Unit4讀寫課說課稿-2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit4讀寫課說課稿-2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4讀寫課說課稿-2024-2025學年外研版英語七年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：外研版英語七年級上冊Unit4讀寫課，主要圍繞“Hobbies”這一主題，包括詞匯學習、句型練習、閱讀理解以及寫作訓練。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在小學階段所學的英語知識緊密相連，通過復習已學單詞和句型，幫助學生鞏固基礎(chǔ)，同時通過新單詞和句型的學習，拓寬學生的詞匯量和表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過詞匯和句型的學習，提升學生的語言運用能力；通過閱讀理解，增強學生的文化意識和思維品質(zhì)；通過寫作訓練，鍛煉學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。同時，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的合作精神和跨文化交際能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學生對英語學習已有一定的基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀基本的英語單詞，掌握一些簡單的句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般疑問句。在詞匯方面，學生已具備一定的生活詞匯量，能夠進行簡單的日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習的興趣普遍較高，尤其對有趣的題材和活動表現(xiàn)出濃厚興趣。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但讀寫能力有待提高。學習風格上，部分學生偏好通過圖片和實物來學習，而另一些學生則更傾向于通過文字和語境來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在詞匯記憶和理解上可能遇到困難，尤其是在面對較長的單詞和復雜句型時。此外，學生在閱讀理解方面可能難以把握文章的主旨和大意，以及在寫作時缺乏邏輯性和連貫性。此外，學生在跨文化交際中可能對某些文化差異不夠敏感，這可能會影響他們的語言運用和交流效果。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：外研版英語教學平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、相關(guān)主題的英語視頻和音頻資料

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、課堂活動卡片、學生作業(yè)本教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人愛好的視頻，引導學生觀察并思考視頻中的內(nèi)容。

2.提出問題：Whataretheirhobbies?Canyoutellmeaboutyourhobbies?

3.學生回答問題，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的生詞，如hobby,collect,read,play,etc.，通過圖片、卡片等形式幫助學生記憶。

2.句型講解：講解一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，如Iliketo...，She/Helikesto...，引導學生進行替換練習。

3.閱讀理解：展示一篇關(guān)于愛好的短文，引導學生閱讀并回答問題，如Whatarethehobbiesofthepeopleinthearticle?Whydotheylikethesehobbies?

4.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型，強調(diào)其用法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞匯練習：學生分組，進行詞匯接龍游戲，鞏固本節(jié)課的生詞。

2.句型練習：學生分組，進行角色扮演，運用所學句型進行對話。

3.教師巡視指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?

2.學生回答問題，教師引導學生分享自己的愛好，并簡要介紹其原因。

3.教師總結(jié)：引導學生認識到愛好對個人成長的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：DoyouthinkhobbiescanhelpuslearnEnglish?Why?

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

3.學生代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

4.教師展示一些關(guān)于愛好的英語學習資料，如英語歌曲、電影片段等，激發(fā)學生的學習興趣。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問：Ifyoucouldlearnanewhobby,whatwoulditbe?Why?

2.學生回答問題，教師引導學生思考自己的興趣愛好。

3.教師總結(jié)：鼓勵學生在日常生活中培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學生的收獲。

2.學生總結(jié)：分享自己在課堂上的學習心得和體會。

3.教師布置課后作業(yè)：學生回家后，用所學知識寫一篇關(guān)于自己愛好的短文。

教學過程設(shè)計共計45分鐘，各環(huán)節(jié)用時合理分配，確保教學目標的實現(xiàn)。在教學過程中，教師注重學生主體地位，引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握并運用與“Hobbies”相關(guān)的詞匯，如hobby,collect,read,play,etc.學生能夠在日常生活中識別和運用這些詞匯，提高詞匯量。

2.句型運用：學生在掌握一般現(xiàn)在時句型的基礎(chǔ)上，能夠靈活運用“Iliketo...”，“She/Helikesto...”等句型進行交流。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生能夠正確運用句型，表達自己的愛好。

3.閱讀理解：學生在閱讀理解方面取得顯著進步，能夠快速抓住文章主旨和大意，理解作者的觀點。通過本節(jié)課的學習，學生能夠分析文章中的細節(jié)，提高閱讀速度和理解能力。

4.寫作能力：學生在寫作方面有所提高，能夠運用所學詞匯和句型，結(jié)合自己的興趣愛好，撰寫一篇關(guān)于愛好的短文。學生在寫作過程中，注意了文章的連貫性和邏輯性。

5.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生對不同國家的文化有了更深入的了解，認識到興趣愛好對個人成長的重要性。學生在交流中能夠尊重他人的愛好，拓寬了跨文化交際的能力。

6.課堂參與度：學生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，參與小組討論，與同學互動。在課堂上，學生能夠主動提出自己的觀點，表達自己的思想。

7.學習習慣：學生在本節(jié)課的學習過程中，養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、及時復習等。這些習慣將有助于學生在今后的學習中取得更好的成績。

8.團隊合作能力：學生在小組活動中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。在交流過程中，學生學會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊協(xié)作能力。

9.自主學習能力：學生在課后能夠自主復習所學內(nèi)容，通過查找資料、觀看視頻等方式，進一步拓展自己的知識面。這種自主學習能力將有助于學生在今后的學習中不斷進步。

10.情感態(tài)度價值觀：學生在學習過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，認識到興趣愛好對個人成長的重要性。在交流中，學生學會了尊重他人，關(guān)愛他人，形成了良好的價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：hobby,collect,read,play,etc.

-句型：Iliketo...，She/Helikesto...，Whatareyourhobbies?，Whydoyoulikeit?

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

②重點詞匯：

-hobby（愛好）

-collect（收集）

-read（閱讀）

-play（玩）

-sports（運動）

-music（音樂）

-painting（繪畫）

③重點句型：

-Iliketo...（我喜歡做...）

-She/Helikesto...（她/他喜歡做...）

-Whatareyourhobbies?（你的愛好是什么？）

-Whydoyoulikeit?（你為什么喜歡它？）

④內(nèi)容邏