Unit 7Happy birthday!Section B( 1a-1d)說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)”為教學內(nèi)容，結合七年級英語上冊人教版教材，通過情景創(chuàng)設、任務驅動等方式，引導學生運用所學知識進行聽、說、讀、寫的綜合訓練。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握生日祝福的表達方式，提高英語口語表達能力，同時培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習生日祝福的表達，學生能夠提高語言運用能力，學會在真實語境中運用英語進行交流。同時，通過了解不同文化中慶祝生日的習俗，增強學生的文化意識。此外，通過分析生日祝福的表達方式，學生可以鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生日祝福表達方式的掌握：通過學習本節(jié)課，學生需能夠正確運用生日祝福的常用表達。

2.文化差異的感知：理解不同文化背景下慶祝生日的習俗，提高文化意識。

難點：

1.詞匯和句型運用：學生可能難以熟練運用相關詞匯和句型進行表達。

2.語境理解與運用：學生在實際語境中運用所學知識的能力可能不足。

解決辦法：

1.設計情景模擬活動，讓學生在真實語境中練習生日祝福的表達。

2.通過多媒體展示不同文化背景下的生日慶祝方式，幫助學生理解文化差異。

3.分組討論和角色扮演，提高學生在語境中運用英語的能力。

4.定期進行詞匯和句型復習，鞏固學生的語言運用技能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：英語學習軟件或在線教育平臺

-信息化資源：生日主題的英語聽力材料、視頻資料、在線詞典

-教學手段：PPT課件、實物教具（如生日蛋糕模型）、卡片游戲、角色扮演道具教學過程一、導入（5分鐘）

1.教師通過播放一首關于生日的英文歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學生跟隨歌曲唱出歌詞，復習已學過的生日相關詞匯和句型。

二、新課導入（10分鐘）

1.教師展示一張生日派對的照片，引導學生思考：在生日派對上，人們通常會做些什么？

2.學生討論并回答，教師總結：在生日派對上，人們會唱生日歌、吹蠟燭、吃蛋糕等。

3.教師引出本節(jié)課的主題：生日祝福的表達方式。

三、課堂活動（25分鐘）

1.情景模擬

-教師將學生分成若干小組，每組選出一個“生日主角”。

-每組學生根據(jù)教師提供的生日祝福模板，創(chuàng)作一段生日祝福語。

-小組內(nèi)進行角色扮演，一人扮演生日主角，其他人輪流進行生日祝福。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

2.詞匯和句型學習

-教師展示生日祝福的常用詞匯和句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“Youlookgreat!”、“Iwishyouahappybirthday!”等。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-教師帶領學生進行句型變換練習，如將“Happybirthdaytoyou!”改為“Happybirthday,(name)!”。

3.文化探究

-教師展示不同文化背景下慶祝生日的習俗，如西方國家的生日派對、中國的生日宴等。

-學生分組討論，分享自己國家或地區(qū)的生日慶祝方式。

-教師總結不同文化背景下的生日習俗，強調尊重和理解不同文化的重要性。

4.綜合練習

-教師給出一個生日祝福的場景，如“你今天過生日，你的朋友給你送了一個禮物，他們想要對你說些什么？”

-學生根據(jù)所學知識，運用生日祝福的詞匯和句型進行創(chuàng)作。

-教師選取優(yōu)秀作品進行展示，并給予點評。

四、課堂小結（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調生日祝福的表達方式。

2.學生分享自己在課堂活動中的收獲和感受。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：回家后，用所學知識為家人或朋友寫一段生日祝福語。

2.學生認真完成作業(yè)，教師檢查并給予反饋。

六、板書設計

1.生日祝福常用詞匯：Happybirthday,birthday,present,cake,candles,sing,dance等。

2.生日祝福常用句型：Happybirthdaytoyou!Youlookgreat!Iwishyouahappybirthday!

3.不同文化背景下的生日習俗。

七、教學反思

1.教師在本節(jié)課中注重學生的參與度，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的學習興趣。

2.教師引導學生關注文化差異，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.教師注重學生的語言運用能力，通過情景模擬和綜合練習，提高學生的英語實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-生日習俗比較：收集不同國家和地區(qū)的生日慶祝方式，如西方國家的生日派對、中國的生日宴、日本的成人式等，制作成圖表或小冊子，供學生在課后閱讀和比較。

-生日歌曲學習：挑選一些經(jīng)典的英文生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《HappyBirthday》等，提供歌詞和音頻，讓學生進行跟唱和創(chuàng)作。

-生日禮物文化：介紹不同文化中生日禮物的意義和選擇，如西方文化中送花、巧克力，東方文化中送紅包、衣物等。

-生日賀卡制作：提供賀卡制作教程和模板，讓學生親手制作生日賀卡，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于不同文化背景下的生日習俗的書籍或文章，如《世界各地的生日習俗》、《跨文化交流》等。

-視頻觀看：推薦學生觀看與生日相關的英語視頻，如英語教學視頻、生日派對記錄片等，提高聽力和口語能力。

-家庭活動：鼓勵學生在家庭中舉辦小型的生日派對，邀請家人和朋友參與，實際運用所學知識進行交流。

-社交媒體互動：引導學生關注與生日相關的英語社交媒體賬號，如YouTube上的生日祝福視頻、Instagram上的生日派對照片等，拓寬視野。

-生日卡片收集：鼓勵學生收集不同風格的生日卡片，分析其設計元素和祝福語，提高審美能力和語言運用能力。

-生日故事創(chuàng)作：讓學生以生日為主題，創(chuàng)作短篇故事或詩歌，鍛煉寫作能力和想象力。

-生日主題英語角：在學?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，以生日為主題，讓學生進行英語口語交流，提高實際應用能力。板書設計①知識點：

-Happybirthdaytoyou!

-Youlookgreat!

-Iwishyouahappybirthday!

-birthday

-present

-cake

-candles

-sing

-dance

②詞匯：

-Birthday:指生日，慶祝的日子。

-Present:指禮物，表示心意。

-Cake:指蛋糕，生日派對上的傳統(tǒng)食品。

-Candles:指蠟燭，通常放在蛋糕上。

-Sing:指唱歌，慶?；顒又谐Ｒ姷幕顒印?/p>

-Dance:指跳舞，生日派對上的娛樂方式。

③句型：

-Happybirthdaytoyou!（祝你生日快樂！）

-Youlookgreat!（你看起來很棒?。?/p>

-Iwishyouahappybirthday!（我祝你生日快樂?。?/p>

-Whatdidyougetforyourbirthday?（你的生日禮物是什么？）

-Wecelebratedyourbirthdaywithabigparty.（我們舉行了一個大派對來慶祝你的生日。）

④文化背景：

-Westernculture:西方文化中慶祝生日的方式，如生日派對、吹蠟燭等。

-Chineseculture:中國文化中慶祝生日的方式，如壽宴、壽桃等。

⑤課堂活動提示：

-Role-play:角色扮演，模擬生日派對場景。

-Groupdiscussion:小組討論，分享不同文化中的生日習俗。

-Creativewriting:創(chuàng)作活動，學生用英語寫一段關于生日的短文或詩歌。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學法：在教學中，我嘗試通過模擬生日派對的場景，讓學生在真實的語境中學習生日祝福的表達方式，這種教學方法能夠提高學生的實際運用能力。

2.跨文化教學：我引入了不同文化背景下的生日習俗，讓學生在比較中學習，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是由于缺乏興趣或對英語學習的自信心不足。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試了多種互動方式，但仍然感覺到課堂互動不夠充分，學生之間的交流不夠活躍。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學生個性化學習的關注。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生學習興趣：為了提高學生的興趣，我計劃在接下來的教學中加入更多有趣的元素，如生日主題的歌曲、視頻、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.加強課堂互動：我會設計更多小組合作和同伴學習的活動，鼓勵學生積極參與討論，通過