4少讓父母為我操心（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

4少讓父母為我操心（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》四年級上冊“少讓父母為我操心”章節(jié)，包括孝敬父母的重要性、父母對我們的付出以及如何表達(dá)對父母的感恩之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在家庭生活中的觀察和體驗(yàn)緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的家庭觀念和親子關(guān)系的認(rèn)識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)對父母的尊敬和感恩之情，提升自我管理能力，學(xué)會在日常生活中體現(xiàn)孝敬父母的行為，從而培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭法律關(guān)系，增強(qiáng)法治意識，促進(jìn)其成為遵紀(jì)守法的好公民。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解孝敬父母的重要性：通過具體案例和故事，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到父母對子女的愛是無私的，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個子女應(yīng)盡的責(zé)任。

-學(xué)會表達(dá)感恩之情：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動和言語表達(dá)對父母的感激，如幫父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等，培養(yǎng)感恩的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破情感認(rèn)知的障礙：對于一些學(xué)生來說，理解并表達(dá)對父母的感激之情可能存在情感上的障礙，他們可能難以用言語表達(dá)內(nèi)心的情感。

-轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動：學(xué)生知道孝敬父母的重要性，但如何將這些認(rèn)識轉(zhuǎn)化為具體的行動，如何在日常生活中實(shí)踐孝敬，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-結(jié)合個人實(shí)際：每個學(xué)生的家庭環(huán)境和父母情況不同，如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，找到適合自己的孝敬父母的方式，是本節(jié)課的另一個難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治》四年級上冊教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如父母照顧孩子的溫馨場景，以及相關(guān)的視頻，用以展示孝敬父母的具體行為。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論，促進(jìn)互動和思考。同時(shí)，準(zhǔn)備書寫板和多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容和資源。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于孝敬父母的視頻，并思考孝敬父母的具體表現(xiàn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“孝敬父母的重要性”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你在家中是如何孝敬父母的？”、“你認(rèn)為孝敬父母有哪些具體的表現(xiàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解孝敬父母的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解孝敬父母的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述孝敬父母的故事，引出“少讓父母為我操心”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解孝敬父母的具體行為，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中孝敬父母的故事，以及如何表達(dá)對父母的感激之情。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何理解孝敬父母？”、“孝敬父母有哪些具體的表現(xiàn)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解孝敬父母的具體行為。

活動教學(xué)法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)孝敬父母的意義。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解孝敬父母的具體行為，掌握孝敬父母的方法。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)孝敬父母的行為，并寫下自己的感受。

提供拓展資源：提供與孝敬父母相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的孝敬父母的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-孝敬父母的故事集：收集整理一系列關(guān)于孝敬父母的故事，包括古代孝子故事、現(xiàn)代孝行實(shí)例等，這些故事可以用來豐富課堂討論，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-家庭關(guān)系圖示：提供家庭關(guān)系圖示，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系，以及如何在家庭中體現(xiàn)孝敬。

-法律知識普及：介紹與家庭法律相關(guān)的知識，如未成年保護(hù)法、繼承法等，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)家庭關(guān)系中的重要性。

-心理健康教育資料：提供關(guān)于如何與父母溝通、如何處理親子關(guān)系的心理健康教育資料，幫助學(xué)生建立良好的家庭關(guān)系。

2.拓展建議：

-故事分享會：組織學(xué)生分享自己或家人孝敬父母的感人故事，通過故事的力量傳遞孝敬的重要性。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)不同的家庭角色，增進(jìn)對家庭關(guān)系的理解。

-家庭日：鼓勵學(xué)生在家里為父母策劃一個特別的家庭日，如為父母準(zhǔn)備一頓飯、陪父母散步等，通過實(shí)際行動表達(dá)孝敬之情。

-家庭法律知識講座：邀請法律專家為學(xué)生和家長舉辦講座，普及家庭法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

-心理健康小組：成立心理健康小組，定期開展活動，如家庭關(guān)系溝通技巧培訓(xùn)、親子互動游戲等，幫助學(xué)生建立良好的家庭溝通方式。

-手工制作：鼓勵學(xué)生制作孝敬父母的手工制品，如賀卡、相冊等，通過手工制作表達(dá)對父母的感激和愛意。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)敬老活動，如慰問孤寡老人、幫助老人解決生活中的困難等，讓學(xué)生在實(shí)際行動中體會孝敬的價(jià)值。

-家庭記錄：鼓勵學(xué)生記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如父母的辛勞、家庭的溫馨等，通過記錄培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感恩之心。

-親子活動：設(shè)計(jì)親子活動，如親子運(yùn)動會、親子烹飪課等，增進(jìn)親子之間的情感交流，營造和諧的家庭氛圍。

-家庭會議：定期舉行家庭會議，讓學(xué)生參與到家庭決策中，培養(yǎng)責(zé)任感，同時(shí)也是一個表達(dá)孝敬和尊重父母的機(jī)會。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與情感教育相結(jié)合：在課堂上，我嘗試通過真實(shí)案例的講述，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解孝敬父母的重要性。例如，通過講述孝子黃香溫席的故事，讓學(xué)生體會孝敬的深層含義。

2.多媒體與互動教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過互動問答、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生情感體驗(yàn)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在情感體驗(yàn)上存在不足，對于孝敬父母的具體行為缺乏實(shí)際體驗(yàn)，導(dǎo)致他們對孝敬的理解停留在表面。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法仍顯得較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富情感體驗(yàn)：為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)孝敬父母，我計(jì)劃在課堂上增加角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在模擬家庭生活中，體驗(yàn)父母的辛勞，從而增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價(jià)體系：為了全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將