17跳水（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

17跳水（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課“17跳水”，旨在通過閱讀課文，讓學生了解跳水運動員的勇敢與技藝，感受體育運動的激情與魅力。通過分析人物心理、動作描寫，培養(yǎng)學生的閱讀理解和鑒賞能力。同時，引導學生關注生活，熱愛體育，培養(yǎng)積極向上的精神風貌。核心素養(yǎng)目標1.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對人物心理和動作描寫的敏感度。

2.培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，感受體育運動的魅力。

3.增強學生的文化自信，激發(fā)對體育運動的熱愛和參與意識。教學難點與重點1.教學重點

-理解課文內容，把握跳水比賽的緊張氣氛和運動員的心理活動。

-通過對動作描寫的分析，學習如何運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象。

2.教學難點

-深入分析跳水運動員在比賽中的心理變化，理解其勇敢和堅韌的精神。

-學會從多個角度欣賞體育運動的魅力，培養(yǎng)學生的審美情趣和體育精神。

-將課文中的動作描寫與實際生活場景相聯(lián)系，提高學生的觀察力和想象力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《17跳水》課文教材。

2.輔助材料：準備與跳水比賽相關的圖片、運動員動作分解圖和視頻資料。

3.教室布置：設置討論區(qū)，便于學生分組討論跳水動作和心理變化。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對跳水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看跳水比賽嗎？為什么？”

展示一些精彩的跳水比賽片段，讓學生初步感受跳水的魅力。

簡短介紹跳水運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.跳水基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解跳水的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解跳水的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹跳水的組成部分或技巧，使用動作分解圖幫助學生理解。

3.跳水案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解跳水的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跳水比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解跳水的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對體育精神和競技水平的影響，以及如何提升自己的跳水技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個跳水技巧或心理策略進行深入討論。

小組內討論該技巧或策略的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對跳水的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧或策略的介紹、現(xiàn)狀分析及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調跳水的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括跳水的定義、技巧、案例分析等。

強調跳水在培養(yǎng)體育精神、提升競技水平等方面的價值，鼓勵學生參與體育活動。

布置課后作業(yè)：讓學生觀看一次跳水比賽，記錄下自己的觀后感和學到的跳水技巧。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對跳水的興趣，拓寬知識面。

過程：

分享一些關于跳水的歷史故事或運動員的勵志故事。

鼓勵學生在課后尋找更多的跳水資料，進行自主學習。

8.教學反思

目標：總結教學過程中的得失，為今后的教學提供參考。

過程：

課后，教師對教學過程進行反思，包括教學方法的運用、學生的參與度、教學效果的評估等。

根據(jù)反思結果，調整和優(yōu)化教學策略，以提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源

-跳水歷史資料：收集關于跳水運動的歷史資料，包括跳水運動的起源、發(fā)展歷程中的重要事件和著名跳水運動員的介紹。

-跳水技術解析：搜集不同跳水動作的技術解析，如雙人跳水、同步跳水等，以及這些動作的技巧和注意事項。

-跳水安全知識：提供跳水安全的相關知識，包括跳水前的準備、跳水時的注意事項以及跳水后的處理方法。

-跳水規(guī)則解讀：介紹國際跳水比賽的規(guī)則，讓學生了解跳水比賽的評分標準和比賽規(guī)則的變化。

2.拓展建議

-學生可以閱讀關于跳水運動員的傳記，了解他們的成長經歷和訓練過程，激發(fā)學生對體育精神和堅持不懈的學習態(tài)度的思考。

-組織學生觀看跳水比賽的實況錄像，讓學生對比分析不同運動員的技術特點和比賽策略。

-鼓勵學生參與學校的體育活動，如游泳俱樂部或跳水俱樂部，親身體驗跳水運動，感受運動的樂趣和挑戰(zhàn)。

-在家中或學校圖書館查找有關跳水運動的書籍和雜志，拓寬學生的知識面，增加對跳水文化的了解。

-通過互聯(lián)網搜索，了解最新的跳水比賽信息，如奧運會、世界錦標賽等，讓學生緊跟體育賽事的動態(tài)。

-設計一個關于跳水運動的小型研究項目，讓學生分組調查不同國家的跳水運動發(fā)展情況，比較分析其異同。

-組織學生進行跳水動作的模仿練習，通過模擬跳水動作，提高學生的身體協(xié)調性和運動技能。

-在課堂上進行角色扮演，讓學生扮演跳水運動員，體驗比賽前的緊張和比賽中的專注，培養(yǎng)他們的心理素質。

-通過繪畫或寫作，讓學生表達對跳水運動的感受和看法，提高他們的藝術修養(yǎng)和表達能力。板書設計①本文重點知識點：跳水運動