Unit 4 My family!Lesson2說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Myfamily!Lesson2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit4Myfamily!Lesson2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課選自冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元第二課，主要圍繞家庭成員的介紹展開(kāi)。教材通過(guò)圖片和對(duì)話(huà)的形式，讓學(xué)生了解家庭成員的稱(chēng)呼，并能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下家庭成員的稱(chēng)呼。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高與他人溝通和協(xié)作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握家庭成員的英文稱(chēng)呼，如：mother,father,brother,sister等。

②正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的年齡、職業(yè)等信息，如：Mymotherisateacher.Sheis35yearsold.

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)家庭成員的年齡、職業(yè)等。

②正確理解和運(yùn)用一些固定搭配，如：haveabrother,haveasister等。

③培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的家庭。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（家庭成員的圖片或卡片）。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)資源下載和在線(xiàn)測(cè)試。

3.信息化資源：家庭成員英文稱(chēng)呼的音視頻資料、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭成員的英文稱(chēng)呼和介紹”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”和“如何用英語(yǔ)描述他們的特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英文稱(chēng)呼和介紹的基本句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭成員的英文稱(chēng)呼和介紹，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭成員的圖片或視頻，引出“Unit4Myfamily!”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英文稱(chēng)呼和介紹的基本句型，如“Howoldisyourmother?”和“Sheisateacher.”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型互相介紹家庭成員。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘他/她有弟弟/妹妹’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英文稱(chēng)呼和介紹的基本句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭成員的英文稱(chēng)呼和介紹，掌握基本句型。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供與家庭成員相關(guān)的英文閱讀材料，如故事書(shū)或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀有關(guān)家庭的故事，增加詞匯量。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的英文稱(chēng)呼和介紹，提高寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《MyFamily:AWorldofDifferences》

這本書(shū)通過(guò)比較不同文化中家庭的結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，展示了家庭的多樣性和文化差異。閱讀這本書(shū)可以幫助學(xué)生了解世界各地家庭成員的不同稱(chēng)呼和家庭成員間的關(guān)系。

《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

這本書(shū)介紹了不同國(guó)家的家庭傳統(tǒng)和節(jié)日，包括家庭慶祝活動(dòng)、節(jié)日食物和家庭儀式。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同文化背景下的家庭生活。

《EnglishThroughStorytelling:MyFamily》

這是一本英語(yǔ)閱讀書(shū)籍，包含多個(gè)關(guān)于家庭的故事，每個(gè)故事都涉及到家庭成員的介紹和家庭關(guān)系的表達(dá)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解不同家庭背景下的故事。

《EnglishIdiomsandPhrases:FamilyLife》

這本書(shū)收集了與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和短語(yǔ)，如“holdthefort”、“cutthemustard”等。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些習(xí)語(yǔ)，豐富自己的英語(yǔ)表達(dá)。

《FamilyTrees:HowtoDrawandLabelThem》

這本書(shū)教授學(xué)生如何繪制和標(biāo)注家庭樹(shù)，這是一種有趣的方式來(lái)記錄和了解家族的歷史。學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家族成員之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

**家庭調(diào)查報(bào)告**

學(xué)生可以回到家后，對(duì)家庭成員進(jìn)行一次調(diào)查，了解他們的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等信息。然后，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一份關(guān)于自己家庭的調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括家庭成員的基本信息、家庭傳統(tǒng)和慶祝活動(dòng)等。

**家庭英語(yǔ)角**

鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角，邀請(qǐng)家庭成員一起用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)?？梢赃x擇一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)主題，如家庭成員的介紹、家庭活動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)。

**家庭英語(yǔ)游戲**

設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FamilyCharades”（家庭啞?。?、“FamilyTrivia”（家庭知識(shí)競(jìng)賽）等。這些游戲可以增強(qiáng)家庭成員間的互動(dòng)，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

**家庭英語(yǔ)故事會(huì)**

學(xué)生可以收集關(guān)于家庭的故事，如自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭成員的趣事等，然后在家里舉辦一次英語(yǔ)故事會(huì)。這不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

**家庭英語(yǔ)日記**

鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如一日三餐、家庭活動(dòng)、學(xué)習(xí)生活等。這有助于學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)英語(yǔ)日記的習(xí)慣，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

**家庭英語(yǔ)海報(bào)**

學(xué)生可以用英語(yǔ)制作關(guān)于自己家庭的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括家庭成員的照片、姓名、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。這不僅能鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)小組合作、游戲競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)存在較大差異。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然存在一定的單一性，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尤其是對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為片面，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、口語(yǔ)表達(dá)能力等多方面因素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.拓展課外活動(dòng)：組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，為學(xué)生提供更多展示自我、鍛煉英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文稱(chēng)呼：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin等。

-介紹家庭成員的句型：Howoldis...?He/Sheis...yearsold.He/Sheisa...(職業(yè)).

②詞匯：

-Age(年齡