Unit7 Lesson 3 Special days（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit7Lesson3Specialdays（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit7Lesson3Specialdays（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課是英語閱讀課，內(nèi)容圍繞特殊節(jié)日展開，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解不同的節(jié)日文化，并學(xué)會(huì)表達(dá)節(jié)日慶?；顒?dòng)。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過課文學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語描述節(jié)日活動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論分享節(jié)日文化知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，掌握節(jié)日背景、慶?；顒?dòng)等關(guān)鍵信息。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己熟悉的節(jié)日，并能夠理解和表達(dá)他人的節(jié)日經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①針對(duì)初中生英語閱讀理解能力有限的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生通過上下文推測詞義，提高閱讀流暢性。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將課文中的節(jié)日文化知識(shí)內(nèi)化為自己的語言表達(dá)能力，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

③促進(jìn)學(xué)生跨文化理解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，培養(yǎng)尊重和欣賞多元文化的態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日?qǐng)D片、慶?；顒?dòng)的視頻片段以及相關(guān)的圖表，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論空間，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道哪些特殊的日子？比如生日、節(jié)日等?！币龑?dǎo)學(xué)生回顧已知的特殊日子。

2.教師展示一張世界各地的節(jié)日慶祝圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動(dòng)的興趣。

【新課講授】

1.閱讀課文，理解內(nèi)容

a.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解課文的主旨內(nèi)容，即介紹不同國家的特殊日子及其慶祝活動(dòng)。

b.學(xué)生通過閱讀課文，了解不同節(jié)日的背景、慶祝方式等關(guān)鍵信息。

c.教師檢查學(xué)生的閱讀效果，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解。

2.學(xué)習(xí)詞匯和句型

a.教師針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，如：specialdays,celebrate,traditional,customs,etc.

b.學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，掌握單詞和句型的正確發(fā)音。

c.教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

3.小組討論，分享節(jié)日文化

a.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課文中的節(jié)日進(jìn)行深入研究。

b.學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，了解所選節(jié)日的起源、歷史背景、慶祝方式等。

c.每組派代表向全班同學(xué)分享所選節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

4.創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)節(jié)日慶祝

a.教師要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)節(jié)日慶祝的短文或海報(bào)。

b.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己喜愛的節(jié)日慶?；顒?dòng)。

c.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

【課堂小結(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)不同國家的特殊日子及其慶?；顒?dòng)。

2.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，提醒學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的特殊日子，了解和尊重不同的文化。

【作業(yè)布置】

1.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，收集一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，了解其背景、慶祝方式等，下節(jié)課進(jìn)行分享。

2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的短文，字?jǐn)?shù)不限。

3.請(qǐng)學(xué)生在家觀看一部與節(jié)日相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，感受不同文化的魅力。

【板書設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

1.回顧特殊日子

2.展示節(jié)日慶祝圖片

二、新課講授

1.閱讀課文，理解內(nèi)容

2.學(xué)習(xí)詞匯和句型

3.小組討論，分享節(jié)日文化

4.創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)節(jié)日慶祝

三、課堂小結(jié)

1.回顧所學(xué)內(nèi)容

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型

3.鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)更多特殊日子

四、作業(yè)布置

1.小組收集感興趣節(jié)日

2.創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)節(jié)日的短文

3.觀看節(jié)日相關(guān)電影或紀(jì)錄片學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語閱讀的理解能力得到了顯著提升。他們能夠快速捕捉文章的主旨大意，理解段落之間的關(guān)系，并能從文中獲取關(guān)鍵信息。這種能力的提高將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更好地處理長篇文章和復(fù)雜文本。

2.詞匯積累：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與特殊日子相關(guān)的詞匯，如“specialdays”、“celebrate”、“traditional”、“customs”等。通過反復(fù)學(xué)習(xí)和使用，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯融入到自己的詞匯庫中，提高詞匯量和英語表達(dá)的能力。

3.語言運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，練習(xí)了用英語描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的技能。他們能夠運(yùn)用所學(xué)句型，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的短文或海報(bào)，從而提高了實(shí)際語言運(yùn)用能力。

4.跨文化意識(shí)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同國家的特殊日子和慶祝方式，學(xué)生對(duì)自己的文化有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重和欣賞其他文化。這種跨文化意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成全球視野，增強(qiáng)國際交流能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的能力對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

6.創(chuàng)新思維能力激發(fā)：在創(chuàng)作活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的節(jié)日慶祝方案。這一過程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使他們能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中勇于嘗試新方法，解決問題。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)節(jié)日文化，學(xué)生體會(huì)到了慶?；顒?dòng)背后的情感和價(jià)值觀，如家庭團(tuán)聚、文化傳承、友誼等。這些情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造有助于學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過查閱資料、討論等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中獨(dú)立解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文主旨

①知識(shí)點(diǎn)：了解不同國家的特殊日子及其慶?；顒?dòng)。

②詞匯：specialdays,celebrate,traditional,customs,etc.

③句型：Howdopeoplecelebrate...?Whatarethecustomsof...?

2.課文結(jié)構(gòu)

①知識(shí)點(diǎn)：段落劃分和主題句的識(shí)別。

②詞匯：paragraph,topicsentence,etc.

③句型：Eachparagraphdiscusses...,Thetopicsentenceis...

3.詞匯和句型

①知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)詞匯的用法和句型的正確結(jié)構(gòu)。

②詞匯：special,celebrate,traditional,customs,etc.

③句型：Theycelebrate...on...,Peopleusually...on...,Wecan...tocelebrate...

4.文化背景知識(shí)

①知識(shí)點(diǎn)：不同節(jié)日的起源和歷史。

②詞匯：origin,history,etc.

③句型：Theoriginof...is...,Ithasalonghistory...

5.小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)

①知識(shí)點(diǎn)：如何進(jìn)行有效的小組討論和創(chuàng)作。

②詞匯：discuss,create,collaborate,etc.

③句型：Let'sdiscuss...,Weca