Unit 6 In a nature park Part A Let's talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartALet'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本章節(jié)選自人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit6InanatureparkPartALet'stalk，主要圍繞公園游覽的場景展開，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)與公園相關(guān)的詞匯和句型。本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，通過對(duì)話練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過公園場景的對(duì)話學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握與公園游覽相關(guān)的詞匯和句型，如“visitapark”、“haveapicnic”、“enjoythenature”等。

-舉例說明：通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用“Ienjoy…”、“Let’sgo…”等句型描述公園活動(dòng)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的公園活動(dòng)。

-舉例說明：學(xué)生在描述過去參觀公園的經(jīng)歷時(shí)，容易出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的問題。例如，在描述“我們?nèi)ス珗@野餐”這一活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)使用“wego”而不是“wewent”。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過圖片提示、動(dòng)作示范和反復(fù)練習(xí)，準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit6InanatureparkPartALet'stalk的文本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如公園場景圖、野餐物品圖等，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如公園模型或野餐道具，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入今天的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutvisitinganaturepark.Doyoulikegoingtoparks?Whatdoyouusuallydoinapark?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在公園的經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wewilllearnsomenewwordsandphrasesaboutvisitinganatureparkandpracticeadialogue.”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示公園場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品和活動(dòng)。

2.老師呈現(xiàn)新詞匯和句型，如“visitapark”、“haveapicnic”、“enjoythenature”等，并用例句解釋其用法。

3.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、對(duì)話練習(xí)（15分鐘）

1.老師播放對(duì)話錄音，學(xué)生認(rèn)真聆聽并跟讀。

2.學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.各組展示對(duì)話，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、情景模擬（10分鐘）

1.老師設(shè)置一個(gè)公園場景，如“Let’sgototheparkandhaveapicnic.”

2.學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如家長、孩子、朋友等，進(jìn)行情景對(duì)話。

3.老師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

五、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師組織“Findthedifferences”游戲，展示兩張公園場景圖，讓學(xué)生找出不同之處。

2.學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.老師點(diǎn)評(píng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一次公園經(jīng)歷，并寫一篇短文。

七、課堂評(píng)價(jià)

1.老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、發(fā)音、語法等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

八、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與公園游覽相關(guān)的詞匯，如“visit”、“picnic”、“nature”等，以及相關(guān)短語，如“haveapicnic”、“enjoythenature”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，并在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了描述公園活動(dòng)的句型，如“Ienjoy…”、“Let’sgo…”等。通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中，提高語言表達(dá)能力。

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一是正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。通過老師的指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠在描述過去發(fā)生的公園活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式，如“wewent”而不是“wego”。

4.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)公園游覽相關(guān)內(nèi)容的過程中，了解了西方國家的公園文化，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和熱愛大自然的情感。

5.語法知識(shí)：本節(jié)課涉及了名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等語法知識(shí)。學(xué)生在實(shí)際對(duì)話練習(xí)中，通過老師的指導(dǎo)和自我糾正，能夠正確運(yùn)用這些語法知識(shí)。

6.課堂參與度：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，勇于發(fā)言，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。通過小組合作和角色扮演，學(xué)生提高了合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等。這些習(xí)慣將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找資料，了解與公園相關(guān)的背景知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：本節(jié)課通過設(shè)置真實(shí)的公園場景，讓學(xué)生在情景模擬中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。未來可以進(jìn)一步開發(fā)更多貼近學(xué)生生活的情景，如購物、旅行等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，提高課堂效率。今后可以嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的多媒體教學(xué)工具，如在線游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等，以提升學(xué)生的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公園游覽的話題不感興趣或英語基礎(chǔ)較弱。未來需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)支持。

2.語法教學(xué)深度：本節(jié)課的語法教學(xué)主要集中在過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，但對(duì)于一些學(xué)生來說，可能還需要更深入的學(xué)習(xí)。今后可以考慮在語法教學(xué)中加入更多的練習(xí)和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語法知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。今后可以嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂討論、小組合作、自我評(píng)估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得進(jìn)步。

2.加強(qiáng)語法教學(xué)，提升學(xué)生語言運(yùn)用能力：在語法教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過豐富的練習(xí)和案例，幫助學(xué)生深入理解語法知識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，引