劃國(guó)土空間，實(shí)現(xiàn)國(guó)土資源的優(yōu)化配置。

4.提高法治水平：完善相關(guān)法律法規(guī)，保障國(guó)土資源的合理利用和保護(hù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來展示我國(guó)國(guó)土的多樣性和豐富性，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的直觀感受能力。

2.案例分析法：我引入了一些與國(guó)土相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識(shí)，這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將抽象的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論話題的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上仍顯得有些單一，可能需要更多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以增加學(xué)生的興趣和參與感。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)策略，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提供更加多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成果，給予他們更多的展示機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)1.我們神圣的國(guó)土

①地理位置：亞洲東部，太平洋西岸

②國(guó)土面積：約960萬平方公里

③地形地貌：山地、高原、丘陵、盆地、平原

2.我國(guó)自然資源概述

①水資源：豐富，但人均占有量低

②礦產(chǎn)資源：種類繁多，儲(chǔ)量豐富

③生物資源：植物、動(dòng)物種類繁多

3.我國(guó)國(guó)土資源的分布特點(diǎn)

①地形地貌分布：多樣，山地和高原面積廣大

②水資源分布：南方豐富，北方匱乏

③礦產(chǎn)資源分布：廣泛，部分資源分布不均衡

4.我國(guó)國(guó)土資源的保護(hù)和利用

①節(jié)約資源：提倡節(jié)約用水、用電、用氣等

②合理開發(fā)：合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源

③生態(tài)保護(hù)：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)

④法治保障：建立健全相關(guān)法律法規(guī)

5.我國(guó)國(guó)土資源