2024-2025學年新教材高中英語 Unit 3 The internet預習 新知早知道說課稿 新人教版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit3Theinternet預習新知早知道說課稿新人教版必修第二冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“2024-2025學年新教材高中英語Unit3Theinternet預習新知早知道”為主題，旨在通過預習新知，幫助學生了解網(wǎng)絡的發(fā)展歷程及其對社會的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和信息素養(yǎng)。通過課堂活動，激發(fā)學生對網(wǎng)絡世界的興趣，提高他們的英語應用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高學生的語言運用能力，增強學生對互聯(lián)網(wǎng)文化差異的認識和理解。通過本單元的學習，學生能夠運用英語進行網(wǎng)絡相關話題的討論，提高信息獲取、處理和評價的能力，形成正確的網(wǎng)絡倫理觀念。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯：重點詞匯包括“internet”,“browser”,“online”,“website”,“email”,“chat”等，學生需掌握這些詞匯的用法和搭配。

-句型結(jié)構(gòu)：重點句型包括“Howdidtheinternetchangeourlives?”，“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofusingtheinternet?”等，學生需能夠運用這些句型進行提問和回答。

2.教學難點

-文化理解：理解網(wǎng)絡文化背景下的交際習慣和社交禮儀，例如如何禮貌地在線交流，如何處理網(wǎng)絡上的不同觀點。

-信息處理能力：學生需要學會從網(wǎng)絡中篩選、評估和利用信息，例如如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危绾闻行缘胤治鼍W(wǎng)絡內(nèi)容。

-語法難點：網(wǎng)絡詞匯和句型的語法結(jié)構(gòu)，如虛擬語氣在表達愿望或假設時的使用，以及網(wǎng)絡交流中常用的省略和倒裝句。

-課堂活動參與：鼓勵學生在課堂上積極參與討論，克服害羞或不愿意表達自己的心理障礙，提升口語交流能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括Unit3的課文和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片、網(wǎng)絡用語示例視頻等。

3.教學工具：使用PPT或白板展示課文內(nèi)容，方便學生跟隨教學進度。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供網(wǎng)絡相關的書籍和雜志，以支持學生的自主學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用網(wǎng)絡流行語或知名網(wǎng)絡事件作為切入點，提問學生關于互聯(lián)網(wǎng)對日常生活的影響，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課所學的網(wǎng)絡基礎詞匯和句型，幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，通過時間軸的方式展示互聯(lián)網(wǎng)的里程碑事件。

b.講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，包括網(wǎng)絡、瀏覽器、網(wǎng)站、電子郵件、在線聊天等。

c.分析互聯(lián)網(wǎng)的利弊，引導學生思考如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

-舉例說明：

a.通過實際案例展示互聯(lián)網(wǎng)在各個領域的應用，如電子商務、在線教育、社交媒體等。

b.舉例說明網(wǎng)絡詞匯和句型的實際運用，如“surftheinternet”（上網(wǎng)），“email”（電子郵件）等。

-互動探究：

a.將學生分成小組，討論互聯(lián)網(wǎng)對個人生活、學習和社會的影響。

b.每組選擇一個話題進行深入探討，并制作海報或演示文稿進行展示。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生根據(jù)所學知識，完成教材中的練習題，鞏固對新知識的掌握。

b.學生利用網(wǎng)絡資源，查找有關互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最新信息，進行分享。

-教師指導：

a.教師巡視課堂，解答學生在練習過程中遇到的問題。

b.針對學生的不同水平，提供個性化的指導和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和正確使用方法。

-鼓勵學生在日常生活中積極利用互聯(lián)網(wǎng)，提高自身的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，完成以下作業(yè)：

a.閱讀教材中的相關課文，深入理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

b.收集互聯(lián)網(wǎng)在不同領域的應用案例，進行分析和總結(jié)。

c.撰寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)利弊的短文，提出自己的觀點和建議。教學資源拓展1.拓展資源

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史資料：收集互聯(lián)網(wǎng)從誕生到現(xiàn)在的歷史文獻，包括重要發(fā)明、里程碑事件等，以便學生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脈絡。

-網(wǎng)絡文化研究：搜集不同國家和地區(qū)網(wǎng)絡文化的特點，如美國、英國、中國等，讓學生對比分析不同文化背景下的網(wǎng)絡行為和規(guī)范。

-互聯(lián)網(wǎng)安全知識：提供網(wǎng)絡安全相關的資料，包括隱私保護、信息識別、網(wǎng)絡詐騙防范等，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-互聯(lián)網(wǎng)倫理案例：收集一些互聯(lián)網(wǎng)倫理方面的案例，如網(wǎng)絡暴力、信息泄露等，引導學生思考如何在網(wǎng)絡世界中維護道德和法律底線。

2.拓展建議

-閱讀推薦：

a.鼓勵學生閱讀關于互聯(lián)網(wǎng)歷史的書籍，如《互聯(lián)網(wǎng)簡史》等，以加深對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程的理解。

b.建議學生閱讀關于網(wǎng)絡文化的論文或報告，了解不同文化背景下的網(wǎng)絡行為和價值觀。

-觀看視頻：

a.觀看互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的視頻資料，如TED演講、紀錄片等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強學習效果。

b.觀看網(wǎng)絡安全教育視頻，提高學生對網(wǎng)絡安全的認識。

-實踐活動：

a.組織學生參與網(wǎng)絡安全知識競賽或辯論賽，提高學生的實際操作能力和思辨能力。

b.引導學生參與互聯(lián)網(wǎng)倫理討論，讓學生在現(xiàn)實生活中應用所學知識，解決實際問題。

-網(wǎng)絡資源搜索：

a.教會學生如何使用搜索引擎，查找互聯(lián)網(wǎng)相關的信息和資料，培養(yǎng)自主學習的習慣。

b.引導學生關注互聯(lián)網(wǎng)相關的新聞和動態(tài)，了解互聯(lián)網(wǎng)的最新發(fā)展和技術創(chuàng)新。

-社交媒體互動：

a.建議學生關注一些互聯(lián)網(wǎng)相關的公眾號或微博，了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢。

b.組織學生進行線上討論，分享對互聯(lián)網(wǎng)的看法和體驗，增強學生的溝通能力。教學反思今天我們學習了Unit3Theinternet，這節(jié)課對我來說是一次很有意義的嘗試。我想在這里分享一下我的教學反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過一些與互聯(lián)網(wǎng)相關的熱點話題來激發(fā)學生的興趣，比如最新的科技產(chǎn)品發(fā)布或者熱門的網(wǎng)絡事件。我發(fā)現(xiàn)這樣的導入方式比較成功，學生們在活躍的氣氛中更快地進入了學習狀態(tài)。

在講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程時，我使用了時間軸的方式，這讓學生們對互聯(lián)網(wǎng)的演變有了更直觀的認識。我發(fā)現(xiàn)這種視覺化的教學工具對學生理解抽象的歷史概念很有幫助。

在舉例說明部分，我選了一些貼近學生生活的例子，比如社交媒體的使用和在線購物，這樣學生能夠更好地將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。我發(fā)現(xiàn)這種方法讓學生們對互聯(lián)網(wǎng)的利弊有了更深刻的理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了學生們的積極參與。他們分組討論，有的小組甚至制作了海報，這讓我很欣慰。但是，我也注意到一些學生在討論中比較內(nèi)向，不太敢表達自己的觀點。這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是擔心自己的英語水平。在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)他們的口語表達能力和自信心。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了多種形式的練習，包括選擇題、填空題和寫作題。我發(fā)現(xiàn)這樣的設計能夠滿足不同學生的學習需求。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在完成練習時遇到了困難，尤其是在語法和詞匯方面。這提醒我在今后的教學中要更加注重基礎知識的鞏固。

課堂總結(jié)時，我強調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極利用互聯(lián)網(wǎng)。我希望通過這樣的總結(jié)，學生能夠帶著對互聯(lián)網(wǎng)的思考離開課堂。

最后，我想說的是，今天的課讓我意識到教學是一個不斷學習和調(diào)整的過程。我會根據(jù)學生的反饋和課堂表現(xiàn)，不斷改進我的教學方法。比如，對于不太敢開口的學生，我會更多地鼓勵他們，提供更多的機會讓他們表達自己。同時，我也會在課后準備一些額外的學習資源，幫助學生更好地掌握課堂內(nèi)容。板書設計①互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)起源

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展里程碑

-互聯(lián)網(wǎng)普及化

②核心詞匯

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