23 海底世界（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

23海底世界（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛(ài)和好奇心，提升觀察、描述自然現(xiàn)象的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)對(duì)海底世界的想象和感受，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生理解科學(xué)探究的過(guò)程，激發(fā)探索未知世界的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)海洋生物有一定的了解，但多限于淺顯的常識(shí)，如常見(jiàn)的魚(yú)類、海龜?shù)取Ｋ麄兛赡軐?duì)海洋生物的習(xí)性、生活環(huán)境和分類有一定的認(rèn)知，但對(duì)于海底世界的復(fù)雜性和多樣性認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界和生物世界特別感興趣。他們的觀察能力、想象力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，能夠通過(guò)圖片、視頻等直觀材料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)互動(dòng)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解海底世界的復(fù)雜性和多樣性時(shí)可能會(huì)遇到困難，如難以想象深海環(huán)境的極端條件，以及海洋生物的奇特形態(tài)。此外，學(xué)生在用語(yǔ)言描述海底世界時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：教科書(shū)《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。

3.信息化資源：海底世界相關(guān)的圖片、視頻資料、科普文章。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型、卡片、繪畫(huà)工具、小組討論板。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海底世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道海底世界是什么嗎？你們對(duì)海底世界有哪些好奇？”

展示一些關(guān)于海底世界的圖片或視頻片段，如五彩斑斕的珊瑚、神秘的深海生物等，讓學(xué)生初步感受海底世界的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海底世界的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海底世界基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海底世界的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海底世界的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如海洋生物、海底地形、海洋生態(tài)系統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹海底世界的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如海洋食物鏈、海洋環(huán)境對(duì)氣候的影響等。

3.海底世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海底世界的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海底世界案例進(jìn)行分析，如珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)、深海石油資源的開(kāi)發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海底世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海底世界的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海底世界的未來(lái)發(fā)展或保護(hù)措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海底世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如海洋污染、海洋生物保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海底世界的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海底世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海底世界在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海底世界的知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于海底世界的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)海底世界的印象、對(duì)某一海洋生物的描述、對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的建議等。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，拓寬視野，為寫(xiě)作提供更多素材。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確理解海底世界的概念，包括海底地形、海洋生物、海洋生態(tài)系統(tǒng)等基本組成部分。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述多種常見(jiàn)的海洋生物，如珊瑚、魚(yú)類、海龜?shù)?，了解它們的生活?xí)性和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到海洋環(huán)境對(duì)氣候和生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)海洋環(huán)境的影響。

2.能力培養(yǎng)方面：

-觀察能力：通過(guò)觀察圖片、視頻和實(shí)物模型，學(xué)生能夠提高對(duì)海底世界細(xì)節(jié)的觀察和識(shí)別能力。

-思維能力：通過(guò)對(duì)案例的分析和小組討論，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力。

-表達(dá)能力：在課堂展示和小組討論中，學(xué)生能夠用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)自然界的熱愛(ài)和好奇心得到進(jìn)一步激發(fā)，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋資源的寶貴性，以及保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了尊重他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

4.綜合應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如通過(guò)觀察海洋環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，提出自己的建議和行動(dòng)方案。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)解決一些與海洋相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、參與海洋清潔活動(dòng)等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于海底世界的短文或報(bào)告，提高寫(xiě)作能力和信息檢索能力。

5.個(gè)性化發(fā)展方面：

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的主題進(jìn)行深入研究，如深海潛水技術(shù)、海洋生物多樣性保護(hù)等。

-學(xué)生在小組討論中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生通過(guò)參與課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀海洋博物館、參加海洋科學(xué)夏令營(yíng)等，拓寬視野，豐富知識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海底世界的定義與特點(diǎn)

-常見(jiàn)海洋生物的分類與習(xí)性

-海洋生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能

②關(guān)鍵詞：

-海底世界

-海洋生物

-生態(tài)系統(tǒng)

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