《12 好電視節(jié)目對我們的影響》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版

《12好電視節(jié)目對我們的影響》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《12好電視節(jié)目對我們的影響》為主題，旨在引導學生關(guān)注電視節(jié)目，了解其對自身成長的影響，培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力。通過小組合作、討論交流等方式，讓學生在活動中體驗、感悟，提高綜合實踐活動能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備批判性思維，學會從不同角度分析電視節(jié)目的影響。

2.增強學生的信息辨別能力，學會篩選和吸收有益信息。

3.提升學生的合作意識和溝通能力，通過小組討論分享觀點。

4.培養(yǎng)學生積極向上的價值觀，引導學生正確對待電視節(jié)目。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生對電視節(jié)目有一定的認知，了解一些常見的電視節(jié)目類型，但對其對個人成長的影響認識較為模糊，缺乏系統(tǒng)的分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，對電視節(jié)目尤為喜愛。他們具備一定的觀察能力和初步的思考能力，但合作意識和溝通能力尚待提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則喜歡在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析電視節(jié)目對自身影響時，學生可能難以將抽象的影響具體化，導致分析不夠深入。此外，學生在小組討論中可能存在表達觀點不清晰、傾聽他人意見不足等問題，影響合作效果。因此，教師需引導學生積極參與討論，培養(yǎng)良好的溝通與合作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《12好電視節(jié)目對我們的影響》相關(guān)的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電視節(jié)目截圖、影響分析圖表等。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等記錄工具。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生提前觀看幾部推薦的電視節(jié)目，并記錄下自己感興趣的內(nèi)容和疑問。

-設(shè)計預習問題：圍繞《12好電視節(jié)目對我們的影響》，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的電視節(jié)目是什么？它對你有什么樣的影響？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習進度，或通過課堂提問了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電視節(jié)目對個人成長的影響這一知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電視節(jié)目對個人成長的影響，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關(guān)于電視節(jié)目影響的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電視節(jié)目對個人成長的多方面影響，如情感、認知、行為等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己預習時發(fā)現(xiàn)的電視節(jié)目及其影響。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解電視節(jié)目對個人成長的影響。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解和應(yīng)用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電視節(jié)目對個人成長的影響，掌握相關(guān)知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“你最喜歡的電視節(jié)目及其影響”的短文寫作，要求學生結(jié)合自身經(jīng)歷進行分析。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于電視節(jié)目影響的書籍或網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高寫作能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《12好電視節(jié)目對我們的影響》這一章節(jié)主要圍繞電視節(jié)目對個人成長的影響展開，以下是對本章節(jié)知識點的梳理：

一、電視節(jié)目的定義與分類

1.電視節(jié)目的定義：電視節(jié)目是指通過電視媒介傳播的各種內(nèi)容，包括新聞、教育、娛樂、紀錄片等。

2.電視節(jié)目的分類：根據(jù)內(nèi)容不同，電視節(jié)目可分為新聞類、教育類、娛樂類、紀錄片類等。

二、電視節(jié)目對個人成長的影響

1.情感影響：電視節(jié)目中的情感元素，如親情、友情、愛情等，可以激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)學生的同理心。

2.認知影響：電視節(jié)目中的知識傳授，如科學、歷史、文化等，可以拓寬學生的知識面，提高學生的認知水平。

3.行為影響：電視節(jié)目中的行為示范，如勇敢、善良、正義等，可以引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習慣。

4.心理影響：電視節(jié)目中的心理元素，如挫折、成功、壓力等，可以影響學生的心理狀態(tài)，塑造學生的心理素質(zhì)。

三、好電視節(jié)目的特點

1.豐富多樣的內(nèi)容：涵蓋新聞、教育、娛樂、紀錄片等多個領(lǐng)域，滿足不同學生的需求。

2.高品質(zhì)的制作：畫面精美、音效出色，提高學生的審美水平。

3.深入淺出的講解：內(nèi)容貼近生活，易于學生理解和接受。

4.積極向上的價值觀：傳遞正能量，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、如何選擇好電視節(jié)目

1.根據(jù)個人興趣選擇：選擇自己感興趣的電視節(jié)目，提高觀看的積極性。

2.注重節(jié)目內(nèi)容：選擇內(nèi)容豐富、制作精良、傳遞正能量的電視節(jié)目。

3.適度觀看：合理安排觀看時間，避免過度沉迷。

4.與家人朋友分享：與他人交流觀看體驗，共同成長。

五、電視節(jié)目對學生的積極作用

1.增長知識：通過觀看電視節(jié)目，學生可以了解更多的知識，拓寬視野。

2.培養(yǎng)興趣：電視節(jié)目可以激發(fā)學生的興趣，為未來的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.提高審美能力：觀看高質(zhì)量的電視節(jié)目，可以提高學生的審美水平。

4.塑造人格：電視節(jié)目中的正面形象和價值觀可以引導學生樹立正確的人生觀。

六、電視節(jié)目對學生可能產(chǎn)生的負面影響

1.沉迷電視：過度沉迷電視節(jié)目，影響學生的學習和生活。

2.價值觀扭曲：觀看負面內(nèi)容，可能導致學生價值觀扭曲。

3.身體健康受損：長時間觀看電視，容易導致視力下降、頸椎病等健康問題。

4.溝通能力下降：過度依賴電視，可能導致學生溝通能力下降。

七、如何避免電視節(jié)目對學生產(chǎn)生的負面影響

1.家長監(jiān)管：家長要關(guān)注孩子的電視節(jié)目觀看情況，引導孩子選擇有益的節(jié)目。

2.適度觀看：合理安排觀看時間，避免過度沉迷。

3.培養(yǎng)興趣愛好：鼓勵學生參加課外活動，培養(yǎng)興趣愛好，豐富生活。

4.加強溝通：家長與學生保持良好溝通，了解孩子的心理需求。教學反思這節(jié)課上完了，我感到既有收獲也有反思。首先，我想說的是，孩子們的表現(xiàn)真的讓我挺驚喜的。他們對于《12好電視節(jié)目對我們的影響》這個話題充滿了熱情，討論得非常積極。我注意到，他們能夠從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合電視節(jié)目中的內(nèi)容，提出自己的觀點和看法。

在導入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一段關(guān)于青少年成長的紀錄片片段，這個選擇我覺得挺成功的。孩子們的反應(yīng)很熱烈，他們很快就進入了討論的狀態(tài)。我覺得這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，我選擇了與學生生活貼近的內(nèi)容，這樣能夠激發(fā)他們的興趣。

在講解知識點的時候，我盡量用了一些實例和案例，比如我提到了《中國詩詞大會》這個節(jié)目，它不僅豐富了學生的知識，還培養(yǎng)了他們的文化素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，當知識點與實際生活相結(jié)合時，孩子們更容易理解和接受。

當然，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在討論電視節(jié)目對個人成長的影響時，有些孩子很難具體化他們的觀點。我意識到，這可能是因為他們對這個話題的理解還不夠深入。所以，我決定在接下來的教學中，增加一些引導性的問題，幫助他們更好地表達自己的想法。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太善于在小組中發(fā)言，他們可能害怕出錯或者不自信。為了解決這個問題，我嘗試在課堂上給予更多的鼓勵和支持，讓他們感到自己的觀點是被重視的。同時，我也在課后與這些孩子進行了個別交流，幫助他們建立自信。

在評價環(huán)節(jié)，我采用了多元化的評價方式，不僅僅關(guān)注他們的口頭表達，還關(guān)注他們的筆記和小組合作的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的評價方式能夠更