10《溫度計(jì)的秘密》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版（五四制）

10《溫度計(jì)的秘密》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版（五四制）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版（五四制）教材，以《溫度計(jì)的秘密》為主題。教材通過(guò)介紹溫度計(jì)的原理、種類(lèi)和使用方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溫度的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等科學(xué)探究能力。內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入理解溫度的科學(xué)概念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等科學(xué)探究能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解溫度是物體冷熱程度的物理量。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋日常現(xiàn)象的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)事實(shí)，勇于提問(wèn)和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，對(duì)溫度已有初步的認(rèn)識(shí)，知道冷和熱的感覺(jué)，但可能缺乏對(duì)溫度這一物理量本質(zhì)的理解，以及溫度計(jì)工作原理的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)。他們的觀察力、想象力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解溫度計(jì)工作原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樾枰橄笏季S來(lái)理解液柱上升下降與溫度變化的關(guān)系。此外，學(xué)生可能對(duì)溫度計(jì)的種類(lèi)和使用方法感到困惑，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和操作來(lái)幫助他們理解。四、教學(xué)資源-溫度計(jì)實(shí)物（水銀溫度計(jì)、電子溫度計(jì)等）

-溫度變化實(shí)驗(yàn)材料（冰塊、熱水、溫度計(jì)等）

-溫度變化圖片和視頻資料

-透明容器（用于演示溫度計(jì)液柱變化）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

-教學(xué)課件

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于在線提問(wèn)和交流）五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同溫度下的物體圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是溫度？為什么有的物體感覺(jué)冷，有的物體感覺(jué)熱？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)溫度的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于物體冷熱感覺(jué)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解溫度的定義、溫度計(jì)的工作原理、溫度計(jì)的種類(lèi)等知識(shí)點(diǎn)。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如室內(nèi)外溫度變化、食物冷卻等，幫助學(xué)生理解溫度的概念。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出關(guān)于溫度的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)尋找答案。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用溫度計(jì)測(cè)量不同物體的溫度，記錄數(shù)據(jù)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生正確使用溫度計(jì)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溫度的概念和溫度計(jì)的使用方法。

2.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)溫度的進(jìn)一步探究。

3.教師提醒學(xué)生收集生活中的溫度變化現(xiàn)象，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解溫度作為物理量的基本概念，知道溫度是描述物體冷熱程度的量度。

-學(xué)生掌握了溫度計(jì)的工作原理，了解不同類(lèi)型溫度計(jì)的構(gòu)造和使用方法。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的溫度單位，如攝氏度（℃）和華氏度（℉），并能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的溫度轉(zhuǎn)換。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提升了觀察、比較、分析等科學(xué)探究技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用溫度計(jì)進(jìn)行溫度測(cè)量，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何共同解決問(wèn)題。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探究溫度變化時(shí)，培養(yǎng)了抽象思維和邏輯思維能力。

-學(xué)生通過(guò)分析溫度計(jì)液柱的變化，理解了溫度變化與物理現(xiàn)象之間的關(guān)系。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)了通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論分析來(lái)尋找答案，提升了問(wèn)題解決能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)了科學(xué)精神和好奇心。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)，勇于探索未知，樹(shù)立了正確的科學(xué)態(tài)度。

5.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的溫度知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么冬天需要穿厚衣服，夏天需要吹空調(diào)等。

-學(xué)生能夠根據(jù)溫度變化調(diào)整自己的生活方式，如合理安排作息時(shí)間，注意飲食衛(wèi)生等。

-學(xué)生在日常生活中能夠關(guān)注氣溫變化，了解氣象預(yù)報(bào)，提高自我保護(hù)意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①溫度的基本概念

-溫度的定義：物體冷熱程度的物理量。

-溫度的單位：攝氏度（℃）和華氏度（℉）。

②溫度計(jì)的原理

-溫度計(jì)的工作原理：利用液體的熱脹冷縮原理來(lái)測(cè)量溫度。

-不同溫度計(jì)的構(gòu)造：水銀溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)、電子溫度計(jì)等。

③溫度計(jì)的使用方法

-讀取溫度計(jì)的方法：觀察液柱的長(zhǎng)度，轉(zhuǎn)換為實(shí)際溫度值。

-使用溫度計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)：保持溫度計(jì)清潔、放置在平穩(wěn)的表面等。

④溫度變化的觀察

-溫度