Lesson 16 How many pupils can you see？Period 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period2（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為英語四年級上冊《Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period2》，主要內(nèi)容包括詢問人數(shù)、學(xué)習(xí)基數(shù)詞1-10的英文表達(dá)，以及運用句型“Howmany...arethere？”進(jìn)行問答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級已學(xué)的基數(shù)詞1-10及簡單的詢問方式有關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)舊知識，幫助學(xué)生更好地掌握新知識，同時提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升英語聽、說、讀、寫技能，增強對英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用基數(shù)詞1-10的能力；2.增強學(xué)生用英語詢問和回答人數(shù)的交際能力；3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基數(shù)詞1-10的基本表達(dá)，以及簡單的詢問方式，如“Howmany...arethere？”等。他們對基本的英語問候和日常交流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽力和口語表達(dá)能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解新概念；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對基數(shù)詞1-10的掌握不夠牢固，容易混淆；二是對于詢問人數(shù)的句型結(jié)構(gòu)理解不夠清晰，導(dǎo)致在實際應(yīng)用中表達(dá)不準(zhǔn)確；三是由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些英語表達(dá)背后的文化含義。此外，學(xué)生在閱讀和寫作方面的能力不足也可能影響他們對新知識的吸收和應(yīng)用。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)木毩?xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有本節(jié)課的教材《2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)生集體照，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問和描述人數(shù)；圖表，展示基數(shù)詞1-10的順序和發(fā)音；以及教學(xué)視頻，用于直觀展示如何使用句型“Howmanypupilscanyousee？”。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行現(xiàn)場問答和板書；同時，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻介紹基數(shù)詞1-10的用法，并準(zhǔn)備一張家庭照片，用英語描述家庭成員。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何用英語詢問和回答人數(shù)，以及如何用基數(shù)詞1-10描述人數(shù)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解基數(shù)詞1-10的用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語詢問和回答人數(shù)，并嘗試用英語描述家庭成員。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交家庭照片的英語描述，以及詢問人數(shù)的練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)PPT和視頻，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生家庭照片，引出詢問人數(shù)的話題。

講解知識點：講解基數(shù)詞1-10的用法，以及詢問人數(shù)的句型。

組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)人數(shù)”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詢問和回答人數(shù)。

解答疑問：針對學(xué)生在游戲中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運用所學(xué)知識。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)詢問和回答人數(shù)。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解基數(shù)詞1-10的用法。

游戲教學(xué)法：通過“數(shù)人數(shù)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述學(xué)校的教室，并詢問教室里有多少人。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看英語動畫片，學(xué)習(xí)基數(shù)詞1-10在日常對話中的應(yīng)用。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生正面反饋，指出不足。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述學(xué)校教室的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看英語動畫片，提高英語聽力水平。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-基數(shù)詞1-10的起源與發(fā)展：介紹基數(shù)詞1-10的起源，以及在不同文化和語言中的演變，如拉丁語、法語、西班牙語等。

-英語國家的人數(shù)統(tǒng)計方式：了解英語國家在日常生活中如何進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計，包括家庭、學(xué)校、公共場所等場合。

-英語國家的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)：提供一些英語國家的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如美國、英國、加拿大等，讓學(xué)生了解不同國家的人口規(guī)模。

-基數(shù)詞1-10在英語日常生活中的應(yīng)用：介紹基數(shù)詞1-10在英語日常生活中的應(yīng)用場景，如購物、點餐、描述事物等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與英語國家文化、人口統(tǒng)計相關(guān)的書籍，如《英語國家人口統(tǒng)計手冊》、《英語國家文化概況》等。

-觀看英語電影和電視劇：鼓勵學(xué)生觀看英語電影和電視劇，如《美國往事》、《英國達(dá)人秀》等，學(xué)習(xí)基數(shù)詞1-10在實際對話中的應(yīng)用。

-參加英語角活動：組織學(xué)生參加英語角活動，與英語母語者交流，練習(xí)使用基數(shù)詞1-10詢問和回答人數(shù)。

-制作英語調(diào)查問卷：讓學(xué)生分組制作英語調(diào)查問卷，調(diào)查學(xué)校、家庭或社區(qū)的人數(shù)，并使用基數(shù)詞1-10進(jìn)行描述。

-開展英語演講比賽：舉辦英語演講比賽，要求學(xué)生用英語描述自己所在國家的人口統(tǒng)計情況，展示基數(shù)詞1-10的運用。

-創(chuàng)作英語故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語故事，以基數(shù)詞1-10為主題，描述故事中的人物和事件。

-利用在線資源：指導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，拓展基數(shù)詞1-10的學(xué)習(xí)。

-設(shè)計英語手抄報：讓學(xué)生設(shè)計英語手抄報，展示基數(shù)詞1-10的用法和英語國家的人口統(tǒng)計情況。

-組織英語辯論賽：圍繞基數(shù)詞1-10的應(yīng)用，組織英語辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-參觀人口博物館：組織學(xué)生參觀人口博物館，了解人口統(tǒng)計的歷史和發(fā)展，加深對基數(shù)詞1-10的理解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，下面我就來簡單反思一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如通過圖片、視頻、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。特別是“數(shù)人數(shù)”游戲，學(xué)生們在游戲中學(xué)會了如何運用基數(shù)詞1-10進(jìn)行詢問和回答人數(shù)，效果不錯。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解基數(shù)詞1-10的用法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些數(shù)字的發(fā)音容易混淆，比如“one”和“won”。對此，我應(yīng)該在課堂上多花一些時間，通過對比、重復(fù)等方式，幫助學(xué)生更好地掌握這些易混淆的數(shù)字。

其次，我在組織課堂活動時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論和角色扮演。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課上，設(shè)計一些更具互動性的活動，比如小組競賽、接力問答等，以提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)策略上，我覺得我做得還算不錯。我注重了學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生，我設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和指導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則鼓勵他們進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這種分層教學(xué)的方式，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在布置作業(yè)時，我沒有考慮到學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)量過大。今后，我會更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，合理布置作業(yè)，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展。

在教學(xué)管理方面，我覺得我做得也比較好。我注重課堂紀(jì)律，通過表揚和鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則。同時，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，這可能是由于課堂節(jié)奏過快或者教學(xué)內(nèi)容不適合他們。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的個體需求。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。我會虛心接受學(xué)生和同事的反饋，不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，就一定能夠取得更好的成績。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-基數(shù)詞1-10的英文表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-詢問人數(shù)的句型：Howmany...arethere?

-描述人數(shù)的句型：Thereare...pupils/children/people.

②重點詞匯：

-pupils：學(xué)生

-children：孩子