2《憲法是根本法》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2《憲法是根本法》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《憲法是根本法》。本節(jié)課圍繞憲法的基本概念、憲法與普通法律的關(guān)系、憲法保障公民權(quán)利等內(nèi)容展開。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級學(xué)生已學(xué)過的法律知識有關(guān)，如《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠進一步理解憲法在國家法律體系中的地位和作用，以及憲法如何保障公民的權(quán)利。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、憲法意識和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)憲法的基本概念和作用，學(xué)生能夠增強對國家根本法的尊重和遵守，提升分析問題、解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法保障公民權(quán)利的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解憲法是國家的根本法，掌握憲法在國家法律體系中的核心地位。

-認(rèn)識憲法對公民權(quán)利的保障作用，能夠區(qū)分憲法與普通法律的關(guān)系。

-掌握憲法修正的基本程序，理解憲法修正的重要性和意義。

2.教學(xué)難點：

-憲法概念的理解：學(xué)生可能難以理解憲法這一抽象的法律概念，需要通過具體案例和實際情境幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

-憲法與普通法律的區(qū)分：學(xué)生可能混淆憲法與普通法律的區(qū)別，需通過比較分析，讓學(xué)生理解憲法具有最高法律效力的特點。

-憲法修正的程序：憲法修正的程序較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握，需要通過圖示和案例分析，讓學(xué)生逐步理解修正的步驟和條件。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解憲法的基本概念和修正案例，幫助學(xué)生理解抽象的法律知識。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在討論中區(qū)分憲法與普通法律，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.運用角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗憲法修正的程序，加深對憲法修正重要性的理解。

4.利用多媒體教學(xué)，展示憲法修正的歷史圖片和視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示國旗，引導(dǎo)學(xué)生回顧國旗的含義和國家的象征。

-提問：同學(xué)們知道我們的國家有哪些重要的法律嗎？這些法律對我們有什么作用？

-引出課題：《憲法是根本法》，并簡要介紹憲法的定義和重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-憲法的基本概念：講解憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，是治國安邦的總章程。

-憲法與普通法律的關(guān)系：通過對比憲法與普通法律的區(qū)別，讓學(xué)生理解憲法在法律體系中的核心地位。

-憲法保障公民權(quán)利：列舉憲法中保障公民權(quán)利的條款，如言論自由、宗教信仰自由等。

-憲法修正的程序：講解憲法修正的提出、審議、通過等程序，展示憲法修正的歷史案例。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論憲法修正的意義和重要性，每組選出代表進行分享。

-案例分析：展示憲法修正的案例，讓學(xué)生分析案例中憲法修正的具體內(nèi)容和影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬憲法修正的審議過程，體驗憲法修正的程序。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)憲法在國家法律體系中的地位和作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾巫袷貞椃?，維護憲法權(quán)威？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，思考憲法在我們生活中的具體體現(xiàn)。

-撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩椃ǖ睦斫夂驼J(rèn)識。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，提前收集相關(guān)資料。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解憲法是國家的根本法，掌握憲法在國家法律體系中的核心地位。

-學(xué)生能夠區(qū)分憲法與普通法律的關(guān)系，了解憲法具有最高法律效力的特點。

-學(xué)生能夠掌握憲法修正的基本程序，理解憲法修正的重要性和意義。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演活動中，鍛煉了模擬和體驗法律程序的能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法修正的歷史案例，增強了歷史意識和法治觀念。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論憲法修正的意義和重要性時，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在撰寫短文的過程中，提升了文字表達(dá)和組織材料的能力。

-學(xué)生在準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題時，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和信息收集的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法，增強了尊重和遵守法律的意識，提高了法治素養(yǎng)。

-學(xué)生在體驗憲法修正的程序中，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和公民責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂互動和小組合作中，學(xué)會了合作與溝通，增強了團隊精神。

5.行動實踐：

-學(xué)生能夠?qū)椃ㄖR應(yīng)用于實際生活，如關(guān)注社會熱點問題，思考如何維護憲法權(quán)威。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動傳播憲法知識，提高周圍人的法治意識。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解憲法修正的程序時，我采用了案例教學(xué)法，通過實際案例讓學(xué)生更直觀地理解憲法修正的過程，這一方法受到了學(xué)生的歡迎，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演活動：在課堂上，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗憲法修正的審議過程，這種互動式教學(xué)不僅增強了學(xué)生的參與感，也提高了他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對憲法概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解憲法概念時存在困難，這可能與他們對法律知識的背景知識不足有關(guān)。

2.課堂互動不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對某些話題缺乏興趣。

3.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.加強憲法概念的教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解憲法概念，我計劃在課前準(zhǔn)備更多相關(guān)的背景資料，并在課堂上通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.激發(fā)課堂互動：我將嘗試不同的教學(xué)方法，如小組討論、辯論等，以激發(fā)學(xué)生的