5電磁鐵（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

5電磁鐵（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“5電磁鐵”為主題，結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版教材，通過實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵的特性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵的工作原理和應(yīng)用。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過生活中的實(shí)例引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電磁鐵的制作過程，探究其特性；最后，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，提升學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力；技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁鐵在技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣；社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生了解電磁鐵在生活中的重要作用，培養(yǎng)他們關(guān)注科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)磁鐵的基本性質(zhì)有一定的了解，能夠識(shí)別磁鐵的南北極。此外，他們對(duì)電流和電路的基本概念也有所接觸，但關(guān)于電磁鐵的具體知識(shí)可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有濃厚興趣，喜歡動(dòng)手操作和觀察現(xiàn)象。在能力方面，他們具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和直觀演示來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)電磁鐵時(shí)可能遇到的困難包括：理解電磁鐵產(chǎn)生的原因和原理，如何控制電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，以及如何將電磁鐵的應(yīng)用與實(shí)際生活聯(lián)系起來。此外，實(shí)驗(yàn)操作中的安全意識(shí)和精確測(cè)量也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《科學(xué)教科版》六年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電磁鐵制作套件、電源、導(dǎo)線、鐵芯等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到需要吸引或排斥物體的情況？比如，我們常用的門鎖、磁懸浮列車等。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：這些都是利用磁鐵的特性來實(shí)現(xiàn)的。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種特殊的磁鐵——電磁鐵。

二、新課講授

1.老師展示電磁鐵的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。

2.老師講解電磁鐵的制作方法，包括鐵芯、線圈、電源等。

3.老師演示電磁鐵的制作過程，并請(qǐng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

三、小組合作實(shí)驗(yàn)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放電磁鐵制作套件。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生按照步驟制作電磁鐵，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題，老師及時(shí)解答。

四、探究電磁鐵的特性

1.老師提問：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？

2.學(xué)生分組討論，并總結(jié)出以下結(jié)論：

a.線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；

b.通過線圈的電流越大，磁性越強(qiáng)；

c.鐵芯的磁導(dǎo)率越高，磁性越強(qiáng)。

3.老師演示改變線圈匝數(shù)、電流大小、鐵芯磁導(dǎo)率對(duì)電磁鐵磁性影響的現(xiàn)象。

五、電磁鐵的應(yīng)用

1.老師介紹電磁鐵在生活中的應(yīng)用，如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等。

2.學(xué)生分組討論，探討電磁鐵在科技領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電磁鐵的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：查閱資料，了解電磁鐵在生活中的其他應(yīng)用。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，自行查找資料，完成作業(yè)。

八、課堂反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電磁鐵的歷史：介紹電磁鐵的發(fā)現(xiàn)者、發(fā)展歷程以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-電磁鐵的原理：深入探討電磁鐵的磁場(chǎng)分布、磁力線等物理概念。

-電磁鐵的模型：展示不同類型電磁鐵的模型，如條形電磁鐵、螺線管電磁鐵等。

-電磁鐵的實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的電磁鐵實(shí)驗(yàn)，如電磁鐵的極性測(cè)試、磁性材料的鑒別等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀科普書籍或相關(guān)科學(xué)雜志，了解電磁鐵的發(fā)展歷史和科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館的資料，深入研究電磁鐵的物理原理，如磁場(chǎng)、電流和磁力的關(guān)系。

-制作電磁鐵模型，通過實(shí)際操作來加深對(duì)電磁鐵結(jié)構(gòu)的理解。

-參與學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，進(jìn)行電磁鐵相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁起重機(jī)。

-觀看科學(xué)紀(jì)錄片或在線課程，了解電磁鐵在工業(yè)、醫(yī)療和日常生活中的應(yīng)用案例。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探討電磁鐵在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用，如電動(dòng)汽車的電磁驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、家用電磁爐的工作原理等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，嘗試?yán)秒姶盆F的特性來解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)基于電磁鐵原理的節(jié)能設(shè)備。

-安排學(xué)生參觀科技展覽或工廠，實(shí)地觀察電磁鐵在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電磁鐵的制作

-電磁鐵的特性

-電磁鐵的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-線圈

-電流

-鐵芯

-磁場(chǎng)

-磁