Unit 3 It has a short tail（說課稿）-2024-2025學年譯林版（一起）英語二年級上冊

Unit3Ithasashorttail（說課稿）-2024-2025學年譯林版（一起）英語二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析Unit3Ithasashorttail（說課稿）-2024-2025學年譯林版（一起）英語二年級上冊。本單元圍繞動物特征展開，通過學習形容詞和名詞的搭配，讓學生掌握描述動物的方法。內容貼近學生生活，有助于激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語描述動物特征的口語表達能力。

2.增強學生的觀察力，學會從細節(jié)中發(fā)現并描述事物。

3.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生已初步接觸英語字母和簡單的詞匯，具備基本的聽力和口語交流能力。他們對動物有一定的了解，但用英語描述動物特征的經驗有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物尤其感興趣。他們的學習能力強，喜歡通過游戲和活動進行學習。學習風格以直觀、互動為主，需要教師創(chuàng)設生動有趣的情境。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在描述動物特征時可能會遇到詞匯量不足、語法結構復雜等問題。此外，部分學生可能因缺乏英語環(huán)境而感到學習英語有難度，需要教師耐心引導和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.教學工具：準備彩色卡片、貼紙等，用于課堂互動和游戲，幫助學生記憶和練習。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動和合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列動物圖片，引導學生觀察并說出動物的名稱。

-提問：“Doyouknowtheseanimals?Whatdotheylooklike?”

-學生回答后，教師總結：“Today,wearegoingtolearnaboutthefeaturesofanimalsinEnglish.”

-引出本節(jié)課的主題：“Ithasashorttail.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示動物圖片，講解形容詞和名詞的搭配，如“alongtail,ashorttail,abigear,asmalleye”等。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調。

-教師示范描述動物特征的句子，如：“Thiscathasalongtailandbigeyes.”

-學生分組練習，用所學詞匯描述動物。

-教師播放與動物特征相關的視頻，讓學生跟視頻學習并模仿。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行“Findthecorrectfeature”游戲，教師展示動物圖片，學生根據圖片描述動物特征。

-學生分組進行“AnimalShow”活動，每組選擇一個動物，用英語描述其特征。

-教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調形容詞和名詞的搭配。

-學生復述：“Today,welearnedaboutthefeaturesofanimals.Weusedadjectivesandnounstodescribethem.”

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?”，學生回答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，用英語描述自己最喜歡的動物，并嘗試用所學詞匯進行創(chuàng)作。

-家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，并簽字確認。

-教師提醒學生注意作業(yè)的完成時間和質量。知識點梳理1.單詞學習：

-it：它（代詞）

-has：有（動詞）

-ashorttail：一條短的尾巴（名詞短語）

-alongtail：一條長的尾巴（名詞短語）

-abigear：一個大耳朵（名詞短語）

-asmalleye：一個小眼睛（名詞短語）

-ananimal：一個動物（名詞）

-cat：貓（名詞）

-dog：狗（名詞）

-fish：魚（名詞）

-bird：鳥（名詞）

2.語法知識：

-使用“has”來表示“有”的擁有狀態(tài)，通常用于第三人稱單數的主語。

-名詞短語作為句子成分，用于描述動物的特征。

3.句型結構：

-主語+has+名詞短語（特征）

-例如：Thecathasashorttail.（這只貓有一條短的尾巴。）

4.描述動物特征：

-學生需要學會用英語描述動物的特征，如尾巴的長度、耳朵的大小、眼睛的大小等。

5.詞匯拓展：

-學習與動物相關的其他特征詞匯，如“abigmouth”、“alongnose”、“sharpteeth”等。

6.日常用語：

-學習一些與動物相關的日常用語，如“Hello,mydog!”、“Ihaveacat.”等。

7.聽力訓練：

-通過聽教師或錄音中的描述，學生能夠識別和重復所學的動物特征詞匯。

8.口語表達：

-學生能夠用所學詞匯和句型進行簡單的描述，如描述自己最喜歡的動物。

9.寫作練習：

-學生嘗試用所學詞匯和句型寫一段關于自己寵物的短文。

10.課堂活動：

-通過游戲和角色扮演等活動，提高學生對動物特征描述的興趣和參與度。

11.家庭作業(yè)：

-家庭作業(yè)中包含描述寵物的任務，旨在鞏固課堂所學內容，并鼓勵學生在家中進行英語實踐。

12.評價方式：

-通過課堂表現、作業(yè)完成情況和口語表達能力來評價學生對本單元知識點的掌握程度。板書設計①重點知識點：

-動物特征描述詞匯：long,short,big,small,sharp,etc.

-形容詞與名詞的搭配：alongtail,ashorttail,abigear,asmalleye,etc.

-動詞“has”的用法：表示擁有，用于第三人稱單數主語。

②重點詞匯：

-long

-short

-big

-small

-sharp

-tail

-ear

-eye

-animal

-cat

-dog

-fish

-bird

③重點句型：

-Ithasalongtail.

-Ithasashorttail.

-Ithasbigears.

-Ithas