《10 丟手絹游戲-地面?zhèn)鞲衅鞯臋z測與應(yīng)用》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級下冊

《10丟手絹游戲——地面?zhèn)鞲衅鞯臋z測與應(yīng)用》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《10丟手絹游戲——地面?zhèn)鞲衅鞯臋z測與應(yīng)用》，選自清華版（2012）信息技術(shù)六年級下冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的基本編程知識基礎(chǔ)上，引入地面?zhèn)鞲衅?，引?dǎo)學(xué)生了解傳感器的基本原理和在實際應(yīng)用中的重要性。通過丟手絹游戲的實現(xiàn)，使學(xué)生進一步掌握傳感器在編程中的應(yīng)用，提高學(xué)生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，引導(dǎo)學(xué)生認識到傳感器技術(shù)在日常生活和編程中的應(yīng)用價值。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過編程實踐，讓學(xué)生學(xué)會運用算法解決問題。

3.增強學(xué)生的實踐能力，通過實際操作，讓學(xué)生體驗編程與傳感器結(jié)合的創(chuàng)新應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動中，讓學(xué)生學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成項目。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解地面?zhèn)鞲衅鞯墓ぷ髟砗途幊探涌?，能夠?qū)鞲衅鞯妮斎胄盘栟D(zhuǎn)換為程序中的可處理數(shù)據(jù)。

②掌握編程流程，能夠設(shè)計丟手絹游戲的邏輯，包括開始、游戲進行、結(jié)束等環(huán)節(jié)，以及傳感器檢測手絹位置的算法。

③實現(xiàn)傳感器與游戲程序的集成，讓學(xué)生能夠通過編程控制游戲流程，體驗傳感器在實際應(yīng)用中的價值。

2.教學(xué)難點，

①傳感器信號的讀取與處理：學(xué)生需要理解傳感器信號的讀取過程，并能夠處理這些信號，將其轉(zhuǎn)換為游戲中的邏輯控制。

②編程邏輯的復(fù)雜性：丟手絹游戲涉及多個環(huán)節(jié)的編程邏輯，學(xué)生需要能夠設(shè)計復(fù)雜的程序流程來控制游戲。

③小組合作與溝通：在小組活動中，學(xué)生需要學(xué)會有效溝通和分工合作，共同解決編程中遇到的問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：地面?zhèn)鞲衅髂K、編程機器人或計算機、連接線、電源適配器

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部編程教學(xué)平臺或在線編程學(xué)習平臺

-信息化資源：地面?zhèn)鞲衅魇褂檬謨?、編程教程視頻、相關(guān)案例代碼

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、編程實踐、反饋與評價工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——《10丟手絹游戲——地面?zhèn)鞲衅鞯臋z測與應(yīng)用》。你們有沒有玩過丟手絹的游戲？這個游戲有什么特別的地方呢？今天我們就將通過編程，用地面?zhèn)鞲衅鱽韯?chuàng)造一個數(shù)字化的丟手絹游戲。讓我們一起開啟這堂課的旅程吧！

二、基礎(chǔ)知識回顧

在開始之前，我們先回顧一下之前學(xué)過的編程知識。同學(xué)們還記得如何編寫簡單的程序嗎？如何控制程序的流程？這些都是我們今天要應(yīng)用的基礎(chǔ)。

三、傳感器原理講解

首先，我要給大家講解一下地面?zhèn)鞲衅鞯墓ぷ髟?。地面?zhèn)鞲衅魇且环N可以檢測地面狀態(tài)的設(shè)備，它可以感知到物體的移動，并將這些信息轉(zhuǎn)換為電信號。接下來，我會通過一個簡單的演示來讓大家更直觀地理解傳感器的使用。

（教師進行地面?zhèn)鞲衅餮菔?，學(xué)生觀察并提問）

四、編程實踐

現(xiàn)在，我們來實際操作一下。我會給大家發(fā)放編程任務(wù)，你們需要用地面?zhèn)鞲衅鱽頇z測手絹的位置，并控制游戲程序。這里有幾個關(guān)鍵點需要注意：

1.首先，我們需要設(shè)置傳感器接口，讓程序能夠讀取傳感器的數(shù)據(jù)。

2.接著，我們要編寫代碼來處理傳感器的信號，確定手絹的位置。

3.然后，根據(jù)手絹的位置，編寫邏輯來控制游戲的角色移動和游戲狀態(tài)。

4.最后，我們要測試游戲，確保一切按預(yù)期工作。

（教師分發(fā)編程任務(wù)，學(xué)生開始編程）

五、小組合作與交流

編程是一個需要團隊合作的過程。請大家分成小組，互相討論、交流，共同解決問題。如果遇到困難，不要害怕，可以嘗試不同的方法，也可以向老師或其他同學(xué)求助。

（學(xué)生分組合作，教師巡視指導(dǎo)）

六、展示與評價

現(xiàn)在，每個小組都完成了自己的游戲。接下來，我們來進行展示和評價。請每個小組演示自己的游戲，并簡要介紹編程過程中的亮點和遇到的挑戰(zhàn)。

（學(xué)生展示游戲，教師和同學(xué)進行評價）

七、總結(jié)與反思

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習了如何使用地面?zhèn)鞲衅鱽碇谱鱽G手絹游戲。通過這個過程，你們學(xué)到了什么？有哪些收獲和體會？

（學(xué)生分享學(xué)習感受，教師進行總結(jié)）

八、課后作業(yè)

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我給大家布置一個課后作業(yè)。請你們回家后，嘗試使用不同的傳感器和編程平臺，設(shè)計一個自己感興趣的游戲。記住，要充分發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，讓游戲更加有趣！

（布置作業(yè)，提醒學(xué)生注意事項）

九、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在編程實踐環(huán)節(jié)中遇到了一些困難，如傳感器信號的處理、編程邏輯的復(fù)雜度等。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這些難點的講解和指導(dǎo)，同時也要鼓勵學(xué)生多動手實踐，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

（教師進行教學(xué)反思）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳感器類型與應(yīng)用：介紹不同類型的傳感器及其應(yīng)用領(lǐng)域，如溫度傳感器、濕度傳感器、光傳感器等，以及它們在編程和項目中的應(yīng)用實例。

-編程算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：探討編程中常用的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如排序算法、搜索算法、棧、隊列等，這些知識可以幫助學(xué)生更好地理解和實現(xiàn)復(fù)雜的項目。

-交互式編程環(huán)境：介紹一些交互式編程環(huán)境，如Scratch、Alice、Blockly等，這些工具可以幫助學(xué)生通過可視化方式學(xué)習編程，降低學(xué)習難度。

-物聯(lián)網(wǎng)（IoT）基礎(chǔ)：簡要介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念、組成和關(guān)鍵技術(shù)，讓學(xué)生了解傳感器在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用前景。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的傳感器模塊，如紅外傳感器、超聲波傳感器等，設(shè)計并實現(xiàn)更多的交互式游戲或項目。

-鼓勵學(xué)生研究編程算法，嘗試將不同的算法應(yīng)用于實際項目中，提高編程能力。

-利用交互式編程環(huán)境，讓學(xué)生通過游戲化的方式學(xué)習編程，增強學(xué)習的趣味性和參與度。

-組織學(xué)生參與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的項目競賽或活動，讓學(xué)生了解傳感器在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或在線資料，拓寬知識面，為將來的深入學(xué)習打下基礎(chǔ)。

-鼓勵學(xué)生參加編程俱樂部或小組，與同學(xué)一起討論和解決編程問題，提高團隊協(xié)作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞和行業(yè)動態(tài)，了解傳感器技術(shù)的最新發(fā)展，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃做好準備。板書設(shè)計①教學(xué)內(nèi)容概述

-傳感器概述

-地面?zhèn)鞲衅髟?/p>

-編程接口與指令

②關(guān)鍵知識點

①地面?zhèn)鞲衅黝愋?/p>