Unit 4 Lesson 21說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊

Unit4Lesson21說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊一、設(shè)計(jì)思路

本課為冀教版八年級(jí)英語上冊Unit4Lesson21，圍繞“Schoollife”這一主題展開。設(shè)計(jì)思路：通過聽力、口語和閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校生活，提高英語聽說讀寫能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫能力，增強(qiáng)英語語感。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：了解不同文化背景下學(xué)校生活的差異，拓展國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和短語，如“classroom,library,laboratory,canteen”等，并能正確運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的描述。

②理解并模仿課文中出現(xiàn)的日常交流用語，如詢問活動(dòng)安排、表達(dá)個(gè)人喜好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在理解長句和復(fù)合句時(shí)可能遇到的困難，如從句的理解和句子結(jié)構(gòu)的分析。

②在實(shí)際對話中，如何根據(jù)上下文準(zhǔn)確判斷說話人的意圖，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料獲取信息的能力，提高對英語聽力材料的理解和分析能力。

②練習(xí)根據(jù)閱讀材料提煉關(guān)鍵信息，并能用自己的話進(jìn)行概括和復(fù)述。

4.教學(xué)難點(diǎn)，②

①學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，如何流暢地組織語言，避免常見的語法錯(cuò)誤和發(fā)音問題。

②如何在小組活動(dòng)中有效溝通，合作完成任務(wù)，并能在課堂上自信地進(jìn)行角色扮演。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列與學(xué)校生活相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示學(xué)校生活的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽力材料和閱讀材料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)合實(shí)物教具，如校園模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)校相關(guān)詞匯和場景。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“SchoolLife”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“Describeyourfavoriteschoolactivity”或“Compareschoollifeindifferentcountries”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“SchoolLife”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)校的圖片或視頻，引出“SchoolLife”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校生活中常用的英語表達(dá)，如詢問課程安排、描述校園設(shè)施等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，并練習(xí)使用新學(xué)的句型。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Howdoyousay‘library’inEnglish?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)使用新學(xué)的句型描述學(xué)校生活。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活中常用的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解學(xué)校生活中常用的英語表達(dá)，掌握交流技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“SchoolLife”課題，布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

提供拓展資源：提供與“SchoolLife”相關(guān)的拓展資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)書籍等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看英語電影片段，了解不同國家的學(xué)校生活。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“SchoolLife”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MySchoolLife》:一篇關(guān)于學(xué)生描述自己學(xué)校生活的短文，包含對學(xué)校設(shè)施、課程安排、校園活動(dòng)等的描述。

-《SchoolDaysinDifferentCountries》:一篇對比不同國家學(xué)校生活的文章，介紹不同國家的教育體系、校園文化等。

-《TheHistoryofSchoolUniforms》:一篇關(guān)于校服歷史的文章，探討校服在不同國家和地區(qū)的演變過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家的學(xué)校圖片，制作一個(gè)關(guān)于“SchoolLifeAroundtheWorld”的展示板。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的學(xué)校生活經(jīng)歷，并撰寫一篇關(guān)于“SchoolLifeMemories”的文章。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的校園活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，并記錄下這些活動(dòng)的英語表達(dá)，如“SportsDay”,“CulturalFestival”。

-通過在線平臺(tái)或社交媒體，學(xué)生可以加入國際交流群組，與其他國家的學(xué)生交流學(xué)校生活，了解不同文化背景下的校園生活。

-學(xué)生可以觀看英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何用英語描述學(xué)校生活，如“EnglishintheClassroom”,“SchoolLifeinEnglish”。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或英語俱樂部，提高英語口語表達(dá)能力，并在實(shí)際交流中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的英語短劇，以學(xué)校生活為主題，通過角色扮演來練習(xí)英語對話和表演技巧。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“SchoolLife”的調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校生活的看法和期望，并用英語撰寫調(diào)查報(bào)告。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)校生活相關(guān)的場所和設(shè)施，如classroom,library,laboratory,canteen,gym,playground等。

②學(xué)?；顒?dòng)，如sportsday,culturalfestival,sciencefair,schooltrip等。

③與學(xué)校生活相關(guān)的日常用語和表達(dá)，如詢問課程安排、描述個(gè)人喜好等。

②重點(diǎn)詞匯：

①classroom（教室），library（圖書館），laboratory（實(shí)驗(yàn)室），canteen（食堂），gym（體育館），playground（操場）。

②sportsday（運(yùn)動(dòng)會(huì)），culturalfestival（文化節(jié)），sciencefair（科學(xué)展覽會(huì)），schooltrip（學(xué)校旅行）。

③enrollin（報(bào)名參加），favoritesubject（最喜歡的科目），schoolwork（學(xué)校作業(yè)），homework（家庭作業(yè)）。

③重點(diǎn)句型：

①Whatsubjectsdoyoustudyinschool?（你在學(xué)校學(xué)什么科目？）

②I