Unit 7 Will people have robots Section B 1a-1e 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

本課為英語(yǔ)閱讀理解課，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于機(jī)器人未來(lái)的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。文章內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。教學(xué)過(guò)程中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和英語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于機(jī)器人未來(lái)的文章，學(xué)生將提升對(duì)科技發(fā)展及其對(duì)社會(huì)影響的認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生將提高批判性思維能力，并學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從而提升語(yǔ)言實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章主旨大意，識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息和事實(shí)；

②掌握文章中的復(fù)雜句型，如條件句、賓語(yǔ)從句等，并能正確翻譯；

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用與機(jī)器人相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如autonomous,artificialintelligence等；

④通過(guò)閱讀練習(xí)，提高快速閱讀和細(xì)節(jié)閱讀的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析文章中的邏輯關(guān)系，理解作者的觀點(diǎn)和論證；

②在理解文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)行批判性思考，對(duì)文章中的觀點(diǎn)提出自己的看法；

③在閱讀過(guò)程中，識(shí)別并處理生詞和難句，提高閱讀流暢度；

④將閱讀內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣和思考。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、錄音筆、多媒體課件。

課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和在線測(cè)試。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典，提供額外的學(xué)習(xí)材料和詞匯查詢。

教學(xué)手段：視頻資料，展示機(jī)器人發(fā)展相關(guān)的新聞和科技短片；互動(dòng)游戲，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣和參與度；小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)和進(jìn)行角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于機(jī)器人發(fā)展的紀(jì)錄片，了解機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用和未來(lái)趨勢(shì)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Willpeoplehaverobots”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為未來(lái)機(jī)器人會(huì)取代人類的工作嗎？”、“機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展可能會(huì)帶來(lái)哪些倫理問(wèn)題？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解機(jī)器人技術(shù)的基本概念和未來(lái)發(fā)展。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解機(jī)器人技術(shù)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示最新的機(jī)器人技術(shù)新聞或視頻，引出“Willpeoplehaverobots”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解機(jī)器人的分類、工作原理以及可能對(duì)社會(huì)帶來(lái)的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就“機(jī)器人是否會(huì)取代人類工作”這一話題進(jìn)行辯論，角色扮演模擬未來(lái)機(jī)器人與人類共存的生活場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與辯論和角色扮演，體驗(yàn)機(jī)器人技術(shù)對(duì)未來(lái)生活的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解機(jī)器人技術(shù)的基本概念和未來(lái)趨勢(shì)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)辯論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解機(jī)器人技術(shù)的基本概念和未來(lái)趨勢(shì)，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)影響的寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)和課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，如介紹機(jī)器人歷史的紀(jì)錄片或未來(lái)科技趨勢(shì)的科普文章。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫(xiě)作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-了解機(jī)器人的定義、分類和發(fā)展歷程；

-理解人工智能和自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用；

-掌握與機(jī)器人相關(guān)的詞匯，如autonomous,artificialintelligence,robotics等；

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用條件句、賓語(yǔ)從句等復(fù)雜句型，提高英語(yǔ)表達(dá)能力；

-了解機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、倫理等方面的影響。

2.思維能力的提升

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)以下方式提升思維能力：

-分析文章中的邏輯關(guān)系，理解作者的觀點(diǎn)和論證；

-在理解文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)行批判性思考，對(duì)文章中的觀點(diǎn)提出自己的看法；

-通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；

-培養(yǎng)跨文化意識(shí)，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高

學(xué)生通過(guò)以下方式提高語(yǔ)言運(yùn)用能力：

-在閱讀過(guò)程中，識(shí)別并處理生詞和難句，提高閱讀流暢度；

-通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；

-在小組討論和角色扮演中，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在課前、課中和課后自主探索、學(xué)習(xí)和反思，以下方面得到發(fā)展：

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題；

-通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；

-學(xué)會(huì)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，以下方面得到提升：

-學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)；

-提高溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

6.倫理道德觀念的樹(shù)立

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，以下方面得到加強(qiáng)：

-關(guān)注科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，樹(shù)立正確的價(jià)值觀；

-認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考如何在科技與道德之間取得平衡；

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類未來(lái)的影響。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，例如，通過(guò)展示機(jī)器人在家庭、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用視頻，讓學(xué)生更直觀地了解機(jī)器人的作用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻和在線資源，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。比如，在講解機(jī)器人技術(shù)時(shí)，穿插展示一些前沿的科技新聞，讓學(xué)生緊跟科技發(fā)展的步伐。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極性不高，參與度較低，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)機(jī)器人和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和批判性思維的評(píng)估。

3.課程內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：雖然課程內(nèi)容與機(jī)器人的應(yīng)用有關(guān)，但學(xué)生可能覺(jué)得與自己的日常生活距離較遠(yuǎn)，缺乏實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的感知。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試以下措施：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科技現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；

-建立激勵(lì)機(jī)制，如課堂積分、優(yōu)秀作品展示等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采取以下措施：

-增加課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的互動(dòng)表現(xiàn)和思考深度；

-設(shè)計(jì)閱讀理解測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的閱讀能力；

-引入自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.加強(qiáng)課程內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：為了讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我將采取以下措施：

-在講解機(jī)器人技術(shù)時(shí)，結(jié)合時(shí)事新聞和實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到科技發(fā)展對(duì)生活的影響；

-邀請(qǐng)行業(yè)專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景；

-組織學(xué)生參觀科技展覽或企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)機(jī)器人技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-機(jī)器人定義

-機(jī)器人分類

-人工智能技術(shù)

-自動(dòng)化技術(shù)

-機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域

②詞匯：

-Autonomous（自主的）

-Artificialintelligence（人工智能）

-Robotics（機(jī)器人學(xué)）

-Automation（自動(dòng)化）

-Application（應(yīng)用）

③句型：

-Whatarerob