Unit 1 Making friends PartB (說課稿)-2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartB(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊一、設(shè)計思路

本課為三年級上冊英語Unit1MakingfriendsPartB，通過復習舊知，引入新知，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新單詞和句型。設(shè)計思路包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2.鞏固舊知，引入新知；3.多樣化練習，提高運用能力；4.結(jié)合生活實際，拓展應用。通過以上設(shè)計，旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提高學生的英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言意識，提高對英語詞匯和句型的敏感性。

2.增強學生的跨文化意識，理解友誼在不同文化中的體現(xiàn)。

3.促進學生的思維品質(zhì)發(fā)展，通過角色扮演等活動，提高問題解決和合作學習能力。

4.強化學生的實踐能力，通過實際對話，提高英語在實際情境中的運用能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①正確拼讀和書寫新單詞，如"playground","classroom","library"等。

②能夠運用新句型進行簡單的對話，如"Ilikeplayingfootball.""What'syourfavoritesubject?"。

③理解并表達對朋友和學校活動的喜愛。

2.教學難點

①在真實情境中運用新詞匯和句型，進行自然流暢的交流。

②理解和區(qū)分一些易混淆的詞匯，如"like"和"love"，"friend"和"person"。

③在小組活動中，學生能夠積極參與，并能夠傾聽和尊重他人的意見，有效合作。四、教學資源

-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音箱

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：多媒體課件、英文歌曲《MakingFriends》

-教學手段：圖片卡片、學生活動手冊、情境道具（如玩具、球類）五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們對新學期的感受。

2.學生用英語分享自己的感受和計劃。

3.老師引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復習舊知識。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一幅關(guān)于學校的圖片，讓學生猜測圖片中的場景。

2.學生用英語描述圖片中的場景，并嘗試用新學的單詞和句型進行表達。

3.老師介紹本節(jié)課的主題：“Makingfriends”，并簡要說明學習目標。

三、新課學習（30分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學生學習新單詞，如"playground","classroom","library"等，并講解詞義和用法。

-學生跟讀單詞，模仿老師的發(fā)音。

-老師提問，檢查學生對單詞的掌握情況。

2.老師教授新句型，如"Ilikeplayingfootball.""What'syourfavoritesubject?"等。

-學生跟讀句型，模仿老師的語調(diào)。

-老師提問，檢查學生對句型的掌握情況。

3.老師帶領(lǐng)學生進行角色扮演，模擬校園生活場景。

-學生分組，每組扮演不同的角色，如學生、老師、同學等。

-學生用新學的單詞和句型進行對話，表達對朋友和學校活動的喜愛。

4.老師組織學生進行小組討論，分享自己對友誼的理解。

-學生在小組內(nèi)用英語交流，分享自己的觀點。

-小組代表向全班分享討論結(jié)果。

四、鞏固練習（20分鐘）

1.老師出示一張關(guān)于校園活動的圖片，讓學生用新學的單詞和句型描述圖片內(nèi)容。

2.學生分組，每組選擇一張圖片，用英語描述圖片內(nèi)容。

3.老師評選出最佳描述小組，給予表揚和獎勵。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生回顧本節(jié)課所學，分享自己的收獲。

3.老師布置課后作業(yè)：

-學生用新學的單詞和句型寫一篇關(guān)于校園生活的短文。

-學生邀請一位同學，用英語進行一次關(guān)于友誼的對話。

六、課堂反饋與評價

1.老師觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，記錄學生的參與度、發(fā)言情況等。

2.老師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋。

3.老師鼓勵學生積極參與課堂活動，提高英語學習興趣。六、知識點梳理

1.單詞學習：

-playground（操場）

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-computer（電腦）

-schoolbag（書包）

-pencil（鉛筆）

-ruler（尺子）

-book（書）

-subject（科目）

-favorite（最喜歡的）

2.句型學習：

-Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

-What'syourfavoritesubject?（你最喜歡的科目是什么？）

-IlikeEnglish.（我喜歡英語。）

-Wearefriends.（我們是朋友。）

3.語法點：

-簡單的現(xiàn)在時態(tài)：用like,love等動詞表示喜歡的事物。

-一般疑問句：以What,Who等疑問詞開頭，詢問對方的喜好或情況。

4.詞匯搭配：

-favoritesubject（最喜歡的科目）

-schoolactivities（學?；顒樱?/p>

-playgames（玩游戲）

-readbooks（讀書）

5.文化背景：

-英文中的學校日常用語和活動。

-友誼在不同文化中的重要性。

6.交際策略：

-如何用英語詢問和表達對朋友和學?；顒拥南矏?。

-如何用英語進行簡單的自我介紹和交流。

7.聽力訓練：

-能夠理解簡單的英語對話和故事。

-能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。

8.口語表達：

-能夠用英語進行簡單的自我介紹。

-能夠用英語進行簡單的日常對話。

9.寫作能力：

-能夠用英語寫簡單的句子和短文。

-能夠描述自己的喜好和活動。

10.綜合運用：

-能夠?qū)⑺鶎W單詞、句型和語法點綜合運用到實際對話和寫作中。

-能夠在真實的語言環(huán)境中進行交流和表達。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在課堂中，我嘗試通過圖片、視頻等多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實的語境中學習新知識，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的語言運用能力。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組進行討論和角色扮演，通過合作學習，學生們不僅學會了如何與他人溝通，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學進度把控：有時候我發(fā)現(xiàn)教學進度有些過快，導致一些學生對新知識掌握不夠牢固。這主要是因為我沒有很好地把握學生的學習進度和接受能力。

2.課堂互動不足：雖然我努力創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍，但有時候還是發(fā)現(xiàn)學生參與度不高，這可能是因為我在提問和鼓勵學生回答問題時的方式上還有待改進。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習情況，但這樣的評價方式可能不夠全面，需要考慮增加更多的評價維度。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學進度：我會更加關(guān)注每個學生的學習進度，適當調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學步伐。同時，我會利用課后時間對學生進行個別輔導，幫助他們在困難知識點上取得進步。

2.提高課堂互動：我會設(shè)計更多的問題和活動，鼓勵學生積極參與，通過小組討論、游戲等形式增加課堂互動。同時，我會注意觀察學生的反應，及時調(diào)整教學策略，激發(fā)學生的學習興趣。

3.多元化評價方式：我會嘗試使用多種評價方式，如學生自評、互評、形成性評價等，以更全面地了解學生的學習情況。此外，我還會關(guān)注學生的情感態(tài)度，鼓勵他們在學習中找到樂趣和成就感。

4.加強家校溝通：我會與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學生的學習狀況，共同制定合適的學習計劃，確保學生在家庭和學校都能得到良好的學習支持。

5.持續(xù)學習與反思：我會不斷學習新的教學方法和理念，結(jié)合自身教學實踐進行反思，不斷調(diào)整和改進教學策略，以提高教學效果。八、板書設(shè)計

1.本文重點知識點

①友誼的重要性

②校園生活場景

③學生喜愛的活動

2.關(guān)鍵詞匯

①playground

②classroom

③library

④computer

⑤schoolbag

⑥pencil

⑦ruler

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